班主任工作意義

1、班主任工作概述一、班主任工作的意義班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重 要保證。班主任工作是提高教學(xué)效率的重要手段。班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件。班主任是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育 力量的橋梁。二、班主任的作用1、班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。2、班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo) 師的作用。3、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干 力量。4、班主任在各方面教育力量的聯(lián)系協(xié)調(diào)中起著紐帶作用。三、班主任工作的內(nèi)容與方法（一）了解和研究學(xué)生觀察法觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃

2、地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和 研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。觀察法 的正確運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。（1）要有明確的觀察目的，主要是確定 觀察什么和為什么要觀察；（2）要有科學(xué)而可行的觀察計(jì)劃，主要解決怎 么做；（3）要及時(shí)做好原始記錄，主要是確保材料的客觀真實(shí)性；（4）要 對(duì)材料進(jìn)行整理和分析，去偽存真，透過現(xiàn)象找到本質(zhì)；（5）寫出結(jié)論， 對(duì)觀察作出準(zhǔn)確、全面的終結(jié)性評(píng)價(jià)。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是在自然狀態(tài)下進(jìn) 行，觀察材料直接源于觀察過程，真實(shí)性強(qiáng)。但觀察法也有缺點(diǎn)，觀察對(duì) 象和條件難以控制，表面現(xiàn)象干擾大，情境性和主觀性因素多。因此，在 觀察法運(yùn)用中，對(duì)觀察材料的分析處理一定要慎重

3、。談話法談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從 中了解學(xué)生情況的一種方法。如果說，觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn)， 那么談話法則是通過學(xué)生的心里話，有意識(shí)地、主動(dòng)地了解和掌握他們的 思想活動(dòng)。談話法也是班主任工作中簡(jiǎn)單易行的一種常用方法。為了保證 談話取得好的效果，談話法的使用要注意以下幾點(diǎn)。（1）確定好談話的目 的、內(nèi)容；（2）對(duì)談話的過程有周密思考，如先談什么，后談什么，選擇 什么地點(diǎn)、時(shí)間、采用什么方式等，做到心中有數(shù)；（3）談話態(tài)度要親切、 和藹、誠(chéng)懇，盡量不使學(xué)生感到緊張，更不能造成對(duì)立情緒；（4）要根據(jù) 學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活多樣地談話技巧，善于啟發(fā)、引

4、導(dǎo)學(xué)生說 出真心話；（5）和學(xué)生談話時(shí)，耐心聽取學(xué)生的意見，不要輕易打斷學(xué)生 的話；（6）談話后寫出談話記錄，記下自己的看法和感受。此外，班主任 還應(yīng)注意利用非正式的談話形式了解學(xué)生。非正式談話是根據(jù)學(xué)生的特 長(zhǎng)、愛好、有意識(shí)地在活動(dòng)和交往中與他們多接觸。由于非正式狀態(tài)下沒 有特定形式、地點(diǎn)、時(shí)間的限制，學(xué)生易于敞開心扉，有利于班主任從中 了解學(xué)生。（二）組織和培養(yǎng)班集體教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作1班集體的形成和發(fā)展班集體不是自發(fā)形成的，它有一個(gè)發(fā)展過程。一般認(rèn)為，剛組成的 教學(xué)班，經(jīng)過班主任長(zhǎng)期系統(tǒng)的組織培養(yǎng)工作，由松散的學(xué)生群體轉(zhuǎn)變成 為健全的班集體，大致要經(jīng)

5、過組建、初步形成和形成發(fā)展三個(gè)階段。2.組織和培養(yǎng)班集體的要求及方法（1）確立目標(biāo)，班集體目標(biāo)可分為遠(yuǎn)期、中期、近期三種。遠(yuǎn)期目標(biāo) 就是指全班同學(xué)經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的共同努力而達(dá)到的目標(biāo)，它是中期、近期 目標(biāo)提出和設(shè)計(jì)的重要依據(jù)；中期目標(biāo)是指階段性的或者專項(xiàng)性的奮斗目 標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的條件和保證；近期目標(biāo)是指向于當(dāng)前的奮斗目標(biāo)， 它是遠(yuǎn)期、中期目標(biāo)的具體化。三種目標(biāo)構(gòu)成了一個(gè)完整的教育目標(biāo)系統(tǒng)， 它們之間相互銜接、相互影響。（2）建立班委會(huì)（3）培養(yǎng)正確的輿論和 良好的班風(fēng)（4）組織開展班級(jí)活動(dòng)（2）做好個(gè)別教育工作優(yōu)秀生的教育工作（1）加強(qiáng)理想教育（2）客觀評(píng)價(jià)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作：第一，以愛動(dòng)其心。第二，以理服其人。 第三，以智導(dǎo)其行。（三）營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)境建設(shè)，要先從教室布置開始。 班級(jí)要做到“八有”。（四）協(xié)調(diào)好各方面的教育力量1.加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)