親子活動心得體會

1、第 頁親子活動心得體會一、 幼兒期閱讀培育 1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的學(xué)問。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，剛好更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)覺事物的改變，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)覺人物的表情、動作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。 2.為孩子供應(yīng)一

2、些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而主動主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會仔細(xì)閱讀，采納和孩子一起移動手指引讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的留意。此外，還為孩子供應(yīng)一些卡片，讓孩子在學(xué)會視察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子依據(jù)自己的愛好、須要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“幻想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子依據(jù)自身的要求，愛好選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的學(xué)問領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，依據(jù)孩子年齡特點、教化目標(biāo)、教

3、化內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和駕馭按依次細(xì)致視察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒駕馭翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的閱歷，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培育起來。 二、小學(xué)期閱讀培育： 1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長學(xué)問時期，求知欲強，我常支持和激勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于駕馭孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀選擇書籍，激發(fā)孩子閱讀愛好。 2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓

4、孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等, 書寫閱歷的培育不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等），讓孩子了解運用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿態(tài)等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一我讀后感，手抄報、讀寫繪等。 3、老師把誦讀日有所誦主題閱讀作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉醉在文中情感里，從而達(dá)到增加孩子對課文的記憶，同時增加他的思想情感，

5、讓我加倍感恩生活，感恩孩子還須要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠?qū)嵙θプ云鹣乳喿x之旅而不再須要我時，我應(yīng)當(dāng)會很懷念這段共同閱讀的時間，就象在她褪去童聲后，特殊惦念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美妙光景中。 三、閱讀中的困惑 孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)學(xué)問方面的書籍，學(xué)問面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不細(xì)致想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。 好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親

6、子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的改變,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充溢自己、便于和孩子更好的溝通。 讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧! 親子活動心得體會10 陽春三月，花紅柳綠，草長鶯飛，正式孩子們外出春游的好季節(jié)，4月22日，我參與了新概念興樂幼兒園組織的“相約春暖花開”興慶公園一日游親子活動，雖然玩的有一點累，但是看到祥祥和其他小同伴們快樂的笑臉，我的心也隨著華蜜蕩漾。 這是孩子入園以來的第一次戶外親子活動，作為家長的我參與了活動的全過程，并擔(dān)當(dāng)家長組的組長，因組織閱歷欠缺，對大家沒有照看好的請多多諒解，并感謝大家的支持與協(xié)作，

7、誠心對大家說聲感謝。 作為家長，總是希望能夠了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)，而通過孩子所知道的總是嫌少，所以特別感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們能夠給我們這樣的平臺讓我們組織這樣的活動，使家長更加了解孩子在幼兒園的生活，更增進(jìn)了彼此之間的感情。 這天孩子們都比平常早早的來到幼兒園，當(dāng)孩子們坐上車時都顯得特別興奮，一路上嘰嘰喳喳，有說有笑額，當(dāng)孩子們看到稀奇的東西尖叫時，新奇的問很多問題時，我從心底感謝老師們付出的辛苦。 真的快樂能參與這樣的活動，通過孩子們，家長，老師的共同努力完成的嬉戲，讓我感受到了親子之情，也看到了老師和孩子之間的不是母愛卻勝似母愛的親情，同時也讓我知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)和祥祥的進(jìn)步!

8、了解到孩子的不足，可以說孩子的每一點進(jìn)步都凝合了老師的付出。 這次活動很勝利，雖然有許多不足的地方，但總的說還是不錯的哦!對我感受很深呢，不只是孩子們快樂，同時也讓家長之間有了更深的接觸和了解，成為了好摯友。真誠希望幼兒園能多給我們這樣的機會，這也是創(chuàng)建一個家長和老師溝通的機會。 親子活動心得體會11 星期五參與了由幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動支配的特別豐富緊湊，家長和孩子表演了“邀請你跳個舞”并進(jìn)行了一起制作了一幅畫，1-7數(shù)字火車，在整個活動和競賽過程中，我和孩子一起得到了很多收獲。從活動的場所布置，程序支配等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)切和教育，從校內(nèi)內(nèi)的布置可以

9、看出，每位老師細(xì)心支配，辛勤付出的結(jié)果。 孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐性的教化，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，學(xué)問是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團(tuán)隊的生活，這須要每位老師點點滴滴的教化和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰慧活潑，這里凝合著每位老師的辛勤和才智，作為家長心里特別興奮，同時也特別感謝老師們。 學(xué)校支配的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和老師相互之間就孩子的教化問題進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、開心、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會接著去持與協(xié)作老師的教化工作，主動參與學(xué)校舉辦的親子活動！ 誠心祝愿全部的

10、老師：身體健康，合家快樂！ 愿孩子們：每天歡樂，平平安安！ 祝福我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！ 親子活動心得體會12 親子活動是幼兒園教化教學(xué)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件，為此，我們幼兒園再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和內(nèi)容，讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，有利增進(jìn)情感，加強家園間的溝通，溝通。為此，我們幼兒園舉辦了這次戶外親子活動。 這次活動地點是在石梅灣，在活動中家長和孩子能聽從老師的支配，按規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達(dá)目的地集合，雖然那天的太陽照得大家汗流滿面，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅；在老師的帶領(lǐng)下孩子們走在沙灘上，在親子嬉戲活動中先是讓孩子們

11、跟著家長玩掏沙子。接著老師把細(xì)心設(shè)計的嬉戲帶領(lǐng)著大家一起玩，家長和小摯友都主動踴躍的參加。有龜兔賽跑、拔河競賽好玩的嬉戲，他們在嬉戲競賽中都不甘示弱，而且大家都玩得不亦樂乎呢！家長老師與小摯友的歡樂聲，相機的咔嚓聲。這里一張張全部都是笑臉的，各種姿態(tài)的，是多么喧鬧快樂一刻！有的家長還說這是多么值得參加的一次活動啊！我想：的確，這不僅能增進(jìn)孩子對父母的情感，還能讓老師們和家長建立起美妙溝通橋梁，感受特殊的深刻。 通過這次親子活動，不僅讓小摯友們走進(jìn)大自然，看到了大自然的美，也體會到了玩耍的樂趣。同時也讓家長們一起共享了孩子的歡樂和喜悅，家長之間相互溝通，多么有意義的一次活動！ 昨天參與了由xx幼

12、兒園大二班組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動支配的特別豐富緊湊，家長和孩子們在苗老師、馬老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動中心，組織大家參與擊鼓傳花活動，進(jìn)行了親子活動，在整個活動和競賽過程中，我和孩子一起得到了很多收獲。 從活動的場所選擇，程序支配等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)切和教育，從參觀的過程中可以看出，每位老師都細(xì)心支配，專心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。大自然是我們最好的老師，大自然充溢了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴展到大自然中，利用孩子天生的新奇心，激勵他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這

13、豐富多彩、改變無窮的世界。在組織親子班的活動中，老師還有意識地幫助家長捕獲身邊的教化契機。如：在公園中，老師引導(dǎo)孩子們視察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們視察亭子的形態(tài)；在人行道上，老師指著黃色的道，問小摯友這是做什么的？到了青少年活動中心門口小憩的時候，老師引導(dǎo)孩子們爭作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，老師便剛好的捕獲教化契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教化。我想教化活動的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教化資源，讓孩子在真實、自然的環(huán)境中接受適合他的教化，同時也讓家長親身感受到身邊到處是教化。孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐性的教化，諄諄誘導(dǎo)，

14、孩子的成長是緩慢的，學(xué)問是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團(tuán)隊的生活，這須要每位老師點點滴滴的教化和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰慧活潑，這里凝合著每位老師的辛勤和才智，作為家長心里特別興奮，同時也特別感謝老師們。學(xué)校支配的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和老師相互之間就孩子的教化問題進(jìn)行了溝通和溝通，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、開心、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會接著去持與協(xié)作老師的教化工作，主動參與學(xué)校舉辦的親子活動！ 誠心祝愿全部的老師：身體健康，合家快樂！愿孩子們：每天歡樂，平平安安！ 親子活動心得體會13 在現(xiàn)代社會，家長望子成龍

15、、望女成鳳的愿望非常劇烈，雖然我們不奢求孩子將來能有一番震天動地的偉業(yè)，但關(guān)切孩子的成進(jìn)步步始終是家長不變的追求。我的孩子雖然是今年剛?cè)虢鹕碁承鲁怯變簣@，但通過一系列的活動，使我感受到該幼兒園始終把素養(yǎng)教化放在首位，使孩子們在學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的同時，也學(xué)會了不少禮儀、社交和人文等學(xué)問，為更好地起跑積蓄了能量。對孩子的培育教化，我有如下粗淺體會： 良師益友的形象能塑造孩子的人格。孩子的人格培育和塑造在幼兒階段是特別關(guān)鍵的，我認(rèn)為家長和老師是孩子人格定型的第一責(zé)任人。通過多次的接送小孩和小孩本人的反映，我認(rèn)為大大(二)班的三位老師良師益友的形象比較好。一個好的集體，會使人感到很有親和力，而不是特別

16、壓抑。要營造一個寬松、溫馨、歡樂的環(huán)境，使孩子喜愛上幼兒園，使他們感到一天不去幼兒園就心里癢癢的。通過老師的引導(dǎo)和示范，久而久之，孩子的酷愛集體、關(guān)愛他人的人格就會確立起來。 親子活動心得體會14 我參與了熱喧鬧鬧、親情滿滿的市幼兒園的親子游園會。參與了之后我看到了許多，也想了許多。在這次的游園會上，我看到了老師們提前辛苦布置的一個個嬉戲的場地，看到了孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍做的操類表演，看到了家長方隊精彩的塑身操表演，看到了老師們每個嬉戲結(jié)束后親自剪得各色小貼紙給孩子們貼在胸前，也看到了每一位家長帶著自己的孩子參與游園會中各個小嬉戲的興奮的神情。 在那天上午點分的時候，老師們帶著本

17、班的小摯友拍著整齊的隊伍來到了操場上，歡快的音樂響起，孩子們在老師的帶領(lǐng)下舞動起來，小胳膊小手伸的整整齊齊，旗操表演更精彩，孩子們拿著小彩旗跟著音樂揮動，真是好看極了。這時候我想到了自己在家?guī)Ш⒆咏毯⒆?，孩子們調(diào)皮的不行，我都覺得很辛苦很難，可老師們每天都要帶著40多個孩子的情形是什么樣的，作為一名家長深深理解老師們那份辛苦可想而知，不光要教孩子們學(xué)學(xué)問學(xué)自理學(xué)規(guī)則，還要教給他們怎樣與其他小摯友和諧相處。把孩子們練習(xí)的這么整齊這么好，老師們要付出多少辛苦汗水才能有這么好的效果，其中的苦和累我是能夠想象的到的。 在這次游園會上，我也帶著我的兩個孩子參與了穿大鞋、夾沙包快跳、看誰是個木頭人、套圈比

18、快和抬轎子競賽五個小嬉戲，我和孩子們玩得可興奮了。在穿大鞋的競賽中我?guī)е⒆雍推渌募议L帶孩子一起比，大人們一般都跑得比較好，因為大鞋子是奶箱子做的，知道要蹭著地面跑，而孩子們都是跑著跑著就把鞋子跑歪了，引起哈哈大笑，還得重新穿好才能接著跑。這個嬉戲即考驗了家長和孩子之間的協(xié)作，也讓孩子們懂得了做嬉戲也要遵守規(guī)則。沒有規(guī)則不成方圓，孩子們從嬉戲中就懂得了這個道理。在這五個小嬉戲中讓我感受最多的就是抬轎子競賽了，在這個競賽中要求是必需要有兩個家長抬一個孩子，這次游園會中一般都是一個孩子來了一個家長，有的家長就犯了難，因為每位家長和家長之間并不肯定相識，這時候就是每位家長最好的互識互幫的時候了，許多的家長都是主動的自由結(jié)組來回兩次把兩家的孩子抬到指定的位置。通過這個嬉戲不光是家長還是孩子都體驗到了歡樂、合作和親情。 通過這次游園會，我體會到了幼兒園的這種活動豐富多彩，以嬉戲為主的教學(xué)理念和方式，既符合孩子的心理和生理的生長發(fā)育的要求，又增加了家長與幼兒園的互動溝通為構(gòu)建家園