2022年中考語文二輪專題復(fù)習訓(xùn)練：文學(xué)性文本閱讀經(jīng)典題目 部編人教版九年級總復(fù)習

1、2022年中考語文二輪專題復(fù)習訓(xùn)練：文學(xué)性文本閱讀經(jīng)典題目 部編人教版九年級總復(fù)習 文學(xué)類文本閱讀專題強化訓(xùn)練 伐木小調(diào) 遲子建 雪花彈撥森林的時候，有一種聲音會在蒼茫中升起，它不是鳥鳴，而是伐木聲。 那時的樹木茂密、高大得遮天蔽日，如果你獨自走進森林，又有山風吹過，林海發(fā)出陣陣轟鳴，那種肅殺、神秘的氣息就會令你心生寒意。那時林中的動物也很多，一年之中誰家不會套上一兩只兔子和狍子呢？ 伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天經(jīng)地義的，他們伐的是落葉松、樟子松這些上等木材，它們被運送到全國各地后，可以造房屋，建橋梁。私人砍伐的，被允許的只有風干了的樹木我們俗稱“杖桿”的已無生長跡象的樹木，以及那

2、些不能成材的雜樹，譬如水冬瓜、柞木、楓樺樹、水曲柳等等。 我童年進山伐木，通常是跟著父親。他很愛惜樹木，喜歡盤樹墩來作為燒柴。如果伐一棵高高的樹，把它鋸為幾截，那么你會得到很多的柴火；而伐一個只有人的膝蓋高的侏儒般的樹墩，獲得的只是一截燒柴，而你用的又是同樣的力氣和工夫，所以我常常覺得父親愚癡，別人家都伐樹，為何我家要盤樹墩而遭人恥笑？而且盤下的樹墩因為散而不好裝車，常常是拉著一車樹墩朝家走，半途中就會有因為顛簸而骨碌骨碌滾到路上的，還得停下車來重新裝車，費盡周折。 我在尋找杖桿的時候，還不止一次遇見狼，但當時我是把它當狗看待的，因為它確實跟狗長得一樣，只不過耳朵是豎著的。在我們小鎮(zhèn)，大多人家

3、的狗我都認得，所以一回到營地，我會告訴父親我在深山里遇見了一條狼狗，我不認識它，它也不認識我，不知是誰家的。父親就很慌張，他說沒誰家會把狗領(lǐng)到這么遠的山上，那也許是狼吧。他煞有介事地去那片雪地辨別留下來的足印，囑咐我以后不許一個人走遠，大約是怕狼把我給叼走了吧。我想狼在山中可吃的東西很多，它們過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，哪會有想吃一個毛頭小孩的胃口呢！ 我最喜歡自己拉著爬犁上山拉燒柴。帶上一把鋸，不用走太遠，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的聲音非常好聽，它不像松樹，常常會因為身上漫溢的金色樹脂粘了鋸而發(fā)出喑啞的聲音；水冬瓜和鋸的關(guān)系如同琴弓與琴弦的關(guān)系，非常和諧，所以我最愛聽這樣的伐木聲，跟流水聲一樣清亮

4、。水冬瓜很好燒，但它燃燒的速度很快，所以揮發(fā)的熱量不足，青睞它的人就少而又少。除了水冬瓜，我還喜歡伐碗口那么粗的白樺樹，不過白樺樹的枝條極有韌性，修剪起來比較費勁。我們喜歡把白樺樹的皮剝下來，用它做引火的材料。當然，手巧的人還會用它做鹽罐和煙盒。剝樺樹皮的時候，手往往還能觸著它身上漫溢著的汁液，那時我就會伸出舌頭吮吸，天然的樺樹汁清冽甘甜，喝了讓人的精神頓時為之一爽。 冬日月光下的白樺林是我見過的世界上最壯美的景色了。有的時候拉燒柴回來得晚，而天又黑得早，當我們歸家的時候，月亮已經(jīng)出來了。月光灑在白樺林和雪野上，煥發(fā)出幽藍的光暈，好像月光在干凈的雪地上靜靜地燃燒，是那么的和諧與安詳。白樺樹被月

5、光映照得如此的光潔、透明，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點燃的，就是月光了。也許鳥兒也喜歡這樣的美景，所以白樺林的鳥鳴最稠密，我經(jīng)過白樺林時，總要多看它幾眼。在月夜的森林中，它就像一片寧靜的湖水。 我曾因為給學(xué)校拉燒柴而凍傷了雙腳。那時每個班級都有一個火爐，冬天的時候，值日生要充當燒爐工，提前一個小時趕到教室，把爐子生起來，等到八點鐘同學(xué)來上課時，玻璃窗上的霜花就化了，教室也暖洋洋的了。火爐吞吃的柴火，也大都由學(xué)生們自行解決。勞動課時，班主任會帶領(lǐng)學(xué)生上山揀燒柴。我大約那天穿的棉烏拉有些潮，又趕上天冷，把腳給凍了?；丶液箅p腳腫脹，鉆心地疼，下地走路都吃力。躺在滾燙的火炕上養(yǎng)著凍瘡，聽

6、著窗外北風的呼嘯聲，看著父母一趟趟地進我的小屋噓寒問暖的，那一刻我心里有說不出的滋味。那凍瘡最后雖然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的時候，凍瘡的創(chuàng)面就開始發(fā)癢，直到如今。好像它們也如我一樣，仍然懷念著已逝的寒風和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲。 1.作者回憶伐木小調(diào)哪幾件事情？請模仿示例用簡潔的語言概括在橫線上。（4分） “我”在尋找仗桿時，誤把狼當做狗“我”拉著爬犁上山拉燒柴時，聆聽伐木小調(diào)“我”拉燒柴晚歸時，欣賞月光下白樺林的美景“我”給學(xué)校拉燒柴凍傷雙腳時，感受到了父母的關(guān)愛。 2.聯(lián)系上下文，理解“那一刻我心里有說不出的滋味”，“我”心里到底有哪些滋味？（4分） 3.題目叫“伐

7、木小調(diào)”，實際上作者只直接刻畫了伐水冬瓜樹的聲音，請賞析第六段劃線句的妙處。（4分） 4.文章結(jié)尾作者寫道“仍然懷念著已逝的寒風和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲”，作者直接寫伐木聲的地方很少，結(jié)合全文分析讓作者一直憶念的到底是些什么？（4分） 5.直到今天，作者仍然憶念伐木聲，在你的成長過程中是否也有這樣寓意豐富的自然之聲？為什么讓你憶念？請具體談?wù)?。?分） 三幅畫 宗璞 （1）戊辰龍年前夕，往榮寶齋去取裱的字畫。在手提包里翻了一遍，不見取物字據(jù)。其實原字據(jù)已莫名其妙地不知去向，代替的是張掛失條，而連這掛失條也不見了。業(yè)務(wù)員見我懊惱的樣子，說，拿走罷，找著以后寄回來就行了。我們高興地捧

8、了字畫回家。一共五幅，兩幅字三幅畫，一幅幅打開看時，甚生感慨，現(xiàn)只說這三幅畫。三幅畫均出自汪曾祺的手筆。 （2）老實說，在1986年以前，我從不知汪曾祺擅長丹青，可見是何等的孤陋寡聞。原只知他不只寫戲還能演戲，不只寫小說散文還善舊詩，是個多面手。40年代初，西南聯(lián)大同學(xué)上演家。因為長兄鐘遼扮演覺新，我去看過戲。有兩個場面印象最深。一是高老太爺過世后，高家長輩要瑞玨出城生產(chǎn)，覺新在站了一排的長輩面前的惶恐樣兒。哥哥穿一件煙色長衫，據(jù)說很瀟灑。我只為覺新傷心，以后常常想起那傷心。一是鳴鳳鬼魂下場后，老更夫在昏暗的舞臺中間，敲響了鑼，鑼聲和報著更次的喑啞聲音回蕩在劇場里，現(xiàn)在眼前還有那老更夫的模樣，

9、耳邊還有那聲音，澀澀的，很苦。 （3）老更夫是汪曾祺扮演的。 （4）時光一晃過了40年。80年代初，鐘山編輯部要舉辦太湖筆會，從蘇州乘船到無錫去。萬頃碧波，洗去了塵俗煩惱，大家都有些忘乎所以。汪兄忽然遞過半張撕破的香煙盒紙，上寫著一首詩：“壯游誰似馮宗璞，打傘遮陽過太湖。卻看碧波千萬頃，北歸流入枕邊書?！蔽以刭浺皇?，且有在船諸文友相助，亂了一番，終未得出究竟。而汪兄這首游戲之作，隔了5年仍清晰地留在我記憶中。 （5）1986年春，偶往楊周翰先生家，見壁懸畫圖，上棲一只松鼠，靈動不俗。得知乃汪兄大作時，不勝驚異。又有一幅極秀的字，署名上官碧，又不知這是沈從文先生筆名。楊先生則為我的無知而驚異

10、，笑說：“你怎么什么都不知道？” （6）實在是的，我常處于懵懂狀態(tài)，這似乎是一種習慣。不過一經(jīng)明白，便有行動，雖然還是拖了許久。初夏時，我修書往蒲黃榆索畫，以為一年半載后可得一張。 （7）不想一周內(nèi)便來了一幅斗方。兩只小雞，毛茸茸的，歪著頭看一串紫紅色的果子，很可愛。果子似乎很酸，所以小雞在琢磨罷。 （8）這畫我喜歡，但不滿意，懷疑汪兄存有哄小孩心理，立即表態(tài)：不行不行，還要還要！ （9）第二幅畫也很快來了。這是一幅真正的贈給同行的畫，紅花怒放，下襯墨葉，緊靠葉下有字云：“人間存一角，聊放側(cè)枝花。欣然亦自得，不共赤城霞?！碑嬛谢ㄈ~與詩都在一側(cè)，留有大片空白，空白上有煙灰留下的一個小洞。曾囑裱工

11、保留此洞，答稱沒有這樣的技術(shù)。整個畫面在臨風自得的恬淡中，卻有一種活潑的熱烈氣氛。父親看不見畫，聽我念詩后，大為贊賞，說用王國維標準來說，這詩便是不隔。何謂不隔？物與我渾然一體也。 （10）這時我已滿意，天下太平，不再生事。不料秋末冬初時，汪兄又寄來第三幅畫。這是一幅水仙花，長長的挺秀的葉子，頂上開著幾瓣素白的花，葉用藍而不用綠，花就紙色不另涂白。只覺一股清靈之氣，自紙上透出。一行小字：為紀念陳澄萊而作，寄與宗璞。 （11）把玩之際，不禁哽咽。 （12）澄萊乃我摯友，和汪兄也相識。50年代最后一年，澄萊與我一同下放在涿鹿縣。當時汪兄在張家口一帶，名氣比我們大得多，境況比我們苦得多了。一次開什么

12、會，大家穿著臃腫的大棉襖在塞上相見。我仍是懵懵懂懂，見了不認識的人當認識，見了認識的人當不認識。 （13）澄萊常糾正我，指點我這人那人都是誰；看我見了汪兄發(fā)愣。苦笑道，汪曾祺，你不認識！ （14）澄萊于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下，迄今不明緣由。我曾為她寫了一篇水仙辭的小文。現(xiàn)在誰也不記得她了，連我都記不準那恐怖的日子，汪兄卻記得水仙花的譬喻，為她畫一幅畫，而且說來年水仙花發(fā)，還要寫一幅。 （15）從前常有性情中人的說法，現(xiàn)在久不見這詞了。我常說的“沒有真性情，寫不出好文章”的大白話，也久不說了。性情中人一定寫文章，而寫出好文章的，必有真性情。 （16）汪曾祺的戲與詩與畫，都隱著一段

13、真性情。 （17）三幅畫放到1987年才送去裱，到1988年春節(jié)才取回。在家里翻手提包，那掛失條竟赫然在焉。我只能笑自己的糊涂。 (有刪改） 1本文描繪了汪曾祺送給作者的三幅畫，請你為每幅圖配上簡短的標題。（要求：字數(shù)一致，結(jié)構(gòu)不做限制）（4分） 第一幅畫： 第二幅畫：紅花墨葉圖 第三幅畫： 2.結(jié)合語境品讀下面句子，按照括號內(nèi)的要求作答。（4分） （1）不想一周內(nèi)便來了一幅斗方。（說說加點詞的妙處）（2分） （2）將“汪曾祺，你不認識！”改成“你不認識汪曾祺！”行不行，為什么？（2分） 3.聯(lián)系上下文，請你分析此刻“我”的心理。（4分） 把玩之際，不禁哽咽。 4.有人認為，文章所寫內(nèi)容并不限

14、于三幅畫，但以“三幅畫”為題，遠勝“汪曾祺其人”“我與曾祺”等標題。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么。(4分) 5.文中說：“汪曾祺的戲與詩與畫，都隱著一段真性情”，請你從他的戲、詩、和畫中任選一個，從內(nèi)容和意蘊入手，分析汪曾祺的真性情。（4分） 盲人看 畢淑敏 每逢下學(xué)的時候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。 在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。 多年前，這盲人蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也

15、質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，叫人聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點兒錢進去，也是堵著耳朵近前。 后來，他擺了一個小攤子。有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。 我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊？ 我說，是50元。 他說，我從來沒拿過這么大的票子。 見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的，你放心。 他笑笑說，我從來沒收到過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣??！ 我知道自己錯了。 他不知在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟上漸漸有了起色

16、，便從鄉(xiāng)下找了一個盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。 閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領(lǐng)你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。 盲妻不服氣地說，好像你看過似的？ 盲夫很肯定地說，我看過，常來看的。 聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺得有些滑稽。 盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時看到這里好景色的呢？ 盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來一點兒不比別人少啊！ 他說著，用手捉了妻子的手指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子

17、上，說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在，記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊！ 后來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，他就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動 終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉著父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。 孩子越來越大了。當

18、明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。 （選自青年博覽2007年第19期，有刪節(jié)） 1.小說的題目是“盲人看”，盲人憑借什么看？能看到什么？根據(jù)文章內(nèi)容回答。 （4分） 2.文中說“我知道自己錯了”，“錯”在哪兒？（4分） 3.從修辭方法角度，賞析文中畫橫線語句的表達效果。（4分） 4.小說開頭和結(jié)尾都描寫了盲人接送兒子的場景，有什么作用？（4分） 5.結(jié)合文中相關(guān)描寫，分析盲人的性格特征。（4分） 后生可畏 劉斌立 我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的刑法，有一頁沒一頁的翻著。 我

19、問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！?“哦，這孩子看著還挺老實的?！蔽译S口應(yīng)和道。 “老實！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。 后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似的一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。 那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠那桌子沒了，人也沒了蹤影。問老李，沒想到老李苦笑著說：“那小

20、子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。” 我又驚訝又好笑，隨著老李附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊”。 一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！這次主動來求我，要繼續(xù)準備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了！” “您就當浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。 之后，因為工作的關(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。 .青海茫崖的礦難，突然成為了這個國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主

21、違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和安全保險憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。 .當?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼報道終于被我看到了。一個名叫常遠的律師，帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因為這個熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。 .我立刻致電李信律師的時候，他確認道“沒錯，就是他，我也很佩服這小子?！?.“您覺得他接這個案子是為了出名嗎？”我問道。 .“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧?！崩侠罾^續(xù)說道。 .“那地方就在茫崖。聽常遠的爸說，常遠在那生活的一段時間，

22、很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司。” .我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏啊！” .電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！” （選自新華文摘2016年第13期，有刪改） 1文中寫到常遠的哪些經(jīng)歷？請按順序補充完整。（4分） 被迫備考律師繼續(xù)備考律師 2品析第自然段劃線語句的表達效果。（4分） 一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的刑法，有一頁沒一頁的翻著。 3.第.段中劃線句子為什么說“我”對常遠的名字熟悉而又陌生？（4分） 4.聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”

23、？（4分） 5.小說主人公是常遠，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？（4分） 站在舞臺中央？還是靜靜綻放？ （1）曾經(jīng)，我以為自己是被上帝親吻過的那個蘋果，是人生舞臺的主角。我作文寫得又快又好；我朗誦比賽拔得頭籌；我每次考試都是第一名。大家都說我長大了會有出息。于是，我覺得自己的頭頂一定有一圈神秘的主角光環(huán)，它能幫我跨過荊棘繞過泥淖，它能讓我逢兇化吉、錦上添花。 （2）但很快，自以為是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑鐵盧。 （3）那是進大學(xué)后的第一次讀書會。導(dǎo)師要我們談?wù)剬ο惹匚膶W(xué)的認識。上大學(xué)前誰跟先秦熟??？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴詢問。我心里也發(fā)慌，但我一直

24、以來就是眾人眼中的資深才女啊，我維持著隨意的坐姿，腦子里拼命地把那些碎片化的知識，整合成能嚇唬人的句子。 （4）我是第一個講的，我挑了詩經(jīng)里冷僻的段落，扯了朱熹的注釋，順便分析了下先秦和后來儒家主導(dǎo)文化的差異，我仔細觀察導(dǎo)師的每一個表情，在他覺得最有興味時住了嘴。端出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡亂一說，給你們墊個底?！?（5）我講完后，心里松弛了下來，還有點兒小得意，心想開學(xué)第一仗打得不錯。然后，便有一搭沒一搭地聽其他同學(xué)發(fā)言。最后發(fā)言的，是個瘦小的短發(fā)女生，她緊張得要命。我幸災(zāi)樂禍地想，從她的嘴里肯定是聽不到什么妙語了。 （6）但我估計失誤了。她講了約幾分鐘后，其他同學(xué)都收起了之前漫不經(jīng)心的表情，導(dǎo)師眼睛睜得大大的，充滿了驚訝和贊許，他整個人都往前微傾，激動處甚至握緊了拳頭。帶著一點不甘和不信，我開始認真地側(cè)耳傾聽，卻只能承認，她的觀點新穎太多，論證翔實太多，和她一比，我的發(fā)言蒼白得像應(yīng)試作文。聽到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說不出的滋味。 （7）那是大學(xué)給我真正意義上的第一課。我第一次明白了“失敗”的含義，也第一次嘗到了“配角”的滋味。但是我依然是那個驕傲的我，我依然向往擠向舞臺中央，依然渴望被無數(shù)