教師資格全國統(tǒng)考《英語學科知識與教學能力》初級中學

1、教師資格全國統(tǒng)考英語學科知識與教課能力（初級中學）一、考試目標1英語學科知識與能力擁有扎實的英語語言基礎知識和語言能力；具備從事初中英語教課所需要的英語語言能力；能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等有關知識。2英語學科教課知識與能力掌握外語教課基本理論、英語教課專業(yè)知識與國家英語課程標準內(nèi)容等學科教課知識，并能用以指導初中英語教課。3英語學科教課方案能力能夠依據(jù)英語學科特色，針對初中學生的認知特色、語言水平易學習需要選擇并設計合理的教課內(nèi)容，形成完好合理的教課方案。4英語學科教課實行能力理解初中英語講堂教課實行的基來源則和方法，具備實行語言講堂教課的基本能力；能夠依據(jù)教課方案，聯(lián)合教課實質(zhì)狀

2、況，采納合適的教課手段，指引學生進行有效學習。5英語學科教課評論知識與能力認識初中英語講堂教課評論的基本知識和方法，能夠?qū)W生的語言學習進行合適的評論；認識教課反省的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱闹v堂教課實踐進行反省，提出改良的思路。二、考試模塊內(nèi)容與要求（一）語言知識與能力1掌握英語語言的基礎知識，認識語言研究中與英語教課有關的基本觀點和知識，并能在講堂教課中加以運用。2擁有優(yōu)秀的英語語言運用能力，包含用英語進行書面表達、獲得教課資源和信息、表達思想感情和與學生優(yōu)秀交流的能力；能夠挑選并改編合適初中學生英語水平的語言資料。3能夠在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等有關的社會文化知識。（二）

3、語言教課知識與能力1認識外語教課基本理論，理解語言觀、語言學習觀、語言教課觀等對初中英語教課的指導作用。2理解義務教育英語課程標準（2011年版）的目標內(nèi)容（語言技術、語言知識、感情態(tài)度、學習策略和文化意識），以及課程標準的其余有關知識，并能在教課方案與實行中運用。3掌握英語語言知識（語音、詞匯、語法、語篇等）的教課基來源則、講解和練習方法。4掌握英語語言技術（聽、說、讀、寫）的教課原則和訓練方法。5能聯(lián)合中外社會文化語境，設計并實行英語知識和技術的教課與訓練。（三）教課方案1認識初中學生的認知特色、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教課內(nèi)容與學生已學知識之間的聯(lián)系。2理解課程標準的

4、目標要求，能夠依據(jù)學生的特色選擇合適的教課內(nèi)容。3能夠依據(jù)教課內(nèi)容和學生特色設定合理、明確與詳細的教課目的。4能夠依據(jù)教課目的創(chuàng)建有關的教課情形，設計有效的教課活動，安排合理的教課過程，挑選合適的協(xié)助教課資料。5能夠依據(jù)教課內(nèi)容和教課過程，設計有效的學習評估活動。（四）教課實行與評論1掌握英語講堂教課的基本步驟與方法，能夠創(chuàng)建教課情形，激發(fā)學習動機，指引學生參加語言學習活動。2掌握指導學生學習的方法和策略，能依照英語學科和學生的特色，依據(jù)教學實質(zhì)狀況，合適地運用語言解說、練習、發(fā)問、反應等方法，幫助學生有效學習。3掌握講堂管理的基本方法，熟習講堂活動的常用組織形式，能在教課活動中以學生為中心組

5、織教課，能在講堂教課的不一樣階段發(fā)揮教師的作用。4掌握講堂總結的方法，能合時地對教課內(nèi)容進行概括、總結與評論，科學合理地部署作業(yè)。5掌握基本的現(xiàn)代教育技術，能夠針對不一樣的教課內(nèi)容與教課目的，整合多種資源，選擇合適的協(xié)助教課手段進行有效教課。6認識形成性評論和終結性評論的知識與方法，并在初中英語教課中合理運用。7認識教教事例評析的基本方法，能夠?qū)探淌吕M行評論。8認識教課反省的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕陶n過程進行反省并提出改良思路。三、試卷構造模塊比率題型語言知識與能力27%單項選擇題語言教課知識與能力27%單項選擇題簡答題教課方案27%教課方案題教課實行與評論19%教課情境剖析題共計1

6、00%單項選擇題：約40%非選擇題：約60%四、題型示例語言知識與能力1單項選擇題（語言知識）（1）Itwasvery_ofhimtowaitforus.AconsiderableBconsideringCconsiderateDconsidered（2）_fromthetopofthehill,thetownlooksbeautiful.ASeeingBHavingseenCSeenDTosee2單項選擇題（閱讀理解）EveryyearhundredsofthousandsofvisitorstoNewYorkCitygotoseetheUnitedNationsHeadquartersin

7、midtownManhattan.The18-acresiteincludesfourbuildingstheSecretariat,theGeneralAssembly,theConferencebuilding,andtheDagHammarskjoldLibrary.TheUnitedNations(UN)currentlyhas192members,andtheflagsofthosenationslinetheplazainfrontoftheGeneralAssemblyHallandSecretariat.Therowofflags,displayedinEnglishalpha

8、beticalorder,fromAfghanistantoZimbabwe,stretchesfrom48thStreetto42ndStreet.ThedecisiontolocateUnitedNationsHeadquartersintheUnitedStateswasmadein1946bytheUNGeneralAssembly,thenmeetinginLondon.SeveralU.S.locationswereconsidered,butadonationof8.5milliondollarsfromphilanthropistJohnD.Rockefeller,Jr.sec

9、uredthepurchaseoflandatthepresentsite.AndtheCityofNewYorkprovidedagiftofadditionalland.TheUNcomplexwasdesignedbyaninternationalteamofprominentarchitects.AmericanWallaceK.Harrisonwasnamedchiefarchitect,andtenothercountrieseachnominatedanarchitecttotheBoardofDesignConsultants.The11architectsbeganthepr

10、ojectinearly1947.TheU.S.governmentprovidedaninterest-freeloantotheUnitedNationsforthecostofconstruction,whichbeganin1949.TheSecretariatBuilding,whichhousestheUNadministrativeoffices,wascompletedin1950,andUnitedNationsHeadquartersofficiallyopenedin1951.TheLibrarywasdedicatedin1961.Overtheyears,change

11、shavebeenmadeinsidethebuildingstoaccommodatetheexpandedmembershipoftheUnitedNations.TodaytheGeneralAssemblyHall,thelargestconferenceroom,seatsmorethan1,800people.TheUNHeadquarterssiteisinternationalterritoryownedbythemembernations.Ithasitsownsecurityforce,firedepartment,andpostalservice.Thepostalser

12、viceissuesstampsthatcanonlybemailedfromtheHeadquarters;touristsoftenmailpostcardsbearingthesestamps.TakingaguidedtouristheonlywayforvisitorstoseetheinsideoftheUNHeadquarters.Toursareledbyprofessionalguidesrepresentingallthemembernationsandareconductedinmanydifferentlanguages.Visitorstakingatourseeex

13、hibits,variouscouncilchambers,andtheGeneralAssemblyHall.Iftheirtimingisgood,theymightevenseeacouncilmeetinginsession.TheUnitedNationsHeadquartersdisplaysmanybeautifulandmeaningfulworksofartcreatedspeciallyforitshallsandchambers.Sculpturesandstatuesdonatedbymembernationsadornthegroundsofthecomplex.On

14、esculpture,theJapanesePeaceBell,wasmadefromthemetalofcoinscollectedfrom60differentcountries.JapanpresentedthebelltotheUnitedNationsin1954,anditisrungeveryyearonSeptember21,theInternationalDayofPeace.ThePeaceBellandothersculptures,aswellaspaintingsandmuralsinsidethebuildings,createanimpressionofgrand

15、euranddignity,reflectingtheimportanceoftheworkbeingdoneattheUnitedNations.1）IfyouwanttoseetheflagofthePeoplesRepublicofChinainfrontoftheUNheadquarters,youwouldmostprobablyfindit_.Anearthe48thstreet2）TheUNwasmostlikelyformed_.Abefore1946Bafter1946Cin1950Din19473）AsaresponsetotheincreaseintheUNmembers

16、hip,_tomeettheneedsovertheyears.Amorebuildingshavebeenbuilt4）Whichofthefollowingstatementsaboutthetourguideistrue?AAtourguidemayshowhisprideofhishomecountrybeforevisitors.BEachmembercountrysendsitstourguidetoworkintheUNHeadquarters.CEachtourguidemustbeabletospeakthelanguagesofthemembercountries.DAto

17、urguideshouldnotjustfeelproudofhisownhomecountrybeforevisitors.5）Thisarticleismostlikelywrittenfor_.AgeneralnewspapersBmagazinesonarchitecturalartCbooksontheinternationalaffairsDencyclopedicinformationbrochureforstudents語言教課知識與能力1單項選擇題Whichofthefollowingactivitiesdoesnotbelongtomechanicalpractice?AT

18、ransformation.BSentencemaking.CSubstitution.DMakingupastory.2簡答題（中文作答）（1）blackboard這個詞由哪兩個部分構成？該詞的重音地點在哪里？請描繪有關的語音規(guī)律。（2）閱讀教課往常能夠分為哪幾個階段？舉例說明每個階段的主要作用。教課方案教課方案題：依據(jù)所供給的信息和語言素材進行教課方案，此題用英文作答。設計任務：閱讀以下信息和語言素材。假定你將利用此語言素材提升學生的口語能力，請依據(jù)學生狀況設計針對此素材的教課目的，以及實現(xiàn)該目標的講堂活動。學生概略：本班為中等城市一般學校初中二年級的學生，班級人數(shù)為40人。多半學生已具備初步的英語語言能力。學生能夠踴躍參加講堂活動，合作意識較強。教課時間：45分鐘。教課方案需包含：教課目的；教課步驟及設計企圖；教課活動方式、詳細內(nèi)容及設計企圖；教課時間規(guī)劃；學習評論。語言素材：(Tapescript)Mary:Canyoucometomyparty,Ed?Ed:Yes,Ican.Thanks!HowcanIgettoyou