幼兒園小班語(yǔ)言-小草醒來(lái)了-教案

1、小草醒來(lái)了小班 語(yǔ)言 社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的動(dòng)作以及對(duì)話。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌中小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作以及相互問(wèn)好的對(duì)話。難點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌中小草變綠的意境，感受春天的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備小草醒來(lái)了課件：散文配圖、配音，打雷音效，打雷圖片等。紙面教具：美工操作（活動(dòng)延伸）活動(dòng)過(guò)程播放課件音頻，聽打雷聲，感受春天的到來(lái)。小朋友，你們聽，這是什么聲音？（打雷。）轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢。播放課件圖片，分段欣賞散文小草醒來(lái)了。欣賞散文詩(shī)第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來(lái)的動(dòng)作。轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作，伸伸

2、懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。欣賞散文詩(shī)第二部分，練練向小草問(wèn)好的對(duì)話。都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？我們請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，和小草相互問(wèn)好。你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？欣賞散文詩(shī)第三部分，找找小草綠色的伙伴。小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？它們都在什么季節(jié)變成了綠色？除了小草還有誰(shuí)醒來(lái)了？春天里，除了小草醒了、變綠了，在生活中，你們還有看到誰(shuí)也醒來(lái)了？它們有什么變化？春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。它們又會(huì)怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)問(wèn)好呢？通過(guò)問(wèn)好游戲，鞏固散文對(duì)話。每一個(gè)小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個(gè)貼在身上，

3、然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好，”，并抱一抱。溫馨提示活動(dòng)前期盡可能帶幼兒到戶外觀察小草，與小草親密接觸。在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演春風(fēng)、春雨、小花、太陽(yáng)、小草，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)延伸到戶外觀察小草，感受春天的美景。在語(yǔ)言區(qū)完整欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草之間的對(duì)話。打印紙質(zhì)教具：場(chǎng)景圖、小花與小草。引導(dǎo)幼兒完成美工，將小花、小草剪下貼在場(chǎng)景圖上，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細(xì)致，粘貼時(shí)注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。附【故事】小草醒來(lái)了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上：“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，春雨。”春風(fēng)輕輕撫摸著小草：“你好，小草?！毙〔菡f(shuō)：“你好，春風(fēng)！”太陽(yáng)笑瞇瞇地看著小草：“你好，小草。”小