北師大一年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、北師大一年級數(shù)學(xué)下冊教案北師大一年級數(shù)學(xué)下冊教案：認識人民幣教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，認識1元=10角、1角=10分。2、通過觀察、操作等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力，合作意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過購物活動，學(xué)生初步體會到人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。3、適時滲透思想品德教育，讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已掌握100以內(nèi)數(shù)的認識及已知道用錢才能買到東西的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為接下來學(xué)習(xí)人民幣的簡單計算打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：一年級學(xué)生的思維特點正處于以直觀形象為主向抽象思維發(fā)展的初

2、期，注意規(guī)律則是以無意注意為主，而且注意力的保持時間短。教學(xué)方法：依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)中：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！边@一理念，及低年級學(xué)生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：情境激趣、直觀演示、引導(dǎo)點撥、啟發(fā)談活法等展開教學(xué)?！敖谭閷W(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，因此，學(xué)法上主要以自主探究為主，觀察、比較、操作、小組合作法為輔等多種學(xué)法相結(jié)合，借助多媒體，通過學(xué)生的看、思、試、說等多感官協(xié)調(diào)參于到學(xué)習(xí)中。教學(xué)教具：多媒體課件、音樂、文字補充資料教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入(課件出示：在碧綠的青草地上，喜羊羊和它的同伴們?yōu)榧磳⑴e行的聯(lián)歡會而忙著羊

3、村長要發(fā)東西獎勵大家：喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本，可把羊村長難住了。)1、談話：每只小羊要的東西都不一樣，該發(fā)什么好呢?2、交流錢在生活中的用處。3、揭示課題：認識人民幣【這樣的設(shè)計，符合低年級學(xué)生的年齡特點，很快激起他們學(xué)習(xí)的興趣，為新課的探究*了動力?！慷?、 自主探究、引導(dǎo)點撥(一) 認識人民幣1、 元、角、分(1) 小組合作：拿出學(xué)具人民幣，把你認識的人民幣介紹給小組同學(xué)聽，并說說你是怎么認的?(2) 人民幣單位：元(3) 愛護人民幣教育(課件閃動人民幣左上角的國徽)(4) 介紹人民幣的種類：新幣、舊幣、紙幣、硬幣。(課件出示不同的1元)(5) 單位：角(

4、課件出示紙幣1元和1角各一張：這張紙幣上也有數(shù)字1，為什么它是1角而不是1元?)(6) 認整套人民幣：誰還想當(dāng)小老師，上臺介紹你所認識的人民幣?(課件出示整套人民幣)(7) 單位：分以分為單位的人民幣面額太小了，現(xiàn)在幾乎都不用。(8) 小結(jié)認的方法：我們在認人民幣時，不但可以看圖案、形狀、大小、還可以看數(shù)字，更重要的是別忘了數(shù)字后面的單位。2、 分一分(1) 小組合作：把桌面上這些亂亂的人民幣分類擺放。(2) 多媒體展示交流(3) 小結(jié)：可以按紙幣、硬幣分;也可以按人民幣單位元、角、分來分整個環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了“做數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，真正實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。(二)認識1元=10角、

5、1角=10分1、認識1元=10角(課件出示：羊村長給每只小羊都發(fā)了個紅包，沸羊羊很得意紅包里有很多張;美羊羊很傷心只有一張。)師：沸羊羊的紅包里一共有幾張這樣的1角呢?全班大聲地數(shù)出來(課件閃動10張1角)師：10角就是1元，原來1元和10角同樣多。咱們安慰安慰美羊羊。(板書：1元=10角)2、1元=(2)張5角師：暖羊羊也有一個1元的紅包。咱們來看看這是一張5角，一共有幾張這樣的5角?為什么?(課件出示2張5角)3、1元=(5)張2角師：美羊羊也有1元錢的紅包，瞧瞧吧這是一張2角，一共有幾張這樣的2角?為什么?(課件出示5張2角)4、1角=(10)分5、小結(jié)。充分利用多媒體可動可靜的功效，使

6、學(xué)生投入了積極的情感，主動參與，自主領(lǐng)悟，不著痕跡地掌握了學(xué)習(xí)的重點。三、聯(lián)系生活、拓展應(yīng)用(課件出示逛福福超市：瞧，柜臺的商品可好了練習(xí)本1元、橡皮1角、鉛筆2角、尺子的價格怎么沒標(biāo)上?)1、 猜尺子的價格：買一本練習(xí)本的價格可以買兩把尺子，尺子一把多少錢?2、 思考：喜羊羊想買一把尺子，該怎么拿5角錢，有幾種拿法?3、 匯報展示：一張或一枚5角、5張1角、3張1角和1張2角、2張2角和1張1角四種拿法。4、 1元錢能買什么?怎么買?師：剛才買的都是同一種物品，如果要買不同的物品還可怎么買?5、 模擬購物：學(xué)做小買賣(1) 活動要求：小組合作 兩個組長當(dāng)營業(yè)員，其余的組員當(dāng)顧客。一個營業(yè)員負

7、責(zé)賣東西，一個負責(zé)收錢、找錢。文明購物 互相交流(2) 小組活動(3) 請一小組的同學(xué)上臺展示：你買什么?是怎么付錢的?清點一共賣了多少錢?6、 買這四樣物品，2元夠嗎?為什么?7、 小結(jié)【整個練習(xí)的設(shè)計集趣味性、應(yīng)用性、層次性于一體，又符合低年級游戲教學(xué)的特點，使學(xué)生獲得成功、愉悅的情感體驗，達到我“樂意學(xué)”的境界?！克?、暢談收獲、延伸課外1、 這節(jié)課玩得開心嗎?說說有什么收獲?2、 利用星期天，請爸爸媽媽帶你們?nèi)ヌ松痰?，看看哪些物品的價錢大約是1元，如果需要的話，用這節(jié)課所學(xué)的知識親自去買一買，好嗎?【這樣，既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況，又能把所學(xué)知識延伸課外，體現(xiàn)“從生活中來，又回歸

8、生活中去”的教學(xué)新理念?！勘睅煷笠荒昙墧?shù)學(xué)下冊教案：認識鐘表教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識鐘面，認識時針和分針，學(xué)會看整時。2、結(jié)合“小明一天” 的作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。教學(xué)重難點：結(jié)合生活經(jīng)驗正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教具鐘、學(xué)具鐘、練習(xí)紙、卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?聽聽老師今天給你們帶來一個什么樣的謎語。(課件)“滴答滴答，滴答滴答會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。師：今天我們就學(xué)習(xí)鐘表的知識。(板書：認識鐘表。)二、 動手操作

9、、交流、探究新知。1、生活中的鐘表你們見過鐘表嗎?在那里見過?2、認識鐘面。大家在這么多地方見過鐘表，大家在這么多地方見過鐘表呀，鐘表的樣子可多了，我們來欣賞一下，我?guī)銈兊剿{貓鐘表店逛逛。(課件)請看，哇，有這么多好看的鐘表。這些表漂亮嗎?請小朋友仔細觀察討論一下，這些表有什么相同的地方?好，小朋友了解的可真多呀!3、寫一寫師：看看這個鐘面是幾時，你們想知道嗎?時針指著幾?分針指著幾?生：時針指著7，分針指著12，就是7時。師：這是幾時?你是怎么知道的?好，老師用文字表示方法把它記錄下來7時(板書)下面我們來看幾個鐘面，說說是幾時?像老師這樣記下來，小朋友真聰明。師：很好，早上7時了，小朋友

10、該怎么樣了?大家聽，什么時間了。(7時)小朋友起床了。注意看。桌面上的時間是幾時，7時呀，還可以這樣表示，你見過它嗎?在那見過這種表示方法?哦，小朋友可真善于觀察，生活中很多地方可以見到這樣的時間表示方法，我們把它叫電子表示法。記錄下來，三、了解小明的一天。1、說一說，認識整時。師：小朋友認識了鐘表，就要合理的安排時間呀，我們看看小明的一天是怎樣安排的。(課件演示)看第一幅圖，小明在干什么?什么時間在刷牙呢?師：非常好?，F(xiàn)在請小朋友們猜猜看小明刷完牙后會干些什么呢?大膽的猜。(課件演示)看第二幅圖，明明干嘛?出示第三幅圖師：同桌之間說說，這是幾時?你是怎么知道的?小明在干什么?師：誰來說說你認

11、識那個時間，說得不錯。師：放學(xué)了回家吃飯了，幾時了?這是12時，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?12時時時針和分針重合在一起了。哦。非常好。你的小眼睛觀察真仔細。2、撥一撥。師：看電視，你猜猜是什么時間?你能把你猜的時間用小表撥出來嗎?師： 出示6時。大家看這是幾時呀!好樣的。師：睡覺，會是幾時呢?晚上9時，這個時間你會撥嗎?這個時間我們的小朋友是不是也該睡了呀，小明這樣安排他的一天非常好，小朋友們也要像小明這樣，做一個合理安排時間的好孩子。3、游戲師：現(xiàn)在呀，我們來玩?zhèn)€游戲，好嗎?怎么玩呢?注意聽，當(dāng)你們問我：“老師老師幾時了?！蔽揖统鍪疽粋€時間，你們要讀出是什么時刻，如果是12時的時候，你們要馬上回位坐

12、好，最后一個回位的同學(xué)要表揚個節(jié)目，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?問吧(你說呢)接著問吧(你看呢)再說(這會兒，你說呢?怎么辦?)四、應(yīng)用新知，鞏固練習(xí)師：剛才我們參觀了藍貓的鐘表店，又通過小明的一天認識了鐘表，現(xiàn)在藍貓想考考大家，好嗎?加油，我最棒!五、課堂小結(jié)。師：今天有明明做伴，你學(xué)到了什么新知識呢?六、小調(diào)查。師：老師也有一個收獲，那就是安排好一天的時間。師：小朋友，你的一天是如何安排的?下課后請把時間寫出來，試一試，好嗎?師：不知不覺就到了下課，時間就是這樣很快地流走，所以，我們要珍惜時間和愛惜時間。北師大一年級數(shù)學(xué)下冊教案：找規(guī)律教學(xué)說明：“找規(guī)律”是新教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分，傳統(tǒng)教

13、材中沒有單獨編排數(shù)字和圖形的排列規(guī)律，有關(guān)探索規(guī)律的內(nèi)容是新教材新增的內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個新變化。教學(xué)重點：用不同的方法找規(guī)律，運用規(guī)律解決實際問題。教學(xué)難點：用不同的方法找規(guī)律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，水彩筆，涂色卡，雪花片，空白場景圖。教學(xué)過程：一、在“猜一猜”中感知規(guī)律，導(dǎo)入新課師：請你猜一猜下一個是什么?1. 動畫演示：顏色紅青排列的蘋果(8個)從右往左中速飛過。一個兩個地排列的漢堡包(4組)從右往左中速飛過。一杯三個地排列的可樂和冰激凌(4組)從右往左中速飛過。(在出現(xiàn)每組物體后，請學(xué)生回答，教師用動畫驗證，最后全屏顯示上述物體，最后一個物體閃動)師：真厲害!全讓你們給猜中

14、了，你們?yōu)槭裁催@么快就把下一個是什么給猜中的?2. 揭題：像蘋果青紅青紅有順序地重復(fù)出現(xiàn)，漢堡包一個兩個、一個兩個地重復(fù)出來，可樂、冰激凌一個三個、一個三個地重復(fù)出現(xiàn)的就是一種規(guī)律。我們今天就要來找規(guī)律。(板書課題)二、以圣誕節(jié)為載體，深層次地感知規(guī)律，找規(guī)律師：昨天晚上是圣誕節(jié)，張老師參加了一個圣誕晚會，那里的會場布置得可漂亮了。1. 多媒體出示圖畫：請你說說會場里有什么?這些東西擺放有什么規(guī)律?把你發(fā)現(xiàn)的秘密在四人小組里悄悄交流一下。2. 匯報結(jié)果：(隨著學(xué)生回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形)3. 深入地問，如燈籠有什么規(guī)律。在學(xué)生回答一紅一紫排列后，電腦依次在每一組之間加條虛線，引

15、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每兩個為一組，并且電腦動畫演示燈籠一紅一紫逐個閃動。4. 同桌說說其他組排列有什么規(guī)律。5. 看到這么漂亮的會場，小客人們情不自禁地跳起了舞。(洋娃娃和小熊跳舞音樂起，畫面上出現(xiàn)10個男生女生，有規(guī)律地排成一個圓圈，在音樂聲中盡情跳舞，音樂停，10個人也停。)這10個人是按怎樣的規(guī)律站的?生 ：跳舞的小朋友是按一男一女這樣的規(guī)律站的。生 ：跳舞的小朋友是按一女一男這樣的規(guī)律站的。生 ：我覺得他們說的都對，如果跳舞的10個小朋友其中兩個放開手，男同學(xué)帶頭就是按一男一女這樣的規(guī)律站的，女同學(xué)帶頭就是按一女一男這樣的規(guī)律站的。6. 動畫演示：10個小朋友放開手后排成一排的兩種情況。三、涂一

16、涂，鞏固升華小朋友真了不起，一個圣誕晚會，竟讓你們找到這么多的規(guī)律，青蛙小博士也忍不住想考考你們，它想請你們給圖形涂顏色。1. 請學(xué)生拿出涂色卡，四人小組涂色，邊涂邊思考：你為什么這樣涂?有什么規(guī)律?2. 集體交流(展示學(xué)生涂色卡)：你是怎么看出來的?四、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律師：小朋友已經(jīng)學(xué)會了找規(guī)律，那么你們能不能自己來創(chuàng)造規(guī)律呢?老師為你們每組小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，請你們選擇喜歡的顏色有規(guī)律地拼一拼，看哪組創(chuàng)造出來的東西最有規(guī)律且最美。(四人小組合作，每組分給顏色相同的雪花片若干片)1. 集體匯報。學(xué)生上臺展示作品，并問：你們發(fā)現(xiàn)的圖案有什么規(guī)律?相互評價。2. 師：你們的表演真精彩，表揚

17、自己好不好?(學(xué)生拍出的節(jié)奏)再來一次好不好?(連續(xù)拍三次)從剛才的拍手中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?原來用聲音、動作可以創(chuàng)造規(guī)律，你也能用聲音、動作創(chuàng)造規(guī)律嗎?(一學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生跟做。)3. 師：原來在我們身邊到處都有規(guī)律，找一找你們身邊有什么規(guī)律?(暢談規(guī)律)五、在總結(jié)中提高，應(yīng)用規(guī)律師：再過幾天就是一月一日元旦節(jié)了，告訴大家一個好消息，我們學(xué)校每個班要搞一個燈謎活動，老師請你們用今天所學(xué)的知識有規(guī)律地涂涂畫畫，把教室布置得漂亮些，迎接這個活動，好嗎?(給每個學(xué)生提供一張空白的場景圖)1. 學(xué)生創(chuàng)作。2. 當(dāng)場交流評價。六、設(shè)計說明第一篇：蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)認識容量和升第一課時教案灌云實驗小學(xué)

18、數(shù)學(xué)四年級下冊教案認識容量和升總課時數(shù)：第7課時 上課時間：2013年9月1日 教學(xué)內(nèi)容：第1012頁 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。2.使學(xué)生初步了解測量、比較容量的方法，能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。3.使學(xué)生聯(lián)系實際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實驗等學(xué)習(xí)活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。 教學(xué)重點：認識容量以及容量單位升。 教學(xué)難點：形成一升的具體概念。 學(xué)具準(zhǔn)備：每生自帶2件左右常見的容器。 教學(xué)過程：一、交流展示1.（1）老師取兩個大小明顯有區(qū)別的容器，問：這兩個容器，哪個可以裝得更多？在學(xué)生回答的

19、時候，教學(xué)生用“容量”來說一說，指出：這個容器所能裝的液體的多少，可稱之為“容量”。 （2）拿兩個差不多大的容器，讓學(xué)生猜一猜哪個容量比較大。當(dāng)有分歧的時候，讓學(xué)生說說用什么方法來驗證猜想？（可裝水倒一倒） 實驗，（略）得出結(jié)論。想象一下，如果反過來倒水，會出現(xiàn)什么情況？說明了什么？ 完成書上的練習(xí)（1）和（2）分別讓學(xué)生把圖的意思說一說，再得出某個結(jié)論。（3）議一議：小紅家水壺裝滿后可以倒5杯，小明家水壺可以裝滿后可以倒 杯。你認為哪家的水壺更大？為什么？在學(xué)生說理的基礎(chǔ)上，得出：要用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。因為倒的杯子可能有大有小，用它來比是不合適的。二、自主探究說說你通過昨天的預(yù)習(xí)，知道關(guān)

20、于“升”的哪些知識？ 1.計量液體的多少，才用做“升”做單位 2.棱長為1分米的正方體容器正好可以裝1升水拿出該正方體，從里面量它的棱長。問：為什么量里面而不是外面？ 倒?jié)M水。倒入1升的量杯中，正好，指出：這么多水就是1升。三、精講點拔灌云實驗小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案（1）請學(xué)生把從家里帶來的1升大的容器放在一起比一比。 分別指名問一問：你是怎么知道它的容量是1升？指出：這些容器各不相同，但大致大小接近，容量都是1升。 （2）取出大于1升的容器。分別請這部分學(xué)生舉起該容器，其他同學(xué)可估一估其容量大約是幾升。 可結(jié)合2.5升的可樂瓶，請學(xué)生想象一下，家里什么容器的容量和它比較接近，大約是幾升？四、

21、運用提升老師取一小盆，大家猜它的容量大約是多少？（實驗得出：1升多一點） 想象：以它為參照，什么容器的容量和它比較接近，大約是幾升呢？ 比如：可用手比畫一下，像電飯鍋大約有2個這么高，那它的容量就可能是升多。取一臉盆，猜一猜，你洗一次臉大約要用幾升水呢？（實驗得出：2升） 以這一臉盆為參照，估計一下，邊上的這桶水大約有多少升？（10升） 再看一看，教室里的這桶純凈水有多少升呢？（18.9升）這桶水你拎得動么？ 介紹：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大約是這樣的幾杯呢？分別取幾個大小不同的杯子倒一倒。 想一想，你每天的水喝夠了么？ 說說今天的學(xué)習(xí)，讓你明白了哪些知識

22、？實踐作業(yè)：以有刻度的容器，分別用倒水或看刻度等方法，去了解家中一些常見容器的容量。五、達標(biāo)作業(yè) 補充習(xí)題相關(guān)作業(yè) 板書設(shè)計：第二篇：蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)認識容量和升第二課時教案灌云實驗小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案認識容量和升總課時數(shù)：第8課時 上課時間：2013年9月1日 教學(xué)內(nèi)容：第13.14頁 教學(xué)目標(biāo)：通過對一些常見容器的實驗，進一步認識容量單位升，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。 教學(xué)重點：一步認識容量單位升，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對容量的估計能力。 教學(xué)過程：一、交流展示完成口算本上的校對工作，檢查學(xué)生的口算完成情況。二、自主探究比如：1升水可以倒4杯水，可

23、以倒20個小酒杯，可以倒2大碗（比較小的容器）1個電飯煲是2升多，1個大油桶是5升，一個水池30升，一個臉盆5升（較大的容器）在學(xué)生交流的時候，要求其他學(xué)生做到：（1）想象，也可用手比劃該容器的大??；（2）繼續(xù)補充三、精講點拔1.用自己制作的量器盛1升水，分別倒入下面的容器里，看看水面各在哪里。 比如：煲的1/2，鍋的差不多，臉盆的1/5 可繼續(xù)讓學(xué)生估一估，整個容器的容量大約是幾升。2.下面的容器里大約各能盛多少升水？在合適的答案下面畫“” 這里的4張圖，可以讓學(xué)生先挑一個最有把握的說，并說清楚理由。 再以此為參照，進行推算其他的容器。也可用排除法進行，但都要學(xué)生充分說理，不能是簡單的憑感覺

24、。四、運用提升指導(dǎo)完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)：（略）五、達標(biāo)作業(yè)補充習(xí)題相關(guān)作業(yè) 板書設(shè)計：第三篇：四年級數(shù)學(xué)下冊 認識容量和升3教學(xué)反思 蘇教版認識容量和升教學(xué)反思教科版一年級藝術(shù)下冊媽媽的歌教案教學(xué)內(nèi)容：1、 媽媽的歌2、 小烏鴉愛媽媽3、 送給媽媽的禮物教學(xué)目標(biāo)：重點難點1、通過觀察、欣賞、朗誦、繪畫等形式，感受、學(xué)習(xí)搖籃曲，了解搖籃曲的基本特點，體驗媽媽的愛。2、選擇自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)對母愛的理解和感想，提高學(xué)生的藝術(shù)感受與表現(xiàn)能力。3、通過一系列的藝術(shù)活動學(xué)習(xí)各種藝術(shù)要素，幫助學(xué)生表達和傳遞對媽媽的感激之情。教材分析：媽媽的愛是人間最真誠、無私的情感，學(xué)生們都有直接的幸福體驗，這一單

25、元是讓學(xué)生們更多的了解和體會，媽媽的愛的溫暖與幸福，感受成長的力量。藝術(shù)拓展1、 幫助媽媽做一些自己力所能及的事情。2、 進行全年級的作品展評，達到相互的學(xué)習(xí)與情感促動。3、 以自己獨特的方式向媽媽表達自己的心意。第一課媽媽的愛【教學(xué)內(nèi)容】：觀賞優(yōu)秀作品母親。了解我國古詩游子吟。欣賞：欣賞三幅學(xué)生的作品。欣賞舒伯特的搖籃曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：*通過欣賞這首世界著名的藝術(shù)歌搖籃曲感受歌曲柔情、真摯的愛，擴大學(xué)生的音樂視野?！窘滩姆治觥浚簨寢尩膼圻@課內(nèi)容包括、唐詩游子吟、欣賞學(xué)生的作品與欣賞世界著名的藝術(shù)歌曲搖籃曲?！窘虒W(xué)重、難點提示】：感受母親對孩子無限溫存慈愛的萬千柔情。歌曲小寶寶睡著了的反復(fù)記號

26、的應(yīng)用?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】：教具：道具：布娃娃、課件。學(xué)具：鉛筆、水彩筆?！菊n時安排】： 1課時?！窘虒W(xué)過程】：執(zhí)教時間：3月28日3月29日活動一：聽天下的媽媽都是一樣的歌曲進教室。教授新課：導(dǎo)入新課：（出示課件-母親）教師提問：“你們看圖中有誰？”學(xué)生回答：“有一位媽媽，還有一個小寶寶?！苯處熖釂枺骸八麄冊诟墒裁?？”學(xué)生回答：“媽媽手里拿著一個玩具，寶寶躺在搖籃里，媽媽正在哄著寶寶睡覺?！苯處熆偨Y(jié)：“這幅畫是作者余秀娟所畫的。名字叫母親”。年輕的媽媽身穿漂亮的衣服，一只手里拿著一個玩具-布老虎。而另一只手搖著精致的搖籃。可愛的寶寶正躺在搖籃里聽者媽媽的歌入睡?！蓖瑢W(xué)們在你們的記憶中，你的媽

27、媽有沒有唱著歌入睡?！蓖瑢W(xué)們哄著你入睡的情景。如果有你能不能表演一下？“學(xué)生上臺抱著可愛的娃娃唱著歌，哄著寶寶入睡?；顒佣豪首x古詩游子吟：過渡語：“同學(xué)們在你們還很小的時候，媽媽就哄著你們睡覺，給你們洗衣服、縫衣服。在你們的身上寄托著多少媽媽對你們的愛，讓我們一起來聽一聽這首古詩游子吟吧！”（板書游子吟）教師簡析古詩。教師邊讀古詩邊簡單的表演。范讀完后解釋：孩子要遠行了，媽媽最后一次再縫一縫孩子的衣服，媽媽密密的縫，想讓孩子早一些回家，誰知道媽媽的心思呢？只盼得孩子回來告訴媽媽好消息。這首詩是唐代孟郊所做，詩中句句透露出媽媽對孩子的那一份關(guān)愛。學(xué)生朗讀。在上學(xué)期語文測驗背誦古詩十首中已經(jīng)有許

28、多同學(xué)背過，因此老師簡單的讀幾遍就可以了。創(chuàng)造二聲部。請兩組同學(xué)背古詩，兩組同學(xué)輕聲跟著琴哼唱旋律。兩個聲部注意不能比賽聲音的大小，都用輕聲?；蛘吆叱傻膬山M稍小些聲音，朗誦古詩的兩組聲音稍大一些，這樣兩個聲部就協(xié)和了。活動三：欣賞作品。用電腦出示三幅作品媽媽的愛多溫暖、謝謝您給我的愛和我也會照料小寶寶說說你喜歡這三幅中的那一幅？為什么？（第一幅畫面整齊干凈，顏色鮮艷，畫面豐富，媽媽一邊繡花一邊看著小寶寶睡覺心里很高興、很滿足。第二幅畫是說小寶寶躺在床上睡著了，媽媽走過來給寶寶輕輕的蓋上被子，所以起名叫謝謝您給我的愛。第三幅與我們剛學(xué)過的小寶寶睡著了一個意思，用布娃娃模仿媽媽哄著自己睡覺的樣

29、子。畫面很有內(nèi)容，顏色鮮艷。）欣賞舒伯特的搖籃曲：初聽世界名曲搖籃曲熟悉一下歌曲的內(nèi)容。用故事的形式介紹歌曲的作者與歌曲的來歷。跟著錄音哼唱感受媽媽對寶寶的摯愛和催孩子入睡的一片柔情。哼唱時情緒要充滿溫暖與撫愛。完整的欣賞全曲?；顒铀牟贾米鳂I(yè)：畫一幅媽媽哄著你入睡時的圖畫，請媽媽幫助你完成。課后小結(jié)。通過學(xué)過的小寶寶睡著了的表演、欣賞學(xué)生的畫、欣賞世界名曲舒伯特的搖籃曲進一步了解了真摯的母愛。加深了孩子與母親的親情。札記：通過這節(jié)課的欣賞圖畫母親、學(xué)唱歌曲小寶寶睡著了、古詩游子吟感受到其中的母愛是無比寬大的，媽媽也是和藹可親的。從中了解到媽媽的辛苦，孩子們感受到了應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來報答他們。第二

30、課小烏鴉愛媽媽教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們體會一下自己從小到現(xiàn)在對于媽媽給予的愛是怎樣的。教材分析：媽媽的愛是通過小烏鴉愛媽媽這一擬人化的形式來表達無盡的母愛。首先是讓孩子們聽賞歌曲小烏鴉愛媽媽體會歌中所表達的情感。爾后通過畫面來表現(xiàn)快樂的家全家和睦相處的場面，為媽媽過生日，老猴子關(guān)懷小猴子等場面來激發(fā)學(xué)生的情感體驗。從生活中他們比較喜歡的動物用擬人化的形式來體現(xiàn)人文特點，從而讓學(xué)生來體驗媽媽的愛。從美術(shù)等多種藝術(shù)形式來表達自己的.感情。教學(xué)重點：從畫、演中體驗?zāi)笎劢虒W(xué)難點：學(xué)會表達感情，從而達到感情傳遞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛別人。教學(xué)構(gòu)想：在學(xué)習(xí)本課時，首先讓學(xué)生體驗歌曲中的感情。從歌

31、詞中體會小烏鴉是怎樣做的，媽媽是怎樣做的？然后再欣賞書中的美術(shù)作品是表達了什么意思?？戳嗣佬g(shù)作品后說一下每幅作品表達了怎樣的情感。編一個小故事講一講給同學(xué)和老師聽，也可以講一下在你身邊發(fā)生的這樣的故事。最后老師小結(jié)點題：媽媽的愛或愛媽媽、愛朋友。從中體驗情感交流。首先聽賞小烏鴉愛媽媽，教讀歌詞，有感情朗讀，從中加深印象。然后學(xué)習(xí)用一幅畫來表達家庭團結(jié)相處，場面也可，動物也可。畫好了還可以講一講給大家聽。最后學(xué)習(xí)自己做導(dǎo)劇并且?guī)е^飾來表演，體驗藝術(shù)中的戲劇表演。同時引導(dǎo)同學(xué)們由媽媽的愛延伸到博愛，培養(yǎng)學(xué)生愛心大奉獻，從中收到好的教育目的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機、剪刀、膠水、書、本教具準(zhǔn)備：書本

32、、錄音帶、剪刀、膠水教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時執(zhí)教時間：3月30日3月31日活動一：放錄音小烏鴉愛媽媽，請同學(xué)們聽一下歌中唱的是什么內(nèi)容，如：它在做什么？表達了什么感情，你有什么體會？a.小結(jié)同學(xué)們的說法，并對歌詞大意編成小故事，邊講邊讓同學(xué)記歌詞，并加深對媽媽的愛。b.請同學(xué)講一下在自己身邊發(fā)生的,關(guān)于愛媽媽的故事給大家聽。c.由以上故事還可以引申為博愛，聯(lián)系生活實踐，體驗人文精神，是我們身邊充滿愛?；顒佣盒蕾p書中P19的學(xué)生作品，并分析其表現(xiàn)內(nèi)容。請同學(xué)講一下自己的感受。教師小結(jié)：這幾幅畫都是表現(xiàn)了母子的故事。媽媽愛孩子，孩子愛媽媽，這樣的母子之情充滿了溫馨。請同學(xué)們把你們溫暖家

33、庭中媽媽的愛和你對媽媽的愛畫一下，并用漂亮的顏色涂好。作業(yè)要求：畫一畫快樂的家，可以畫動物，還可以畫人物，畫面內(nèi)容要求突出重點。學(xué)生做畫：教師巡視指導(dǎo)，同時放錄音。課時小結(jié)：對于創(chuàng)作有困難的同學(xué)及時給予幫助，并且展示好的作業(yè)相互學(xué)習(xí)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備工具。第二課時執(zhí)教時間：4月4日4月6日活動一：用故事開頭，從前有一只小烏鴉非常聽媽媽的話，媽媽年紀(jì)大了，它是怎樣做的呢？請同學(xué)們思考后，補充這個故事?；顒佣赫埻瑢W(xué)們根據(jù)書中給的樣板做一個頭飾，還可以自己來做喜歡的小動物頭飾。制作時注意安全、衛(wèi)生，有困難的老師還可以幫助一下，看誰做的又快又好。作業(yè)要求：同學(xué)們先做頭飾，再進行故事表演，并且要表現(xiàn)出愛媽媽的情景。學(xué)生制作：教師巡視指導(dǎo)，