中班社會我升中班了教案

1、中班社會我升中班了教案中班社會我升中班了教案 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是精心整理的中班社會我升中班了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班社會我升中班了教案1 活動目標(biāo)： 1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。 2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。 3、培養(yǎng)幼兒守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)。 4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。 活動準(zhǔn)備： 活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從

2、讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的! 活動過程： 一、引出活動。 師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四? (我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧? 二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。 1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。 師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢? (讓幼兒大膽講述自己看到的) 教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。 2、讓幼兒意識到這些變

3、化，都是因?yàn)槲覀冮L大了! 三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。 1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。 師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢? 2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。 師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。) 3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)

4、等方面對自己提出要求。 師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了? 四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。 師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 中班社會我升中班了教案2 活動準(zhǔn)備 1、幼兒已看望 活動名稱我升中班了 活動目

5、標(biāo) 1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。 2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。 活動準(zhǔn)備 1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。 活動過程 1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解（）自己的變化。 （1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。 （2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。 （3）、根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。 2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。 中班社會我升中

6、班了教案3 活動目標(biāo)： 1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。 2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。 3、學(xué)習(xí)討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。 活動準(zhǔn)備： 小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。 活動過程： 一、開始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。 二、基本部分： 1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣?；匕嗪笳堄變鹤杂山徽動^察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。 2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？ 3、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？ 4、我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班