優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)直播教師推薦材料

1、困難時(shí)刻勇?lián)?dāng)柔弱雙肩扛重任關(guān)于推薦*老師為“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教師”的典型材料*，一位年近50 的女教師，在“停課不停學(xué)，停課不停教”活 動(dòng)期間，用她柔弱的雙肩擔(dān)起長(zhǎng)梁鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)課直播組長(zhǎng) 的重任，帶領(lǐng)同事們一道圓滿完成網(wǎng)絡(luò)直播任務(wù)，九年級(jí)數(shù)學(xué)組的教 學(xué)工作穩(wěn)健前行，贏得家長(zhǎng)、學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)，本人 在全縣網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校一致推薦她為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò) 直播教師。其典型事跡如下：一、疫情來(lái)襲，臨危受命，無(wú)私付出2020 年春季開(kāi)學(xué)在即，但“非冠”肆虐勢(shì)頭不減，開(kāi)學(xué)遙遙無(wú) 期。在此非常時(shí)期，上級(jí)果斷決定：“停課不停學(xué)，停課不停教”， 開(kāi)展網(wǎng)上直播教學(xué)。但是，對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)

2、校來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上直播教學(xué)是一個(gè)全新的課 題，很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)心存顧慮，就連很多年輕教師都心有忌 憚。長(zhǎng)梁初中九年級(jí)數(shù)學(xué)組教師年齡平均達(dá)到五十多歲，大部分對(duì)電 腦技術(shù)不太熟練，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)更是困難重重。考慮到學(xué)校的實(shí) 際困難，*老師毅然擔(dān)起了直播組長(zhǎng)這一重?fù)?dān)。接到任務(wù)后，為了線上教學(xué)這種方式能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，她就開(kāi) 始研究希沃、陽(yáng)光兩個(gè)平臺(tái)的直播功能，后來(lái)又探究釘釘直播的方式， 上網(wǎng)查尋直播平臺(tái)的使用方法，把家人作為她的第一班學(xué)生，創(chuàng)建以 女兒、丈夫?yàn)槌蓡T的班級(jí)群，圓滿地完成了線下教學(xué)到線上教學(xué)的 轉(zhuǎn)變，前后分別使用三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行了試播，尋找各平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)和各 平臺(tái)中不同功能的使用，最終選擇

3、使用釘釘進(jìn)行九年級(jí)數(shù)學(xué)直播課教 學(xué)。自從女兒參加工作，一家人的相聚就成了一種奢侈，為了直播， 她沒(méi)有好好地為她做一頓飯，看到大家在“抗疫”期間曬的美食，她 覺(jué)得愧對(duì)孩子。相反，她把孩子當(dāng)成了“義工”，讓女兒給自己當(dāng)師 傅，教自己電腦技術(shù)；讓女兒給自己當(dāng)“學(xué)生”，給學(xué)生每上一節(jié)課， 都要女兒幫她先“聽(tīng)聽(tīng)”，提提建議，便于把直播打造得更完美。女 兒也很懂事，一有空就做家務(wù)，讓媽媽安心直播工作。*老師的丈夫，長(zhǎng)期身患腰椎病，需要靜養(yǎng)，但在直播教學(xué)期 間，因?yàn)樗娔X技術(shù)好，儼然成了*老師的硬件“維護(hù)師”，為了 保證網(wǎng)絡(luò)直播的順暢，*老師定期要丈夫給她的電腦進(jìn)行“清理” “優(yōu)化”。3 月 13 日“解封

4、”后，很多人都奔回老家給老人拜個(gè)晚年，看 看老人，*老師想到幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生迫切需要馬上去家訪，只是給 80 多歲的母親發(fā)了幾條慰問(wèn)短信?？吹饺胰硕紘@個(gè)“十八線主播”轉(zhuǎn)，她充滿愧疚，但只 要看到同學(xué)們?cè)诰€上踴躍互動(dòng)，積極上交作業(yè)，*老師就感到自己 的付出值得。*老師自己前幾年因?yàn)樵庥鰢?yán)重的車禍，雙肩鎖骨骨折，在電 腦前坐久了就會(huì)手臂麻木疼痛，但她都咬牙堅(jiān)持。為了上好一節(jié)課， *老師對(duì)教案和課件總是反復(fù)斟酌權(quán)衡，做到好中選優(yōu)。總共約60 節(jié)直播課，她在網(wǎng)上找了200 多個(gè)課件進(jìn)行比較、篩選。“火車跑得快，全靠車頭帶”，在*老師的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)梁初中 九年級(jí)數(shù)學(xué)課網(wǎng)上直播教學(xué)有序進(jìn)行，復(fù)學(xué)后的摸底

5、考試，長(zhǎng)梁初中 九年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。二、潛心鉆研，與時(shí)俱進(jìn)為了讓直播課達(dá)到理想的效果，*老師認(rèn)真制定了了工作計(jì)劃， 思考“怎樣教”的問(wèn)題和怎么“教得好”的問(wèn)題。備課時(shí)，盡可能設(shè) 置學(xué)生參與度高的問(wèn)題，讓學(xué)生隨時(shí)與老師進(jìn)行溝通；為了直觀教學(xué)， 使用幾何畫(huà)板等輔助工具，幫助學(xué)生理解知識(shí)。課堂上，讓學(xué)生通過(guò) 對(duì)話框、連麥、拍照等方式與老師進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生整堂課都集中注 意力，同學(xué)之間也有交流，師生之間有互動(dòng)，教學(xué)效果好。她注意和家長(zhǎng)溝通，努力把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所， 讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高學(xué) 生自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。精心制作教學(xué)課件，為了讓學(xué)生的網(wǎng)

6、絡(luò)學(xué)習(xí)有實(shí)效，每天都會(huì)花 大量的時(shí)間制作課件，找到符合學(xué)生實(shí)情的教學(xué)內(nèi)容和方法；制定適 合學(xué)情的教學(xué)、自學(xué)方案，為學(xué)生量身打造屬于他的方案，讓學(xué)生看 得見(jiàn)，聽(tīng)得懂，做得來(lái)；布置精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的作業(yè)，有針對(duì)性，能滲透教 學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；有層次性，使不同層次的學(xué)生都有所收獲；適當(dāng)減 少作業(yè)量，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得更有效。有一次聽(tīng)女兒說(shuō) “問(wèn)卷星”這個(gè)軟件對(duì)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況很好，她花了一個(gè)通宵去 學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件。每天課后，在釘釘家校本里發(fā)布作業(yè)，學(xué)生拍照上交。為了更好 地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每晚九點(diǎn)前會(huì)將每個(gè)學(xué)生的作業(yè)作好批注， 點(diǎn)評(píng)到位，并個(gè)別聯(lián)系學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，給優(yōu)等生、學(xué)困生給予 不

7、同的指導(dǎo)。為了更好地面向中考，*老師潛心鉆研教材和近年的中考試題， 找到課本例題、習(xí)題與中考題的聯(lián)系，使用一題多解、一題多變的教 學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，將課本例題、習(xí)題進(jìn)行改編，讓從不同的角度去分 析，培養(yǎng)學(xué)生拓展能力；對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多層次、多角度、多方位的 探索，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng) 新意識(shí)和探索精神。充分利用平臺(tái)。我校使用的是釘釘直播平臺(tái)，為了輔助學(xué)生，* 老師還在上課之余，利用希沃平臺(tái)，錄制知識(shí)膠囊，發(fā)布在學(xué)生的微 信群，給學(xué)生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，拓展學(xué)生視野。*老師利用空余時(shí)間，積極參加教研活動(dòng)，上級(jí)組織的學(xué)習(xí)都 準(zhǔn)時(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)的完成。授課之余，完成了 2020 年

8、防疫期間全省中小 學(xué)幼兒園教師公益網(wǎng)絡(luò)研修，成績(jī)合格；“教育同心，網(wǎng)絡(luò)共享”網(wǎng) 絡(luò)培訓(xùn)成績(jī)合格；在全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；及時(shí)總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上傳了省第一批線上教學(xué)典型案例材料。三、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步“大家好才是真的好。”這是*老師在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中的口頭 禪，為了帶領(lǐng)整個(gè)直播團(tuán)隊(duì)做好直播工作，每一節(jié)課，她都和同事們 事先溝通交流，匯聚集體智慧。她給自己定了一條規(guī)矩：不管怎么忙， 其他數(shù)學(xué)老師的課一定要聽(tīng)，一定要交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高， 一起解決網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)的新問(wèn)題。在進(jìn)行直播教學(xué)的過(guò)程中，為了讓所有數(shù)學(xué)老師都能使用釘釘平 臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)視頻、語(yǔ)音等方式與老師進(jìn)行交流，

9、耐心指導(dǎo)九年 級(jí)全體教師使用平臺(tái)。九年級(jí)數(shù)學(xué)教師普遍年齡偏大，電腦使用不夠 熟練，為了讓每個(gè)教師能順利使用平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有時(shí)可能一個(gè) 問(wèn)題要教好多遍，也從不厭煩。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩周時(shí)間，讓 長(zhǎng)梁初中教育集團(tuán)九年級(jí)的十一位數(shù)學(xué)老師都能進(jìn)行線上教學(xué)，有九 位老師投入到直播教學(xué)中。同時(shí)，也指導(dǎo)九年級(jí)其他學(xué)科教師完成釘 釘直播平臺(tái)的使用，使長(zhǎng)梁初中九年級(jí)的直播教學(xué)有序進(jìn)行。同時(shí)還 經(jīng)常與年輕教師進(jìn)行線上交流，提高自己的電腦水平。四、灑向?qū)W生都是愛(ài)作為一名班主任，*老師以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切發(fā) 展。每天，他都會(huì)耐心細(xì)致地通過(guò)電話和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的 身體狀況和活動(dòng)范圍，包括學(xué)生的

10、體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地 做好記錄;他還通過(guò)許多途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知 識(shí)，這力所能及的線上愛(ài)心行為，溫暖了學(xué)生和家長(zhǎng)的心房。脫離了老師的監(jiān)管，家長(zhǎng)們忙于生技，也無(wú)法監(jiān)管，有的學(xué)生不 按時(shí)聽(tīng)課，作業(yè)也是借用的別人的圖片。發(fā)現(xiàn)這些情況后，分別電話 聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)，講道理，擺事實(shí)，糾正他們的錯(cuò)誤做法。她幾乎每周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為學(xué)生加油，為家長(zhǎng)打氣。網(wǎng)課時(shí)間長(zhǎng) 了，學(xué)生、家長(zhǎng)都疲憊了，需要時(shí)不時(shí)的提醒家長(zhǎng)和學(xué)生，盡量不放 松。解封之后，*老師就聯(lián)系科任老師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生下鄉(xiāng)進(jìn)行家訪， 檢查學(xué)生的假期作業(yè)。那天，她與科任老師驅(qū)車三個(gè)多小時(shí)到長(zhǎng)梁鎮(zhèn) 雙河口村，一路顛簸她受傷的雙肩就像脫了臼，鉆心地疼。走到了小路的盡頭，來(lái)到學(xué)生劉某家中，家中只有姐弟二人，父 母已外出打工去了。老師一到，姐姐就告狀，在家正不知所措，弟弟 總是玩手機(jī)，學(xué)習(xí)不積極，說(shuō)也說(shuō)不聽(tīng)，很為難。得知這個(gè)情況，* 老師又給他講了一些道理，當(dāng)場(chǎng)給姐姐授權(quán)：每天聽(tīng)完課后，手機(jī)上 交，同姐姐保管，不聽(tīng)就上報(bào)。從此以后，這位同學(xué)作業(yè)上交很積極， 準(zhǔn)確率也提高了很多。學(xué)生譚某某，父母離異，寄養(yǎng)在親戚家里，網(wǎng)課期間思想出現(xiàn)波