一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范本

1、Word - 16 -一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范本一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作方案范本篇1一、教材分析按照新課標(biāo)的要求，從學(xué)問(wèn)技能、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。（一）學(xué)問(wèn)與技能1.經(jīng)受從平時(shí)生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能掌控地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次，能比較數(shù)的大小，掌控10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)020各數(shù)。2.了解了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位

2、上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合詳細(xì)情境，了解體味加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱(chēng)，了解體味加減法之間的互逆關(guān)系，能掌控地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。5.熟悉符號(hào)”、“”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。6.利用實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形舉行拼圖。7.了解了解事物比較和分類(lèi)的辦法，結(jié)合實(shí)際，能把同類(lèi)事物舉行比較和分類(lèi)。8.了解熟悉鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)。9.了解培養(yǎng)同學(xué)操作、觀看、比較、辯析、收拾、概括、語(yǔ)言表述、用數(shù)學(xué)溝通的本事。（二）解決問(wèn)題1.能用020各數(shù)表示平時(shí)生活中的一些事物。2.了解學(xué)會(huì)按

3、照加減法的含義和10以?xún)?nèi)的加減、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些容易問(wèn)題。3.能比較出同學(xué)生活中事物（在20以?xún)?nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。4.結(jié)合自已的生活閱歷，了解體悟1時(shí)的長(zhǎng)短。5.能按照容易統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。6.用不同的辦法解決同一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)展同學(xué)思維的靈便性、實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂教師和同學(xué)的講話(huà)，能邊聽(tīng)、邊想。會(huì)想。能按照一些信息提出數(shù)知識(shí)題；會(huì)按照數(shù)知識(shí)題，想出解決問(wèn)題的辦法。會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)得比較完整而簡(jiǎn)潔

4、。會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式正確，仔細(xì)精心，能自己出題自己做，能檢查。能研究。能與學(xué)生輕聲研究數(shù)知識(shí)題。能合作。能與學(xué)生友好合作完成數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)活動(dòng)、舉行容易的數(shù)學(xué)討論。能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。2.在合作溝通過(guò)程中，樂(lè)觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)觀思量，爭(zhēng)取發(fā)言，敬重別人，仔細(xì)聆聽(tīng)他人發(fā)言，有得到勝利的體悟，增加自信念。3.養(yǎng)成遵守時(shí)光、珍惜時(shí)光的良好美德。4.愛(ài)惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、考究美的好習(xí)慣。5.了解體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感觸用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與伙伴溝通的樂(lè)趣。6.受到關(guān)懷集體、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、庇護(hù)環(huán)境等思想

5、教導(dǎo)，增進(jìn)同學(xué)在情感態(tài)度等方面健康進(jìn)展。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，在平時(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)掌控。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材支配了常見(jiàn)幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，容易的分類(lèi)，以及了解熟悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。三、學(xué)情分析本學(xué)期教學(xué)一班級(jí)兩個(gè)教學(xué)班。其中一

6、（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入學(xué)兩班已共性初顯：（2）班如山野稚樸天成，英勇無(wú)畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)法規(guī)，不壓共性，嚴(yán)愛(ài)相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和睦溫存，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓舞張揚(yáng)，放手而愛(ài)。四、辦法與措施1.仔細(xì)討論標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分通過(guò)教材資源，尋覓同學(xué)認(rèn)識(shí)的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。2.強(qiáng)化嬉戲、兒歌、演示、觀看與操作，采納多樣化的教學(xué)手段，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。3.強(qiáng)化聽(tīng)、說(shuō)、讀的重量，制造經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。4.貫通審題、解題思路訓(xùn)練，引領(lǐng)同學(xué)用數(shù)學(xué)思想思量。5.在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合

7、作溝通。注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教導(dǎo)。6.對(duì)同學(xué)堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，協(xié)助同學(xué)樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作方案范本篇2一、狀況分析我班有同學(xué)32人。男生24人，女生8人。剛進(jìn)入小學(xué)的孩子活潑好動(dòng)，天真爛漫，大多數(shù)同學(xué)思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好較濃，有著良好的家庭教導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣。利用入學(xué)測(cè)試所有達(dá)到了入學(xué)要求。雖然他們有著劇烈的奇怪心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會(huì)學(xué)習(xí);有的學(xué)生學(xué)習(xí)本事差，注重力簡(jiǎn)單簇?fù)?，所以老師要有層次、有耐收獲舉行引領(lǐng)，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)的辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成興趣學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個(gè)同學(xué)都可以順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目的要求1、學(xué)問(wèn)與

8、技能方面：經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，熟悉20以?xún)?nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě);初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，熟悉符號(hào)、=、的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算辦法的過(guò)程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。利用詳細(xì)物體熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，利用實(shí)踐活動(dòng)體味這些形體的一些特點(diǎn)，能正確識(shí)別這些形體。感觸并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表

9、，利用實(shí)踐初步學(xué)會(huì)容易的分類(lèi)，經(jīng)受和體悟數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。按照統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答容易的問(wèn)題，能和伙伴溝通自己的主意。2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的辦法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較容易的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中進(jìn)展思維本事，如在熟悉20以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)利用比較、羅列發(fā)覺(jué)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)進(jìn)展同學(xué)的有序思量和分析、推理本事，在“認(rèn)鐘表”時(shí)舉行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想舉行初步的數(shù)學(xué)思量，能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與伙伴溝通各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法;對(duì)估量的過(guò)程能作出

10、自己的解釋。在探究容易物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，進(jìn)展空間觀念。感觸容易的收集、收拾數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)容易事物和容易信息舉行比較分類(lèi)的意識(shí)，具有容易的統(tǒng)計(jì)思想。3、解決問(wèn)題方面：在老師的指導(dǎo)下，從平時(shí)生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)并提出容易的數(shù)知識(shí)題，并能應(yīng)用已有些學(xué)問(wèn)、閱歷和辦法解決問(wèn)題;能對(duì)容易的幾何體舉行容易的分類(lèi)，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在老師的組織下收集有效信息并舉行分類(lèi)、收拾，用容易的統(tǒng)計(jì)辦法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體悟與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和伙伴溝通自己的主意。4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感觸數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)

11、的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱烈，有主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性。能在老師和學(xué)生的鼓舞、協(xié)助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，得到勝利的感觸，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。三、教學(xué)措施1、培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和良好習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要。因此注重激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)教材所提供的素材，組織同學(xué)開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，首先關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱烈，同學(xué)回答得對(duì)與錯(cuò)或語(yǔ)言是否完整，教師延緩評(píng)價(jià)，要多鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加。注重聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，特殊注重的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，允許同學(xué)用自己的語(yǔ)言表述主意。讓每個(gè)同學(xué)首先喜愛(ài)上課、喜愛(ài)老師，進(jìn)而喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。同學(xué)

12、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能容易地理解為只是要求同學(xué)上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)自立思量、敢于提問(wèn)、仔細(xì)聆聽(tīng)他人的看法、樂(lè)于表述自己的主意等內(nèi)在品質(zhì)。2、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分通過(guò)同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用講故事、做嬉戲、直觀演示、模擬表演等，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，鼓舞每一位同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中，教師能夠?qū)⒔滩闹械膬?nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話(huà)故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要研究的問(wèn)題;也能夠引領(lǐng)同學(xué)自己飾演不同的角色，舉行

13、模擬表演;還能夠結(jié)合小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓舞同學(xué)從中發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題，并試試解答。3、引領(lǐng)同學(xué)自己思量，并與伙伴舉行合作溝通自立思量、合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，教師要鼓舞同學(xué)在詳細(xì)活動(dòng)中舉行思量，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，并與伙伴舉行溝通。在思量與溝通的過(guò)程中，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，擅長(zhǎng)挑選同學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題或看法，引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展研究，以尋覓問(wèn)題的答案。教師能夠故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)與人溝通的愿望和習(xí)慣，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱闹饕?，學(xué)會(huì)注重聆聽(tīng)他人的看法。四、培養(yǎng)同學(xué)初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事教材特殊注意培養(yǎng)同學(xué)提出問(wèn)題的意識(shí)和本事，設(shè)立了“問(wèn)題銀行”等欄目，鼓舞同學(xué)提出

14、問(wèn)題，即使有些問(wèn)題當(dāng)初不能解決，能夠放在“問(wèn)題銀行”以后解決。教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)充分通過(guò)同學(xué)已有些學(xué)問(wèn)閱歷，隨時(shí)引領(lǐng)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)知識(shí)題，并試試從平時(shí)生活中發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。五、制造性地使用教材教材只是提供了同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索。教學(xué)中，老師要按照本班學(xué)生的特征和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。老師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)辦法。一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作方案范本篇3一、同學(xué)狀況分析雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教導(dǎo)，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。

15、而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對(duì)小學(xué)的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為工作重心。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、按照兒童進(jìn)展的生理和心理特點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)自主探究的本事。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識(shí)體情景，協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，得到愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體悟。4、重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓

16、同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的辦法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。三、數(shù)學(xué)思量方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。2、能對(duì)容易物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的協(xié)助下，初步學(xué)會(huì)挑選實(shí)用的信息舉行容易的歸納和類(lèi)比。四、教學(xué)辦法方面1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注重創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)知識(shí)題提供豐盛的素材或信息。協(xié)助同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、時(shí)常注重強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教

17、學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作方案范本篇4一、學(xué)情分析同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控不是很牢固，有少部分同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)脫節(jié)，單元學(xué)問(wèn)能過(guò)關(guān)，但綜合本事較差，對(duì)于概念理論學(xué)問(wèn)理解過(guò)于深沉，對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用也欠靈便，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較馬虎，計(jì)算方面還有待強(qiáng)化提升，解決問(wèn)題還需個(gè)別輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題粗心，丟三落四，沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材包括位置，20以?xún)?nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法，熟悉時(shí)光，找邏輯，統(tǒng)計(jì)，教學(xué)：?實(shí)踐活動(dòng)。教材編寫(xiě)的特征1、合理支配教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐盛的學(xué)問(wèn);2、以同

18、學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的體悟，得到對(duì)學(xué)問(wèn)的理解;3、教學(xué)內(nèi)容的綻開(kāi)盡量體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程;4、注意體現(xiàn)自主探索、合作溝通的學(xué)習(xí)方式;5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣化;6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐盛的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念;7、注意培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的本事;8、注重體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)辦法，為老師制造性地教學(xué)提供豐盛的資源。三、教學(xué)重難點(diǎn)這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念

19、，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表述和溝通，形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材浮現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在平時(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的本事。教學(xué)難點(diǎn)100以?xún)?nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)措施1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具舉行直觀教學(xué);2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解

20、每個(gè)同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱烈，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱烈。3、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)自立思量，敢于提問(wèn)，仔細(xì)聆聽(tīng)別人的看法，樂(lè)于表述自己的主意等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì);4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特征，利用學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境;5、鼓舞和敬重同學(xué)的自立思量，引領(lǐng)同學(xué)舉行研究和溝通;6、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)光與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn);7、按照本班同學(xué)的特征和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作方案范本篇5一、年級(jí)狀況分析這學(xué)期我繼續(xù)任教一班級(jí)(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1

21、)班的同學(xué)人數(shù)是60人，(2)班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀看、比較和有序思量的本事;堆積了一些較深?yuàn)W的生活閱歷，具有一定的溝通合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，因?yàn)橥瑢W(xué)年齡小，好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，思維跳動(dòng)性大，課堂常規(guī)較差，尤其是聆聽(tīng)的習(xí)慣和任憑插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升樂(lè)觀性，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析這冊(cè)試驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的基礎(chǔ)上舉行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的愛(ài)好和閱歷，

22、反映數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教導(dǎo)教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學(xué)在得到數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的同時(shí)，進(jìn)展數(shù)學(xué)本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信念。三、教學(xué)內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形(二)，20以?xún)?nèi)的退位減法，分類(lèi)與收拾，100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，找邏輯，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理

23、解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表述和溝通，形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材浮現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在平時(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的本事。四、教學(xué)任務(wù)1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟掌控100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌控100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，