淺談小學(xué)體育教育教學(xué)的管理與評(píng)價(jià)

1、淺談小學(xué)體育教育教學(xué)的管理與評(píng)價(jià)第1頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 前言 中小學(xué)體育工作由體育教學(xué)、教學(xué)教研、教學(xué)科研、課外體育活動(dòng)與課余體育訓(xùn)練，以及體育競(jìng)賽活動(dòng)組成。它是小學(xué)教育工作的實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高小學(xué)綜合教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。第2頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 基于中小學(xué)體育工作所顯現(xiàn)的綜合功能（增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識(shí)和技能）、以及中小學(xué)體育工作的現(xiàn)狀（薄弱的管理、不健全的制度、教學(xué)質(zhì)量低下、體能指標(biāo)下降），第3頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五

2、 開(kāi)展對(duì)中小學(xué)體育工作如何貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作條例、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)（中央7號(hào)文件）的研究工作，構(gòu)建科學(xué)、合理、實(shí)用的小學(xué)體育工作評(píng)價(jià)體系， 第4頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 促進(jìn)中小學(xué)體育工作的改革與發(fā)展，提高小學(xué)體育工作的綜合質(zhì)量，增進(jìn)師生的身心健康，就顯得具有十分深遠(yuǎn)而現(xiàn)實(shí)的意義。 第5頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第6頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 一、 中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容 中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括了教師教學(xué)評(píng)

3、價(jià)、教師科研能力評(píng)價(jià)、教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)（教研組）、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、校本教研評(píng)價(jià)、教師課外體育訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、代表隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課程建設(shè)評(píng)價(jià)、課程資源評(píng)價(jià)（顯性），以及自身內(nèi)在因素評(píng)價(jià)（隱性）等方面。 第7頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（一）教師教學(xué)評(píng)價(jià) 教師教學(xué)評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)理論和方法對(duì)教師的體育教學(xué)活動(dòng)和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。 第8頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第9頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五1評(píng)價(jià)的目的 教師教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，是通過(guò)客觀、公正、及時(shí)、可靠地評(píng)定體育教師

4、教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。第10頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五2評(píng)價(jià)的內(nèi)容 教師教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教師完成各方面工作的數(shù)量、質(zhì)量和價(jià)值的評(píng)定。本標(biāo)準(zhǔn)所要求的教師教學(xué)評(píng)價(jià)，是指對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的綜合評(píng)價(jià)。第11頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（1）教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià) 體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評(píng)價(jià)。職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和尊重。第12頁(yè)，共96頁(yè)，

5、2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 教學(xué)能力主要包括對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和掌握程度；對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開(kāi)發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。第13頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力（見(jiàn)下頁(yè)表一）表一第14頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)的目的是通過(guò)注重發(fā)展性的評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。 評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的組織和課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)

6、與量、師生間的交流和關(guān)系、教學(xué)技巧和授課能力以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度等。第15頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 教師教學(xué)評(píng)價(jià)既可用于對(duì)某一堂課的即時(shí)性評(píng)價(jià)，也可用于進(jìn)行階段性課程或整個(gè)課程的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的有效性，即教學(xué)活動(dòng)對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效程度。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)不但應(yīng)注意教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)和學(xué)習(xí)前后變化的評(píng)價(jià)。第16頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 3評(píng)價(jià)的形式 教師教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行，同時(shí)也可采用同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)分析等多種評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)時(shí)可根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的

7、要求和實(shí)際情況，針對(duì)專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)兩方面的內(nèi)容制定適當(dāng)?shù)牧勘?，做到定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。第17頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 4評(píng)價(jià)的組織實(shí)施 教師專業(yè)素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，主要由領(lǐng)導(dǎo)和教師本人進(jìn)行，同時(shí)采用同行評(píng)價(jià)的形式。一般可每學(xué)年進(jìn)行一次。第18頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 教師的即時(shí)性自我評(píng)價(jià)，可以采用每堂課后在教學(xué)日志或教案上作簡(jiǎn)要評(píng)述的方式進(jìn)行；由學(xué)生、同行或?qū)＜疫M(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)，可采用隨機(jī)方式在每學(xué)期進(jìn)行若干次；階段性或課程教學(xué)實(shí)施的總體評(píng)價(jià)應(yīng)在即時(shí)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織至少每學(xué)期進(jìn)行一次，并將評(píng)價(jià)結(jié)論和整改建議及時(shí)反饋

8、給被評(píng)教師本人。教學(xué)評(píng)價(jià)見(jiàn)表二。第19頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五二、教師工作評(píng)價(jià)（一）教研組工作評(píng)價(jià)（常規(guī)性）1、學(xué)校必須建立體育教研組辦公室。2、體育教研組必須建設(shè)成為干凈，整潔，精神文明的辦公室，各項(xiàng)制度(學(xué)校體育工作制度，體育教研組工作制度，體育教學(xué)制度)和教研組工作計(jì)劃，課外活動(dòng)安排表，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)表等須上墻。第20頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五3、體育教研組必須派專人分類清理，管理體育資料。4、體育教研組辦公室和體育器材保管室做到分開(kāi)，體育器材保管室必須派專人負(fù)責(zé)登記清理，保管。5、體育器材保管室必須有體育器材帳慕名細(xì)表。第

9、21頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第22頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五6、認(rèn)真制定教研組學(xué)年工作計(jì)劃，寫(xiě)出工作總結(jié)。7、建立集體備課制度，定期檢查體育課教案，記分冊(cè)，教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)聽(tīng)課制度有記載。8、認(rèn)真做好體育課成績(jī)和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的記載，統(tǒng)計(jì)，分析和呈報(bào)工作。第23頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第24頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（二）體育教師評(píng)價(jià)1、職業(yè)道德（5分）熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生和尊重學(xué)生，教書(shū)育人。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極上進(jìn)，為人師表。無(wú)違反師德、師生的事件。第25頁(yè)

10、，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五2、教學(xué)能力（20分）學(xué)習(xí)與較好掌握標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，教學(xué)中能積極體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念、要求與內(nèi)容。較好掌握與標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的現(xiàn)代教育理論和教學(xué)的方法，并運(yùn)用于教學(xué)之中。有較好的開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的專業(yè)及理論統(tǒng)合知識(shí)，能較好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以及轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為。第26頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五教學(xué)中能不斷激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣與能力的培養(yǎng)。教學(xué)中能科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代教育方式輔助教學(xué)，收到良好效果。能較好地開(kāi)發(fā)和運(yùn)用當(dāng)?shù)伢w育資源，體現(xiàn)地域性、區(qū)域性、民族性的特色。第27頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星

11、期五3、教學(xué)效果（10分）教師較好把握、運(yùn)用了課標(biāo)的理念，教研、教學(xué)、練法、教學(xué)質(zhì)量較好。通過(guò)教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的體能、技能、重量、心理等方面都有一定的提高和鍛煉，好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有水平上都有提高，學(xué)生普遍認(rèn)為較好。第28頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（三）校本教研評(píng)價(jià) 建立校本教研制度，把以校為本的教學(xué)研究納入制度化軌道。 校本教研要長(zhǎng)期健康開(kāi)展下去，既要依靠思想認(rèn)識(shí)的發(fā)動(dòng)，也要靠必要的制度規(guī)范和保障。第29頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第30頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五校本教研制度體系的構(gòu)建，必須

12、體現(xiàn)以“教師為本”，目的在于指導(dǎo)、服務(wù)與保障教師的教學(xué)工作，確立一種新的教學(xué)研究秩序。其主要內(nèi)容包括：第31頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五1.組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)教研制度。要明確校長(zhǎng)是學(xué)校建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人。學(xué)校校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)成員是學(xué)校教學(xué)研究的身體力行者，要分包學(xué)科或課題、聽(tīng)課評(píng)課、參加活動(dòng)、指導(dǎo)教研，并幫助教師解決研究過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。第32頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（2）教研活動(dòng)常規(guī)管理制度。學(xué)校教導(dǎo)（教務(wù)）處是校本教研工作的具體責(zé)任部門(mén)，教導(dǎo)（教務(wù)）主任是主要責(zé)任人。學(xué)校要制定教研活動(dòng)常規(guī)管理制度，教研

13、的計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等做出明確的規(guī)定，并由教導(dǎo)（教務(wù)）處具體落實(shí)、檢查，以保證教研效果。第33頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（3）教研組管理制度。要科學(xué)設(shè)置教研組、建立校際間教研協(xié)作組、明確教研組長(zhǎng)的地位和職責(zé)、制定詳細(xì)的工作任務(wù)要求，建立一種促進(jìn)學(xué)校、教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化。目前，重要的是要改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又交叉設(shè)置校本課程、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等適應(yīng)新課程的綜合教研組，以及跨校教研協(xié)作組，以加強(qiáng)學(xué)校、教師、學(xué)科之間的溝通或整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)校、學(xué)科本位的傾向。第34頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，

14、1點(diǎn)38分，星期五2.教師教學(xué)研究制度。建立和完善教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的根本，主要應(yīng)包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。第35頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五3.課題規(guī)劃及相應(yīng)的管理制度。對(duì)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的、在本校有代表性的，且一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要確立課題進(jìn)行研究。要制訂包括課題規(guī)劃、立項(xiàng)、開(kāi)題、研究、過(guò)程管理、結(jié)題、驗(yàn)收、檔案管理等內(nèi)容在內(nèi)的管理制度，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和規(guī)范性。要關(guān)注解決學(xué)校層面問(wèn)題的課題，改變過(guò)去只關(guān)注教師科研論文和“大”科研課題的現(xiàn)象。第36頁(yè)，共96頁(yè)，202

15、2年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五4.學(xué)校內(nèi)部教研的交流制度。這方面的制度主要應(yīng)有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、示范課公開(kāi)課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。5.學(xué)校內(nèi)部教研的服務(wù)制度。包括專業(yè)支持、校本培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)、信息、物資等多方面的服務(wù)保障。第37頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五6.學(xué)校內(nèi)部教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度。實(shí)施校本教研，要建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，比如教師校本教研評(píng)價(jià)制度、教師評(píng)價(jià)制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等。第38頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五三、科研工作評(píng)價(jià) 1、學(xué)習(xí)能力（5分）熱愛(ài)學(xué)習(xí)

16、，有良好的閱讀習(xí)慣。一動(dòng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，不斷鉆研與總結(jié)。正確掌握學(xué)科專業(yè)與甚而理論知識(shí)和教學(xué)原理，以及涉及學(xué)科的其它綜合知識(shí)。第39頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 2、研究能力（20分）上研究課情況。撰寫(xiě)論文情況。參與課題的研究情況。完成案例情況。課件資料情況。開(kāi)發(fā)運(yùn)用校本課程情況。第40頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五四、課外體育活動(dòng)訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與開(kāi)展（一）課外體育活動(dòng)訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)第41頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（二）課外體育活動(dòng)的開(kāi)展 1、堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)體育（體育與健康）課程的規(guī)定。第

17、42頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 2、各級(jí)各類學(xué)校必須切實(shí)開(kāi)足、開(kāi)齊體育課（小學(xué)1、2年級(jí)每周4節(jié)，小學(xué)3至6年級(jí)每周3節(jié)體育課，初中各年級(jí)每周3節(jié)體育課，高中各年級(jí)每周2節(jié)體育課并實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)），不得以任何理由削減、擠占體育（體育與健康）課時(shí)間。第43頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五同時(shí)，要堅(jiān)持開(kāi)展課間體育活動(dòng)和眼保健操以及課外體育活動(dòng)，學(xué)校每天要安排一次30分鐘的全校性大課間體育活動(dòng)，每周要組織學(xué)生參加2-3次課外體育活動(dòng)，學(xué)生課外體育活動(dòng)要內(nèi)容豐富、組織嚴(yán)密、制度健全，并列入課表形成制度。第44頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)

18、38分，星期五 3、要求師生同活動(dòng)、同健身、同受益。體育教研組要與共青團(tuán)、少先隊(duì)組織緊密配合，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，使校園體育活動(dòng)成為中小學(xué)校園文化的重要組成部分。第45頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 4、學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃和堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保每天睡眠時(shí)間小學(xué)生不少于10小時(shí)，初中學(xué)生不少于9小時(shí)，高中學(xué)生不少于8小時(shí)，學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行集體體育鍛煉。第46頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五五、課外體育訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)六、各項(xiàng)體育比

19、賽的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)參加各級(jí)體育競(jìng)賽（含達(dá)級(jí)、輸送人才）評(píng)價(jià)表第47頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五七、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)1學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)。第48頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。第49頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五2學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn) 本標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容與以往相比有較大變化，因此，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也相應(yīng)有所變化。不

20、 太 強(qiáng) 調(diào)比 較 強(qiáng) 調(diào)評(píng)價(jià)與遺傳因素相關(guān)較大的體能等評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等評(píng)價(jià)體育與健康知識(shí)的記憶評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用評(píng)價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的水平評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度僅評(píng)價(jià)最終成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)最終成績(jī)、又評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)程和進(jìn)步幅度僅由教師進(jìn)行外部評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)第50頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五3學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定建議 體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度進(jìn)行的判斷與等級(jí)評(píng)定。第51頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（1）學(xué)習(xí)

21、成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容 體能與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。知識(shí)與技能對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)，科學(xué)鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用。與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能水平及運(yùn)用情況。 第52頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。 情意表現(xiàn)與合作精神學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。第53頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 （2）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn) 體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，如在體能成績(jī)?cè)u(píng)定

22、中可參照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行。第54頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 （3）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法的建議 根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段的特點(diǎn)，體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法應(yīng)有所差異。建議12年級(jí)采用評(píng)語(yǔ)制，3年級(jí)至高中三年級(jí)采用等級(jí)評(píng)定制，也可以將等級(jí)評(píng)定與評(píng)語(yǔ)式評(píng)定結(jié)合使用。第55頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定還應(yīng)重視建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋可以收錄在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面的發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的變化等方面的有關(guān)資料。學(xué)生成長(zhǎng)

23、記錄袋既有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也有利于教師、家長(zhǎng)更好地了解和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。第56頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（4）學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式的建議 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定不僅要有教師參與，同時(shí)也要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 學(xué)生自我評(píng)定學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進(jìn)行的綜合評(píng)定。組內(nèi)互相評(píng)定-學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等進(jìn)行的綜合評(píng)定。第57頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五教師評(píng)定依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，考慮學(xué)生自我評(píng)定與組內(nèi)互相評(píng)定的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)

24、行綜合評(píng)定。 隨著學(xué)生學(xué)段的升高，應(yīng)更重視學(xué)生自我評(píng)定和相互評(píng)定的作用。第58頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五八、小學(xué)體育課程建設(shè)與評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)的目的 課程建設(shè)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)校教育的總目標(biāo)和體育與健康課程的任務(wù)，對(duì)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程進(jìn)行的周期性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的是對(duì)體育與健康課程的執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估，發(fā)現(xiàn)課程和課程實(shí)施中存在的問(wèn)題和不足，以及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理，促進(jìn)課程的不斷完善。第59頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五2評(píng)價(jià)的內(nèi)容 課程建設(shè)評(píng)價(jià)主要對(duì)以下方面的情況進(jìn)行分析評(píng)估： （1）是否制定了課程規(guī)范性文件(包括課程實(shí)施計(jì)

25、劃、課程實(shí)施方案、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃)以及這些規(guī)范性文件的完善程度； （2）是否建立了課程及教材的審查管理制度和課程評(píng)價(jià)制度，以及這些制度的實(shí)行情況；第60頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（3）課程體系、課程結(jié)構(gòu)的完善程度和課程內(nèi)容的先進(jìn)性； （4）教材建設(shè)評(píng)價(jià)，包括教材建設(shè)的完善程度，教材在使用中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師、學(xué)生和學(xué)科專家對(duì)教材設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的反應(yīng)等第61頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（5）課程實(shí)施保障狀況，包括合格師資配備、師資培訓(xùn)、場(chǎng)地器材和經(jīng)費(fèi)方面的保障狀況等； （6）課程目標(biāo)的達(dá)成程度。第62頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，

26、1點(diǎn)38分，星期五3評(píng)價(jià)方法與組織 標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。國(guó)家和省、自治區(qū)、直轄市的課程建設(shè)評(píng)價(jià)，由教育部組織進(jìn)行。地、市、縣級(jí)行政區(qū)的課程建設(shè)評(píng)價(jià)，由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)組織進(jìn)行。學(xué)校的課程建設(shè)評(píng)價(jià)由市、縣及縣級(jí)行政區(qū)教育行政部門(mén)組織進(jìn)行。第63頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 在進(jìn)行地方和學(xué)校課程建設(shè)評(píng)價(jià)時(shí)，首先由被評(píng)地區(qū)和單位組織自評(píng)，然后由上一級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行檢查驗(yàn)收。被評(píng)地區(qū)、單位應(yīng)寫(xiě)出自評(píng)結(jié)論和整改意見(jiàn)，評(píng)價(jià)部門(mén)應(yīng)提出評(píng)價(jià)結(jié)論和整改建議，并及時(shí)反饋給被評(píng)地區(qū)和單位，以促進(jìn)課程建設(shè)的發(fā)展。 第64頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星

27、期五 在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)充分重視學(xué)生的反應(yīng)，包括學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，重視社會(huì)有關(guān)方面特別是家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。第65頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（二）課程資源評(píng)價(jià) 積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開(kāi)發(fā)利用各種課程資源，可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)課程的彈性和地方特色。第66頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 本課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容上具有很大的選擇性，為學(xué)校、教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)提供了可能。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，應(yīng)從以下幾方面著手：第67頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五1、人力資源的

28、開(kāi)發(fā) 學(xué)校教育活動(dòng)的直接參與者是教師和學(xué)生，在體育與健康課程實(shí)施過(guò)程中，除了體育教師以外，還應(yīng)注意開(kāi)發(fā)和利用班主任、有體育特長(zhǎng)的教師和校醫(yī)等人力資源，充分發(fā)揮他們的作用。此外，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮有體育特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，例如請(qǐng)他們作示范、當(dāng)輔導(dǎo)員等。第68頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五 在校外還可發(fā)揮社會(huì)體育指導(dǎo)員的作用，請(qǐng)他們輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。在家庭，應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)進(jìn)行督促、幫助的作用。第69頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五2、體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā) 體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健

29、康的物質(zhì)保證。國(guó)家已制訂了各級(jí)學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄，各地學(xué)校應(yīng)爭(zhēng)取有計(jì)劃、有步驟地逐步配齊，并在原有的基礎(chǔ)上逐步改善。對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，同時(shí)要努力開(kāi)發(fā)它的潛在功能。第70頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（1）發(fā)揮體育器材的多種功能 體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作投射門(mén)，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多新功能。第71頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第72頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（2）制作簡(jiǎn)易

30、器材 各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹(shù)樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。第73頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值 可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門(mén)，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。第74頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第7

31、5頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材 學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。第76頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（5）合理使用場(chǎng)地器材 應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施

32、都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。第77頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五3、課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)（1）現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造 現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資源十分豐富，要大力開(kāi)發(fā)，以適應(yīng)和滿足中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要。各地學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展情況加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造工作，這是課程設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，也是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要方面。第78頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五這里所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造，主要是指簡(jiǎn)化規(guī)則、簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度要求、改造器材等。第79頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，

33、1點(diǎn)38分，星期五（2）新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用 根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用健美、攀巖、現(xiàn)代舞等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第80頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（3）民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開(kāi)發(fā) 我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族體育文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體育與健康課程應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、維吾爾族的舞蹈、朝鮮族的蕩秋千、錫伯族的射箭、彝族的射弩、白族的跳山羊以及踢毽子、滾鐵環(huán)、抽陀螺等。第81頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五4、課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)（1）課外體育資源的開(kāi)發(fā) 這里所說(shuō)的課外泛指早晨上課前、課間

34、和課外體育鍛煉時(shí)間等。第82頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五各地要開(kāi)展課前和課間體育鍛煉活動(dòng)，可以把課間操時(shí)間延長(zhǎng)到2030分鐘，開(kāi)展大課間體育鍛煉活動(dòng)，改變課前和課間只做廣播操的單一活動(dòng)內(nèi)容，增加防治脊柱側(cè)彎操、眼保健操、跑步、球類活動(dòng)、民間體育、游戲活動(dòng)等內(nèi)容。第83頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五各地學(xué)校應(yīng)抓好課外體育鍛煉和校內(nèi)體育比賽，應(yīng)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。班級(jí)、鍛煉小組或課外體育俱樂(lè)部是課外體育鍛煉的基本組織單位。鍛煉內(nèi)容可以由鍛煉小組或班級(jí)確定，學(xué)生也可以自選鍛煉內(nèi)容。第84頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五第85頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五（2）校外體育資源的開(kāi)發(fā) 校外體育資源包括：家庭體育活動(dòng)；社區(qū)體育活動(dòng)和競(jìng)賽；區(qū)縣鎮(zhèn)的體育活動(dòng)和競(jìng)賽；少年宮體育活動(dòng)；業(yè)余體校訓(xùn)練；第86頁(yè)，共96頁(yè)，2022年，5月20日，1點(diǎn)38分，星期五體育俱樂(lè)部活動(dòng)；節(jié)假日體育活動(dòng)和競(jìng)賽，如：傳統(tǒng)節(jié)日中的元旦拔河、長(zhǎng)跑，春節(jié)的秧