高年級計算能力的提高-個人特色教學(xué)課題研究計劃

1、Word 高年級計算能力的提高個人特色教學(xué)課題研究計劃 一、為什么要開展本討論（即討論的目的、意義、價值）： 1、培育同學(xué)的計算力量是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是同學(xué)今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。據(jù)平常檢測和期末考試的質(zhì)量分析狀況看，同學(xué)的計算力量普遍較低，無疑給同學(xué)的學(xué)習(xí)進展造成了巨大障礙。要快速有效地提高同學(xué)的計算力量，更好地進展同學(xué)的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中就必需以加強計算教學(xué)作為突破口。 2、通過本課題的討論，努力提高同學(xué)計算力量，培育同學(xué)的口算、心算和筆算力量，促使同學(xué)在生動活潑、輕松開心的學(xué)習(xí)中漸漸喜愛數(shù)學(xué)，對計算產(chǎn)生愛好。從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)今后的學(xué)

2、習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。 二、課題討論方案實行的措施 (一)、主要內(nèi)容： 1、造成同學(xué)數(shù)學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的緣由。 2、查找能夠提高同學(xué)數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：（1）以口算力量訓(xùn)練為突破口，加強同學(xué)口算訓(xùn)練。（2）掌握肯定的訓(xùn)練量，培育同學(xué)肯定的數(shù)感。（3）在重視同學(xué)思維力量訓(xùn)練的同時，對同學(xué)數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性，突出針對性，查找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性。 （二）、討論措施： 1、收錄數(shù)學(xué)新課程試驗課堂教學(xué)案例，依照新課程理論對案例進行剖析。 2、開展教學(xué)討論反思活動，在老師日常教學(xué)中不斷討論，不斷反思，積累教學(xué)勝利的案例。 3、開展以提高同學(xué)計算力量

3、為主題的課堂教學(xué)研討活動。 4、做好常規(guī)教學(xué)工作，從細節(jié)做起。 （1）加強計算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，透徹理解算理把握法則。（2）平常練習(xí)嚴要求，養(yǎng)成好的計算習(xí)慣。（3）培育同學(xué)仔細、細致、書寫工整、格式規(guī)范，仔細審題、分析的良好習(xí)慣。（4）培育同學(xué)自覺檢查驗算，自立訂正錯誤的習(xí)慣。（5）培育總結(jié)反思的習(xí)慣。（6）加強練習(xí)，運用多種形式，使同學(xué)形成嫻熟的技能技巧。（7）收集錯題類型，做到對癥下藥。準(zhǔn)時針對同學(xué)作業(yè)中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使同學(xué)精確 把握新學(xué)問，并在改錯中化學(xué)問為力量。 三、課題討論預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過討論，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調(diào)查報告、個案報告、論文、課件等）： 一、培育同學(xué)口算力量，切實打好基礎(chǔ)。 二、培育同學(xué)參加法則、公式的推導(dǎo)，真正明確算理。 三、關(guān)心同學(xué)熟記常用數(shù)據(jù)，提高計算速度。 四、重視錯