部編版七年級道德與法治上冊3.1《認識自己》練習題（帶答案）

1、3.1 認識自己一、單項選擇題1下列行為與“當局者迷，旁觀者清”體現(xiàn)的“認識自我的途徑”相一致的是時政播報后，聽取老師意見 時政播報前，對著鏡子演練經(jīng)常請同學們幫助改正缺點 堅持自我反省，完善自己A B C D2七（1）班班長小虎成績優(yōu)秀，工作負責，但在本學期的優(yōu)秀班干部評選中卻落選了。小虎很不解，從側(cè)面了解情況，發(fā)現(xiàn)同學們都不滿他說話刻薄態(tài)度專橫。小虎在第二學期工作認真，態(tài)度謙和，終于當選為優(yōu)秀班干部。小虎同學的經(jīng)歷啟示我們他人的評價，有利于客觀認識自己 對于他人的評價，必須要言聽計從正確認識自己，可以改善人際關系 正確認識自己，一定能取得成功A B C D3孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)

2、自省也。”這句話所體現(xiàn)的認識自己的方法是A通過集體認識自己 B通過他人的評價認識自己C通過與他人比較認識自己 D通過自我觀察來認識自己4“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁?！边@啟示我們智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評價 如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評價來改變自己 智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美 愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評A B C D5上中學后，小芳發(fā)現(xiàn)周圍的女同學都變得亭亭玉立，而自己卻像“丑小鴨”一樣，又黑又瘦，為此她悶悶不樂，甚至產(chǎn)生自卑感。小芳之所以產(chǎn)生悶悶不樂的情緒甚至自卑感是因為她長相丑陋她沒有正確認識自己，沒有學會欣賞

3、自己她只看到自己的不足，而沒有看到自己的長處老師和父母的教育方法不當A B C D6“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開未來已打開，勇敢的小孩，你是拼圖不可缺的那一塊，世界是涂滿夢的未來?！睘榱藢崿F(xiàn)涂滿夢的未來，我們應正確認識自己，促進自我發(fā)展展現(xiàn)青春芳華，投身拯救地球克服自身弱點，定要十全十美激蕩青春活力，助力青春成長A B C D7老子說過“自知者明”這告訴我們認識自己是多么重要，下列說法正確的是正確的認識自己，可以促進自我發(fā)展 正確認識自己，有助于我們增強對自己的信心正確認識自己，可以促進與他人的交往 正確認識自己，可以讓自己取得最好成績A B C D8江西萍鄉(xiāng)小學六年級語文

4、老師陽婷在班級29名學生的試卷上除了寫上評語，還畫上卡通畫。陽老師稱，這樣做的意圖是讓每位學生都感受到被老師關注的喜悅。對陽老師的學生來說A只有他人對自己的評價最客觀 B可以容易接納自己的優(yōu)點，但不能接納自己的不完美C是通過自我評價來認識自己 D是通過他人評價來認識自己9下列名言中屬于正確認識自我的是要清楚地知道一個人，要先了解他自己（莎士比亞）不研究自身，就絕不能深刻了解別人（車爾尼雪夫斯基）你愛惜生命嗎？如果愛惜，那就別浪費時間，因為生命是時間構成的（富蘭克林）誰不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸（歌德）A B C D 二、非選擇題10閱讀材料，回答問題。材料一：我叫小王，是七年級的男生，身

5、高163厘米。學習刻苦，做事認真，我喜歡長跑，有運動天賦。但我總覺得自己不夠開朗，擔心大家會不太接受我。材料二：觀察下邊漫畫。（1）兩則材料中，小王是通過哪些途徑來認識自己的？（2）結合材料分析，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？遇到這些問題，我們應該如何處理。3.1 認識自己一、單項選擇題1下列行為與“當局者迷，旁觀者清”體現(xiàn)的“認識自我的途徑”相一致的是時政播報后，聽取老師意見 時政播報前，對著鏡子演練經(jīng)常請同學們幫助改正缺點 堅持自我反省，完善自己A B C D【答案】C【解析】“當局者迷，旁觀者清。”強調(diào)通過他人了解自己。時政播報后，聽取老師建議，經(jīng)常請同學幫助改正缺點，屬于通過他人了解自己，故符合題

6、意；時政播報前，對著鏡子演練，屬于自我觀察認識自己，不符合題意；堅持自我反省，完善自己，屬于自我觀察認識自己，不符合題意。故答案為：C。2七（1）班班長小虎成績優(yōu)秀，工作負責，但在本學期的優(yōu)秀班干部評選中卻落選了。小虎很不解，從側(cè)面了解情況，發(fā)現(xiàn)同學們都不滿他說話刻薄態(tài)度專橫。小虎在第二學期工作認真，態(tài)度謙和，終于當選為優(yōu)秀班干部。小虎同學的經(jīng)歷啟示我們他人的評價，有利于客觀認識自己 對于他人的評價，必須要言聽計從正確認識自己，可以改善人際關系 正確認識自己，一定能取得成功A B C D【答案】C【解析】此題旨在考查學生對正確認識自己的掌握，題文中小虎同學通過認真分析同學們對自己的評價，改變自

7、己的態(tài)度，最終當選為優(yōu)秀班干部，啟示我們他人的評價有利于我們客觀的認識自己，正確認識自己，可以改善人際關系等，觀點正確；觀點絕對化，是錯誤的；故答案為：C。3孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@句話所體現(xiàn)的認識自己的方法是A通過集體認識自己 B通過他人的評價認識自己C通過與他人比較認識自己 D通過自我觀察來認識自己【答案】C【解析】“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也?！币馑际且姷劫t人就努力向他看齊，見到不賢的人就看看自己有沒有和他一樣的缺點，從而改正過來。這是通過與他人的比較來認識自己，C符合題意；ABD與題干描述不符；故答案為：C。4“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁?！?/p>

8、這啟示我們智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評價 如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評價來改變自己 智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美 愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評A B C D【答案】C【解析】根據(jù)所學，“智者受到贊美時，字字反思”這啟示我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，獨立思考，正確對待他人的贊美。愚者受到批評時，句句反駁。這說明愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評，符合題意，正確。觀點錯誤，他人的評價如果不正確，不應接受。故答案為：C。5上中學后，小芳發(fā)現(xiàn)周圍的女同學都變得亭亭玉立，而自

9、己卻像“丑小鴨”一樣，又黑又瘦，為此她悶悶不樂，甚至產(chǎn)生自卑感。小芳之所以產(chǎn)生悶悶不樂的情緒甚至自卑感是因為她長相丑陋她沒有正確認識自己，沒有學會欣賞自己她只看到自己的不足，而沒有看到自己的長處老師和父母的教育方法不當A B C D【答案】A【解析】依據(jù)題文，小芳之所以產(chǎn)生悶悶不樂的情緒甚至自卑感是因為她沒有正確認識自己，沒有學會欣賞自己，她只看到自己的不足，而沒有看到自己的長處，故正確；錯誤，選項所列舉的都不是小芳產(chǎn)生不良情緒的原因；故答案為A。6“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開未來已打開，勇敢的小孩，你是拼圖不可缺的那一塊，世界是涂滿夢的未來?！睘榱藢崿F(xiàn)涂滿夢的未來，我們應

10、正確認識自己，促進自我發(fā)展展現(xiàn)青春芳華，投身拯救地球克服自身弱點，定要十全十美激蕩青春活力，助力青春成長A B C D【答案】D【解析】該題考查正確認識自己、青春飛揚。材料中的詩歌告訴我們，為了實現(xiàn)涂滿夢的未來，我們應正確認識自己，促進自我發(fā)展，我們要激發(fā)學習熱情，激蕩青春活力，助力青春成長，符合題意；錯誤，題干中沒有體現(xiàn)投身拯救地球；錯誤，人不可能全十美。故答案為D。7老子說過“自知者明”這告訴我們認識自己是多么重要，下列說法正確的是正確的認識自己，可以促進自我發(fā)展 正確認識自己，有助于我們增強對自己的信心正確認識自己，可以促進與他人的交往 正確認識自己，可以讓自己取得最好成績A B C D

11、【答案】A【解析】依據(jù)教材知識，正確認識自己可以促進自我發(fā)展，有助于我們增強對自己的信心；正確認識自己可以促進與他人的交往，故說法正確；夸大了正確認識自己的作用，觀點絕對化，是錯誤的；故答案為：A。8江西萍鄉(xiāng)小學六年級語文老師陽婷在班級29名學生的試卷上除了寫上評語，還畫上卡通畫。陽老師稱，這樣做的意圖是讓每位學生都感受到被老師關注的喜悅。對陽老師的學生來說A只有他人對自己的評價最客觀 B可以容易接納自己的優(yōu)點，但不能接納自己的不完美C是通過自我評價來認識自己 D是通過他人評價來認識自己【答案】D【解析】陽婷在班級29名學生的試卷上除了寫上評語，還畫上卡通畫，這有利于每位學生通過老師的評語和卡

12、通畫，正確認識自己，對陽老師的學生來說，是通過他人評價來認識自己，D符合題意，正確。A觀點太絕對，是錯誤的。B錯誤，選項觀點與題意無關。C錯誤，學生通過老師的評價認識自己。故答案為：D。 9下列名言中屬于正確認識自我的是要清楚地知道一個人，要先了解他自己（莎士比亞）不研究自身，就絕不能深刻了解別人（車爾尼雪夫斯基）你愛惜生命嗎？如果愛惜，那就別浪費時間，因為生命是時間構成的（富蘭克林）誰不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸（歌德）A B C D【答案】B【解析】要清楚地知道一個人，要先了解他自己和不研究自身，就絕不能深刻了解別人。誰不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸，這些名言都說明了正確認識自己的重要性，所以符合題意，正確。不符合題意，選項名言的意思是要珍惜時間，愛惜生命。故答案為：B。二、非選擇題10閱讀材料，回答問題。材料一：我叫小王，是七年級的男生，身高163厘米。學習刻苦，做事認真，我喜歡長跑，有運動天賦。但我總覺得自己不夠開朗，擔心大家會不太接受我。材料二：觀察下邊漫畫。（1）兩則材料中，小王是通過哪些途徑來認識自己的？ （2）結合材料分析，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？遇到這些問題，我們應該如何處理。 【答案】（1）自我評價、他人評價。（2）材料一中小王“認為自己有運動天賦總覺得自己