工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板3000字【三篇】

1、 實(shí)習(xí)能拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)型人才.實(shí)習(xí)是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一,學(xué)生通過實(shí)習(xí)磨練意志,發(fā)展個(gè)性,鍛煉能力,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,拓展自身的綜合素質(zhì),成為學(xué)歷,素質(zhì),技能一體化的適應(yīng)型人才.以下是小編為大家準(zhǔn)備的工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板3000字【三篇】,供您參考學(xué)習(xí)!【篇一】工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板3000字實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段.通過控制網(wǎng)的建立,地形點(diǎn)的測(cè)繪,手繪成圖等,可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念,提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).一,實(shí)

2、習(xí)內(nèi)容1,水準(zhǔn)測(cè)量根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程.2,導(dǎo)線測(cè)量通過測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo).3,碎步測(cè)量根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程.4.繪圖.二,實(shí)習(xí)步驟1,水準(zhǔn)測(cè)量（1）水準(zhǔn)測(cè)量原理水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程.設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù).如果已知 A 點(diǎn)的高程 HA,則 B 點(diǎn)的高程為:HB=HA+hab,HA+a=HB+b,HA=HB+a-b.B 點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算

3、,即Hi=HA+a,HB=Hi-b.（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn).當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差.這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量.每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,從而可得其高程.（3）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核.測(cè)站檢核:對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),進(jìn)行檢核,用變更儀器法進(jìn)行檢核.變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于 10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值 ,即6mm.閉合水準(zhǔn)路

4、線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,實(shí)際上上不會(huì),存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯(cuò)誤存在,則要重返工作.（4）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差.2,導(dǎo)線測(cè)量將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表中 ,起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明.（1）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為:式中n導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù).由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差,致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值,兩者之差,稱為角度閉合差,用f 表示,即計(jì)算角度閉合差的容許值.角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)

5、的質(zhì)量.各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值 fp 其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值 fp 的計(jì)算公式為:如果,說明所測(cè)水平角不符合要求,應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè).如果,說明所測(cè)水平角符合要求,可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整.計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值 ,則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù) v,v的計(jì)算公式為:計(jì)算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反,即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角i改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n-2）180 .（2）推算各邊的坐標(biāo)方位角算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角.本例觀測(cè)左角,

6、按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角,填入表格.計(jì)算檢核:最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,否則應(yīng)重新檢查計(jì)算.（3）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整計(jì)算坐標(biāo)增量.根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長,計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量.計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,使得實(shí)際計(jì)算所得的,不等于零,從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差W_和橫坐標(biāo)增量閉合差 Wy,即計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差 WD 和導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差WK.WD=導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/2000.如果WKWKP,說明成果不合格,此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢

7、查 ,必要時(shí)須重測(cè).如果WKWKP,說明測(cè)量成果符合精度要求,可以進(jìn)行調(diào)整.調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差.調(diào)整的原則是將W_,Wy反號(hào),并按與邊長成正比的原則,分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱,橫坐標(biāo)增量中去.以v_i,vyi分別表示第i邊的縱,橫坐標(biāo)增量改正數(shù),即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù) ,即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量.3,碎步測(cè)量（1）碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對(duì)于地物,碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀.對(duì)于地貌來說,碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上.（2）經(jīng)緯儀測(cè)繪法觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,繪圖板

8、安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,再對(duì)照實(shí)地描繪地形.4,繪圖.三,實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法1,各種測(cè)量誤差的來源,其主要有三個(gè)方面:（1）儀器誤差（儀器本身所決定,屬客觀誤差來源）.（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來源）.（3）外界影響誤差（受到如溫度,大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來源）.2,減少測(cè)量誤差的方法（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器.（2）提高自身的測(cè)量水平,降低

9、誤差水平.（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正,尺長改正,多次測(cè)量取平均值等來減少誤差.四,實(shí)習(xí)心得相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí),真正的工程顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí).事實(shí)也確實(shí)是如此,通過這次實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性.測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點(diǎn).測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化.在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重

10、要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息.構(gòu)建信息高速公路,基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng).因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段.通過這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力.首先,是熟悉了儀器的用途,熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法.其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測(cè)量誤差的來源,了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,限度的減少測(cè)量誤差的方法,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如

11、:從整體到局部,先控制后碎部,由高級(jí)到低級(jí)的工作原則,并做到步步有檢核.這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率.通過實(shí)習(xí),真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量儀器的操作,整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西 ,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,合作的能力.同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性 :每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失.一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.

12、這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情.而這些,就是在測(cè)量之外所收獲的了.總的來說,這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心,甚至還有了對(duì)建國初的測(cè)繪人員的敬畏之心.鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣.【篇二】工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板3000字一,實(shí)習(xí)內(nèi)容第一天先進(jìn)行動(dòng)員,分組并做好準(zhǔn)備工作.導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容包括導(dǎo)線外業(yè)測(cè)量與內(nèi)業(yè)計(jì)算.外業(yè)工作主要是踏勘選點(diǎn),建立標(biāo)志,量邊測(cè)角;外業(yè)工作主要是數(shù)據(jù)整理,坐標(biāo)計(jì)算,展點(diǎn)繪圖.導(dǎo)線的布設(shè)形式有三種,即閉合導(dǎo)線,附合導(dǎo)線和支導(dǎo)線.本次實(shí)習(xí)要求以小組為單位,在400m的區(qū)域范圍內(nèi),布設(shè)一個(gè)五邊形閉合

13、導(dǎo)線,導(dǎo)線總長度應(yīng)在600米左右.1,水平角測(cè)量在地科館外空地上練習(xí)經(jīng)緯儀的水平角的測(cè)量,預(yù)習(xí)儀器整平,儀器對(duì)中,儀器角度測(cè)量,盤左盤右兩測(cè)回,為閉合導(dǎo)線的測(cè)量做準(zhǔn)備.2,閉合導(dǎo)線測(cè)量在圖書館前空地上進(jìn)行閉合導(dǎo)線測(cè)量,完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖,抄錄控制點(diǎn)的已知數(shù)據(jù),分別計(jì)算各導(dǎo)線邊往,返測(cè)平距,閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量的閉合差的計(jì)算方法.二,實(shí)習(xí)步驟1,水平角測(cè)量（1）在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀,選取一方向作為起始零方向,如a方向.a方向上的目標(biāo),撥動(dòng)水平度盤變換手輪,將a方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在0002左右,然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部2周,重新照準(zhǔn)a方向并讀取水平度盤讀數(shù),將讀數(shù)值記入表中.b方向上的

14、目標(biāo),讀取水平度盤讀數(shù),將讀數(shù)值記入表中,至此完成了上半側(cè)回.b方向,讀取水平度盤讀數(shù),將讀數(shù)記入表中.逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn) a 方向,讀取水平度盤讀數(shù),將讀數(shù)記入表中,至此完成下半測(cè)回,上下半側(cè)回稱為水平角的一個(gè)測(cè)回.2,閉合導(dǎo)線測(cè)量找到控制點(diǎn),任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行,根據(jù)測(cè)去的范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案,點(diǎn)位選好之后,應(yīng)立即做好點(diǎn)的標(biāo)記,若在水泥等較硬的地面上可用膠布十字標(biāo)記.在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用膠布標(biāo)明導(dǎo)線點(diǎn)的位置并編寫點(diǎn)好.導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量,導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角.一般測(cè)定導(dǎo)線推算方向的左角,閉合導(dǎo)線大多測(cè)內(nèi)角.對(duì)中誤差應(yīng)不超過3毫米,水平角上下半側(cè)回角值之

15、差應(yīng)不超過 30,否則則,應(yīng)予以重新測(cè)量.導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)不超過24.3,水平角測(cè)量致瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A.轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的對(duì)光螺旋,使觀測(cè)目標(biāo)A在十字絲平面上的成像清晰.然后固緊照準(zhǔn)部和望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部和望遠(yuǎn)鏡的微動(dòng)螺旋,使目標(biāo) A 某一部分的成像,夾在十字絲的雙豎絲中間,或者使目標(biāo)與十字絲豎絲嚴(yán)格重合.最后,在讀數(shù)顯示屏上讀取度盤讀數(shù)Hr,以記入表中.（2）松開望遠(yuǎn)鏡,照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部用（1）的步驟瞄準(zhǔn)右邊的目標(biāo)B,讀取水平度盤讀數(shù)Hr,以記入表中.（3）松開望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋,倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,置于盤右位置.松開照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,按照（1）中所述的具體步驟,瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B.

16、讀取水平度盤讀數(shù)記入表中.（4）松開望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)左目標(biāo) A仍按（1）中方法讀取讀數(shù)記入表中,按計(jì)算.最后的水平角（5）記錄表格,導(dǎo)線角度測(cè)完后,不要急于收測(cè),應(yīng)就地檢查和計(jì)算導(dǎo)線的角度閉合差是否超限,當(dāng)時(shí)則為合格.否則應(yīng)首先檢查角度觀測(cè),計(jì)算過程是否有錯(cuò),分析出錯(cuò)原因,找到根源后組織全組返工,以獲得較好的角度測(cè)角精度.4,測(cè)量導(dǎo)線邊長（1）測(cè)繩長度分為50m和100m兩種.每一米有一個(gè)標(biāo)記.它的零點(diǎn)離把手有一段距離.（2）為保證丈量導(dǎo)線的邊長為直線水平距離,應(yīng)采用直線定線和平量法進(jìn)行丈量.（3）用測(cè)繩丈量只能量取到米位,不足一米的部分用鋼卷尺丈量,取至m

17、m位.（4）丈量邊長時(shí)應(yīng)按往測(cè)方向,反測(cè)方向各丈量一次.（5）每次丈量結(jié)果應(yīng)記入表格中.（6）丈量邊長應(yīng)先定線后丈量,用花桿定線或經(jīng)緯儀定線均可,測(cè)釬分段.測(cè)繩不能打結(jié),應(yīng)拉平,拉直,用力要穩(wěn).5,閉合導(dǎo)線計(jì)算（1）繪制導(dǎo)線略圖.（2）角度閉合差的計(jì)算及調(diào)整.（3）推算坐標(biāo)方位角.學(xué)年前階段是以理論學(xué)習(xí)為主,對(duì)測(cè)量專業(yè)的了解不是很全面.我們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)期間都保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,因?yàn)槲覀冎罍y(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而工程測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力,掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,也對(duì)今后走向工作崗位實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值有著重要的意義.通過這次測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,比如對(duì)儀器

18、的操作更加熟練,加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力.書上得來終覺淺,絕知此事要躬行.在實(shí)習(xí)中,面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù),來不得半點(diǎn)推委和逃避,野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間,一切都必須在現(xiàn)場(chǎng)解決.因此,這讓我深深明白理論知識(shí)的重要,在以后的學(xué)習(xí)中,我要安心把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧,做到胸中有溝壑,一目了然.為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在這次實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失.一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)

19、快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,提高了我組成員的默契感,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情.每個(gè)組都像一個(gè)大家庭,遇到問題都會(huì)集所有人的智慧一起解決,雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤 ,但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美.在以后的學(xué)習(xí),實(shí)習(xí),工作中我都要在不斷提高自身專業(yè)能力的同時(shí),學(xué)會(huì)和同伴和睦相處,學(xué)會(huì)寬容.測(cè)量實(shí)習(xí)就這樣圓滿的結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來,收獲不小.人員的艱辛:工作外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅(jiān)定的信念和必勝的決心 ,讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性.三,遇到的困難1,立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在

20、重要的地方.因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,點(diǎn)與點(diǎn)之間的視野要開闊,否則視野不開闊,找不到點(diǎn).同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差.2,在經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中,有的過程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里.3,有的就是計(jì)算問題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過,在此過程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少.通過老師的耐心講解,我們解決了測(cè)量中的問題.在我們實(shí)現(xiàn)之前,我還有

21、點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有幾天的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們克服了測(cè)量中的一些問題,按時(shí)完成了任務(wù).我個(gè)人非常喜歡野外實(shí)習(xí)和工作,雖然我不太喜歡內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)整理計(jì)算,但是為了讓我的實(shí)習(xí)測(cè)量的結(jié)果變得有意義,我樂意數(shù)據(jù)整理.我的理想是以后當(dāng)個(gè)出色的地質(zhì)學(xué)家,能夠天天到野外工作,天天做我自己喜歡的事.我相信,只要我堅(jiān)持自己的理想,一定能夠?qū)崿F(xiàn)的!一定能找到屬于自己的舞臺(tái)的!感謝老師給了我們這樣的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們的實(shí)際工作能力得到鍛煉,讓我享受了一次野外實(shí)習(xí),彌補(bǔ)這一年來的空虛和壓抑,挽救了這一年的枯燥乏味的生活.在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了踏實(shí)求是的工作作風(fēng),吃

22、苦耐勞的獻(xiàn)身精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神.同時(shí)在學(xué)到更多知識(shí)的同時(shí),感悟到了許多課本之外的東西,使我受益匪淺.【篇三】工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板3000字一,前言自20_年7月14日起,我們進(jìn)行了為期_天的工程測(cè)量實(shí)習(xí).這次實(shí)習(xí)的資料是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本掌握的程度.由于本次實(shí)習(xí)安排在了暑假,天氣炎熱,且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫,老師對(duì)實(shí)習(xí)資料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s,將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作.在實(shí)習(xí)的第一天,由_老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員.在動(dòng)員會(huì)上,呂老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了由于_地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難.并鼓勵(lì)

23、同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難,努力完成本次實(shí)習(xí).同時(shí),_老師還講解了儀器操作,搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品.本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀,水準(zhǔn)尺以及腳架.從當(dāng)天下午開始,我們就正式開始了室外的測(cè)量工作.二,實(shí)習(xí)資料本次實(shí)習(xí)資料包括四等水準(zhǔn)測(cè)量,縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量,以及場(chǎng)地抄平測(cè)量.1四等水準(zhǔn)測(cè)量首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量,在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周圍選取大于1000米,小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線,在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn).將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺,按照后視黑尺前視黑尺前視紅尺后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)

24、,并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù).業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后,我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作,業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是十分大.規(guī)定起始點(diǎn)的高程為 30 米.按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程,并計(jì)算出各項(xiàng)限差:視線長度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項(xiàng)限差貼合國家四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范.H視線高程=H已知高程+H視尺讀數(shù)2縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量首先擬定施測(cè)路線.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為BM1,選取有200米長度,必須高差的路線作為施測(cè)路線,每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn),再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn).1人觀測(cè),1人記錄,2人立尺,施測(cè)12站后應(yīng)輪換工種.施測(cè)第一站,以已知高程點(diǎn) B

25、M1 作后視,在其上立尺,在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選取第一個(gè)莊點(diǎn) 0+000 立尺點(diǎn),作為前視點(diǎn),將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn),前視點(diǎn)距離大致相等的位置,將高程引至 0+000 點(diǎn).儀器遷至第二站,第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢?第一站的后視尺移到莊點(diǎn)0+030上,變?yōu)榈诙镜那耙暢?觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010,0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù).業(yè)外測(cè)量結(jié)束后,我們把每莊點(diǎn)以及的高程,按橫向比例尺為 1:1000.縱向比例尺為 1:100 畫在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上,計(jì)算出坡度設(shè)計(jì)高程管底高程以及埋至深度后,我們將各個(gè)高程用曲線連接,并畫出地下管線的縱斷面圖,就繪制好了管道縱斷面圖并在土下

26、方注明所有數(shù)據(jù).坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程坡度起點(diǎn)到某點(diǎn)距離埋至深度=地面高程-管底高程3場(chǎng)地抄平測(cè)量在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地,每條邊每隔10米選一點(diǎn),用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角,在0行選30米,在0列選40米,看30米和40米的點(diǎn)之間連線是否被分成510邊的橫縱點(diǎn)連接,構(gòu)成36個(gè)點(diǎn),其中4個(gè)邊點(diǎn),16個(gè)中間點(diǎn).將水準(zhǔn)高程BM1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn),在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀,在每一點(diǎn)處豎尺,觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù),并計(jì)算每點(diǎn)的高程.根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度以及填挖用量.H設(shè)=（H角+2H邊+4H中）/4N（N為方格

27、總數(shù)）H填挖高度=H頂點(diǎn)高程-H設(shè)計(jì)高程V角=1/4his（hi方格角點(diǎn)填挖高度）V邊=2/4hjs（hj方格邊點(diǎn)填挖高度）V中=4/4hls（hl方格中間點(diǎn)填挖高度）S=方格的面積三,體會(huì)與總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲.從技術(shù)方面來說,這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì) ,在實(shí)習(xí)過程中,許多原先并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):1,由于是同組合作,所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的工作,還要思考同組人的工作,盡量要為別人