2022年湖南長沙市疾病預(yù)防控制中心招考聘用（必考題）模擬卷及答案

1、2022年湖南長沙市疾病預(yù)防控制中心招考聘用（必考題）模擬卷及答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)_。 A: 履行法律規(guī)定義務(wù) B: 保證學(xué)生的課外活動時間C: 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D: 平均工資不低于公務(wù)員 參考答案: A本題解釋:參考答案：A。參考解析：義務(wù)教育法第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)?！笨芍绢}選A。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識2.中國共產(chǎn)黨正式制定了實

2、行國共合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略的會議是_。A: 中共二大B: 中共三大C: 中共四大D: 中共五大參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】中共三大所確定的建立國共合作革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略，促進(jìn)了第一次國共合作的實現(xiàn)，使共產(chǎn)黨活動的政治舞臺迅速擴(kuò)大，加速了中國革命的步伐，為波瀾壯闊的第一次大革命作了準(zhǔn)備。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.溫室效應(yīng)是由以下哪種氣體過多引起的?_A: 一氧化碳B: 二氧化碳C: 氟利昂D: 臭氧參考答案: B本題解釋:【解析】由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象，主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多的煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后釋放出大量的

3、二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能，它在大氣中增多的后果是使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，導(dǎo)致地球表面溫度升高。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。本題所屬考點(diǎn)-科技生活4.俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，這一說法包含的哲學(xué)道理是_。A: 矛盾就是對立統(tǒng)一B: 矛盾雙方相互依存C: 每一矛盾都有特性D: 具體問題具體分析參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：從馬克思唯物主義哲學(xué)的角度來理解這句話，就是說每一個問題只有一個對應(yīng)的答案，所以我們處理事情必須要具體問題具體分析，這也是矛盾的特殊性原理的方法論意義。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.周某潛入居民

4、崔某家中偷盜被發(fā)現(xiàn)而逃跑，賀某在后面邊追邊喊“抓小偷”“打小偷”，周某被路過行人抓獲并被打傷在地難以爬起。對此應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任_。A: 動手的行人B: 賀某C: 賀某和動手的行人D: 崔某參考答案: A本題解釋:【答案】A解析 行人打周某這一行為侵犯了周某人身權(quán)利中的生命健康權(quán)，故需承擔(dān)民事責(zé)任。本題答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.1954年9月，第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京召開，標(biāo)志著_在全國范圍內(nèi)建立起來。A: 社會主義社會制度B: 人民代表大會制度C: 政治協(xié)商制度D: 中國民主憲政制度參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】第一屆全國人民代表大會第一次會議的召開，標(biāo)志著

5、我國以人民代表大會制度為根本的政治制度得到全面確立。故選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.社會互動，是人與人、人與社會、人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發(fā)生的相互影響、相互作用、相互依賴的社會交往活動的過程。根據(jù)上述定義，下列不屬于社會互動現(xiàn)象的是_。A: 歌手劉若英在臺上演唱，臺下觀眾跟著一起唱B: 榜樣的力量是無窮的C: 圣誕節(jié)同學(xué)們之間互贈禮物D: 學(xué)術(shù)交流會上，學(xué)者之間相互交流研究心得參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查定義判斷。定義判斷解題技巧是，找出定義的屬、主體、客體、狀語、定語，實際考查語法知識和找關(guān)鍵詞的能力。社會互動，是一種社會交往活動的互動過程。而且其方

6、式狀語是人與人、人與社會、人與群體、群體與群體之間通過信息的傳播而發(fā)生的相互影響、相互作用、相互依賴。A項，劉若英演唱，觀眾跟著唱，實際上是人與人之間通過歌聲信息的傳播而相互影響，符合定義。B項，只提到榜樣作用，并沒有提及人和人、社會、群體之間的互動。C項，同學(xué)互贈禮物是人與人之間通過禮物來互動而發(fā)生的相互影響，符合定義。D項，學(xué)者之間交流心得，是人與人之間通過知識信息的傳播相互影響，符合定義。所以，本題選B選項。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.我國實行省級管理體制始于_。A: 秦朝B: 唐朝C: 元朝D: 清朝參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】C【解析】元朝各行省設(shè)平章政事，總攬一省軍事

7、、民政、財政諸大權(quán)，行省成為地方最高行政區(qū)劃。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.緊縮性貨幣政策的運(yùn)用會導(dǎo)致_。A: 減少貨幣供給量，降低利率B: 增加貨幣供給量，提高利率C: 減少貨幣供給量，提高利率D: 增加貨幣供給量，降低利率參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：緊縮性的貨幣政策是通過削減貨幣供應(yīng)的增長率來降低總需求水平，在這種政策下，取得信貸較為困難，利息率也隨之提高。在通貨膨脹較嚴(yán)重時，適用緊縮性的貨幣政策。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.甲和乙是鄰居，關(guān)系不太好。一日，丙(甲的兒子)和丁(乙的兒子)在門外吵起來了。丁騎 在丙身上打罵。甲聽見兒子在門外哭，立馬跑出去，看到兒子被丁騎在身

8、上打，甲一手把丁從兒 子身上扯下來。不料用力過度，丁被墻邊的石頭撞擊造成頭部重傷。請問甲的行為屬于下列哪 種情況？_A: 正當(dāng)防衛(wèi)過當(dāng)B: 故意傷害罪C: 緊急避險D: 正當(dāng)防衛(wèi)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:我國刑法第二十條規(guī)定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán) 利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑 事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。”由此可 知，構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)應(yīng)當(dāng)滿足五個要件:不法侵害現(xiàn)實存在，不法侵害正在進(jìn)行，具有防衛(wèi)意識，針對侵害人防衛(wèi)，

9、 沒有明顯超過必要限度。根據(jù)我國刑法第二十一條第一款的規(guī)定，緊急避險，是指為了屆家、共利益、本人 或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正發(fā)生的危險，不得已而采取的損害另一較小合法權(quán)益的行為。根據(jù)我 國刑法第二百三十四條規(guī)定，故意非法損害他人身體的行為為故意傷害罪。本題中，甲因丁被丙騎在身上打 罵，而將丙用力扯下，造成丙頭部重傷。甲的防衛(wèi)行為明顯超過了必要限度并且造成了丙的頭部重傷，符合防衛(wèi) 過當(dāng)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題11.公務(wù)員定期考核的等次分為_。A: 優(yōu)秀、良好、差、很差B: 優(yōu)秀、良好、及格、不及格C: 優(yōu)秀、良好、合格、不合格D: 優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職參考答案:

10、 D本題解釋:參考答案:D【解析】公務(wù)員考核分為平時考核和定期考核。定期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。故選D。本題所屬考點(diǎn)-公務(wù)員法12.公安機(jī)關(guān)是人民民主專政的重要工具，以下體現(xiàn)我國公安機(jī)關(guān)職責(zé)的是_。A: 制定道路交通安全法B: 防范堵截電信網(wǎng)絡(luò)詐騙C: 解決居民房屋財產(chǎn)糾紛D: 對行賄犯罪提起公訴參考答案: B本題解釋:B。解析:A選項制定道路交通安全法是立法機(jī)關(guān)的職能，故排除。b選項觀點(diǎn)正確且符合題意， 電信網(wǎng)絡(luò)詐騙危害人民群眾生命和財產(chǎn)安全，我國公安機(jī)關(guān)作為行政機(jī)關(guān)，具有保障人民民主和國家長治久安的職能，故人選。C選項解決居民房屋財產(chǎn)糾紛的主體應(yīng)是居委會或者法院

11、，故排除。D選項對行賄犯罪提起訴 訟是檢察院的職能，而不是公安機(jī)關(guān)的職能，排除D選項。故本題正確答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑的情況下，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為_。A: 5年B: 10年C: 3年以上10年以下D: 5年以上20年以下參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：刑法第57條第2款規(guī)定，在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為三年以上十年以下。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.按照我國有關(guān)的法律規(guī)定，遺產(chǎn)繼承的第一順序繼承人為_。A: 配偶子女父母B: 兄弟配偶子女C: 子女父母兄

12、弟D: 父母兄弟配偶參考答案: A本題解釋:正確答案：A答案解析：繼承法第10條規(guī)定:“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第-N序繼承人繼承的，由第-jtg,序繼承人繼承。本法所說的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。本法所說的父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。本法所說的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、有扶養(yǎng)關(guān)系的繼兄弟姐妹?！北绢}所屬考點(diǎn)-題庫原題15.解決“三農(nóng)”問題的根本途徑是城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，制約

13、其發(fā)展的障礙是_。A: 城鄉(xiāng)發(fā)展二元結(jié)構(gòu)B: 戶籍制度C: 工業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品差價D: 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：黨的十八屆三中全會提出，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是制約城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的主要障礙。必須健全體制機(jī)制，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果。要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利，推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機(jī)制。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.關(guān)于行政訴訟的審理，下列說法正確的是_。A: 訴訟期間，一律停止具體行政行為的執(zhí)行B: 行政案件一律公開

14、審理C: 被告經(jīng)人民法院兩次合法傳喚，無正當(dāng)理由拒不到庭的，可以缺席判決D: 審理行政案件，一律由審判員三人以上單數(shù)組成合議庭參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】根據(jù)行政訴訟法第44條的規(guī)定，訴訟期間，不停止具體行政行為的執(zhí)行，除非有法律規(guī)定的情形。所以A項錯誤。行政訴訟法第45條規(guī)定：“人民法院公開審理行政案件，但涉及國家秘密、個人隱私和法律另有規(guī)定的除外?！彼訠項錯誤。行政訴訟法第48條規(guī)定：“經(jīng)人民法院兩次合法傳喚，原告無正當(dāng)理由拒不到庭的，視為申請撤訴；被告無正當(dāng)理由拒不到庭的，可以缺席判決?！彼訡項正確。行政訴訟法第46條規(guī)定：“人民法院審理行政案件，由審判員組成合議庭，

15、或者由審判員、陪審員組成合議庭。合議庭的成員，應(yīng)當(dāng)是三人以上的單數(shù)?！彼訢項錯誤。本題所屬考點(diǎn)-行政法17.通過提高管理者的素質(zhì)來進(jìn)行的控制稱為_。A: 直接控制B: 現(xiàn)場控制C: 前饋控制D: 間接控制參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：直接控制是相對于間接控制而言的，它是著眼于培養(yǎng)更好的主管人員，使他們能熟練地應(yīng)用管理的概念、技術(shù)和原理，能以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來進(jìn)行和改善他們的管理工作，從而防止出現(xiàn)因管理不善而造成的不良后果。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.最直接體現(xiàn)管理中勞動專業(yè)化分工思想的組織形式是_。A: 矩陣制B: 直線職能制C: 事業(yè)部制D: 直線制參考答案: C本題

16、解釋:【答案】C解析矩陣制組織結(jié)構(gòu)又稱為矩陣制結(jié)構(gòu)，是指把按職能劃分的部門同按產(chǎn)品劃分的小組結(jié)合成矩陣的一種組織結(jié)構(gòu)形式。其特點(diǎn)是職員接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，形成了雙道命令系統(tǒng)；項目小組根據(jù)任務(wù)的需要而隨時成立或者解散，適應(yīng)性強(qiáng)。直線職能制是在直線型組織結(jié)構(gòu)和職能型組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，取長補(bǔ)短，吸取這兩種形式的優(yōu)點(diǎn)而建立起來的。其特點(diǎn)是：按組織職能來劃分部門和設(shè)置機(jī)構(gòu)，實行專業(yè)分工，并實行統(tǒng)一指揮；將管理機(jī)構(gòu)和人員分為兩類，一類是直線指揮部門和人員，另一類是參謀部門和人員；實行高度集權(quán)。事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)又稱為事業(yè)部制，是指在總部下面設(shè)立由獨(dú)立經(jīng)營自主權(quán)的事業(yè)部來進(jìn)行管理的一種組織結(jié)構(gòu)形式，是一種分權(quán)制的組

17、織結(jié)構(gòu)形式。其特點(diǎn)是：企業(yè)按產(chǎn)品、地區(qū)或經(jīng)營部門分別成立若干個事業(yè)部；該項產(chǎn)品或地區(qū)的全部業(yè)務(wù)，從產(chǎn)品設(shè)計到產(chǎn)品銷售，全部由事業(yè)部分則，各事業(yè)部實行獨(dú)立經(jīng)營，單獨(dú)核算；高層管理者只保留人事決策、財務(wù)控制、規(guī)定價格幅度及監(jiān)督等大權(quán)，并利用利潤等指標(biāo)對事業(yè)部進(jìn)行控制；事業(yè)部的經(jīng)理根據(jù)企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)行工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)其所管轄的事業(yè)部和研制、技術(shù)等輔助部門。直線型組織結(jié)構(gòu)也稱為單線式組織結(jié)構(gòu)，是最早使用，也是最為簡單的一種組織結(jié)構(gòu)類型。其特點(diǎn)是：每個主管人員對其直接下屬有直接管理權(quán)；每一個人只能向一位直接上級報告；主管人員在其管轄的范圍內(nèi)，有絕對的管理權(quán)或完全的管理權(quán)。勞動專業(yè)化分工指的是在專業(yè)化

18、生產(chǎn)帶動下，由于技術(shù)可分性，生產(chǎn)一個產(chǎn)品可劃分為若干環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)分為一道道工序，進(jìn)而成為專業(yè)化技能崗位。產(chǎn)品生產(chǎn)流程使每個生產(chǎn)工序環(huán)環(huán)相扣，則每一個技能崗位所需專業(yè)人員技能呈現(xiàn)出鏈條性。如此，每個崗位人員的技能只能是整個產(chǎn)品所需整體性技能的一部分。故C項符合勞動專業(yè)化的定義，本題選擇C項。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.若問小明“為什么偷東西是不對的”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)知發(fā)展處于_。A: 前習(xí)俗水平B: 習(xí)俗水平C: 后習(xí)俗水平D: 準(zhǔn)習(xí)俗水平參考答案: A本題解釋:【解析】：科爾伯格將兒童道德發(fā)展分為三水平六階段，其中處在懲罰與服從道德定向階段的兒童服從權(quán)威或

19、規(guī)則只是為了避免懲罰，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的，他們還沒有真正的道德概念。該階段屬于前習(xí)俗水平。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.安徽省被聯(lián)合國教科文組織列為世界遺產(chǎn)名錄的聚落是_A: 鳳凰古城B: 麗江古城C: 西遞宏村D: 平遙古城參考答案: C本題解釋:【解答】解：安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn).故選：C21.根據(jù)我國憲法規(guī)定，公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。下列行使這一權(quán)利的是_。A: 黨員選舉黨支部書記B: 村民選舉村委會成員C: 工人選舉職代會代表D: 選民選舉區(qū)人大代表參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：選舉權(quán)和被選舉權(quán)

20、是指公民有選舉國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表和被選為國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利第35條規(guī)定，對于犯罪的外國人，可以獨(dú)立適用或者附加適用驅(qū)逐出境。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題五.簡答題(共35題)1.運(yùn)用講授法的基本要求是什么？ 參考答案: 講授法是教師運(yùn)用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它主要包括講述、講解、講演等形式。講授法的基本要求如下： （1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重難點(diǎn)，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。（2）方式要具有啟發(fā)性。在講授中要提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題，使他們的認(rèn)識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。（3）語

21、言要條理清楚、重點(diǎn)突出，講究藝術(shù)性。力求語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以姿勢助說話，提高語言的感染力。本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識2.道德情感 參考答案: 參考解析： 是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認(rèn)識而產(chǎn)生發(fā)展并對品德認(rèn)識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)的作用。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識3.簡述影響個體心理發(fā)展的因素。 參考答案: 參考解析： （1）遺傳。遺傳素質(zhì)在個體心理發(fā)展中的作用是不可忽視的，它是個體心理發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）環(huán)境。環(huán)境對個體的心理發(fā)展有著十分巨大的影響。人所處的環(huán)境

22、和一般動物有著本質(zhì)的區(qū)別，離開了社會環(huán)境與社會實踐，人的心理就不可能向人的方向發(fā)展。（3）教育。它制約著學(xué)生心理發(fā)展的過程、方向、趨勢、速度和程度。（4）主觀能動性。個體主觀能動性是個體心理發(fā)展的內(nèi)在動力。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識4.范例教學(xué)的基本理論可以概括為三三四五，即三個性三個統(tǒng)一四個階段五個分析。請簡要說明三個統(tǒng)一的內(nèi)涵。 參考答案: 參考解析： （1）解決問題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；（2）掌握知識與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；（3）主體與客體（學(xué)生與教材）的統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識5.試述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。 參考答案: 參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的

23、促進(jìn)者； （2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)開放的教師。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識6.簡述幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù) 參考答案: 幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)：（1）對幼兒的研究；（2）對當(dāng)代社會生活的研究；（3）對學(xué)科知識的研究。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識7.教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有那些？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境給學(xué)生留有充分選擇的余地改革考試制度與考試內(nèi)容（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造保護(hù)好奇心解除個

24、體對答錯問題的恐懼心理鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神重視非邏輯思維給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練發(fā)散思維訓(xùn)練推測與假設(shè)訓(xùn)練自我設(shè)計訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合8.根據(jù)以下材料自命題目，寫一篇不少于500字的作文參考答案: 守信是永恒的品德四十年的堅守，只為了完成當(dāng)年的承諾，何文勛老人用自己的一生書寫了一份忠誠守信的人生傳奇?？v然 時光荏苒，滄海桑田，昔日的社會需要已經(jīng)不復(fù)存在，但這份對諾言的堅守，卻依然值得今天的人們學(xué)習(xí)。無論 時代如何發(fā)展，守信是我們不可或缺的重要品德。個人立身離不開信守承諾?？鬃釉?，人而無信,不知其可。我國古代便視守信為立

25、身之本。無論是季札掛劍，還是尾生抱柱，都是對守信的贊揚(yáng)。如今，我國從“熟人社會”走向“陌生人社會”，導(dǎo)致人與人之間關(guān)系疏離，互 不信任。在這種情況下，只有誠實守信,才能得到他人的認(rèn)同。經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開信守承諾。我國古代社會行商坐賈，無不講求“真不二價”“童叟無欺”，而改革開放后，我國 從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場經(jīng)濟(jì)，國家放寬對經(jīng)濟(jì)的管理，依靠市場自主調(diào)節(jié)，誠實守信由此更成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要 保證。眾所周知，張瑞敏接手海爾時，該企業(yè)只是一個瀕臨破產(chǎn)的集體小廠，但他堅守質(zhì)量承諾，曾經(jīng)因為質(zhì)量 問題砸毀多臺冰箱從而保證了海爾的質(zhì)量諾言。時至今日，這家小工廠已經(jīng)成長為全球家電第一品牌?？梢?說，正是張瑞敏對質(zhì)量信

26、條的堅守，才奠定了海爾雄起的基礎(chǔ)。不信不立，不誠不行。事業(yè)單位工作人員身處服務(wù)一線，承擔(dān)著社會服務(wù)職責(zé)，更要講求誠實守信。在日常 工作中，只有秉承誠信品德，真正盡職負(fù)責(zé)，才能做好工作，真正兌現(xiàn)服務(wù)于民的崗位諾言。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個自覺學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙倆同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都下降了。（1）簡述馬斯洛的需要層次理論。（2）甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的？（3）運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議

27、。 參考答案: 參考解析：（1）馬斯洛認(rèn)為人的需要有七個層次，這七個層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。一般情況下，當(dāng)某種低層次的需要得到滿足之后，就會向高層次的需要發(fā)展。但這種需求層次的等級也不是絕對的，有時人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋求高級需要（如自我實現(xiàn)的需要）。 （2）材料中甲同學(xué)是因為歸屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足而成績下降；乙同學(xué)是因為尊重、安全的需要沒有得到滿足而成績下降。（3）首先我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與家長溝通，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要、安全需要其次，充分尊重學(xué)生的人格，恰

28、當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和評判。滿足學(xué)生尊重和安全的需要。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識10.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 參考答案: 參考解析：（1）強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強(qiáng)調(diào)社會協(xié)商和相互作用；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識建構(gòu)過程；（5）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識11.心理健康 參考答案: 參考解析：是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活動，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識12.簡述我國公民的基本義務(wù)。（6分）參考答案

29、: 我國憲法規(guī)定我國公民的基本義務(wù)包括以下幾個方面：（1）維護(hù)國家的統(tǒng)一和全國各民族 的團(tuán)結(jié)；（2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn),遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3） 維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益；（4）保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依照法律服兵役和參加民兵組織；（5）依照法律納稅； （6）計劃生育。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.影響課堂管理的因素有哪些？ 參考答案: （1）教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（2）班級規(guī)模（3）班級的性質(zhì)（4）對教師的期望本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)心理14.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性? 參考答案: 參考解析：（1）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；（2）教育要適應(yīng)人的

30、發(fā)展的不均衡性；（3）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；（4）教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識15.簡述教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 參考答案: 參考解析： 教師主要從以下幾點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：（1）幫助學(xué)生明確觀察目的與任務(wù)；（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；（3）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識16.教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有哪些？ 參考答案: 【參考答案】（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。給學(xué)生留有充分選擇的余地。改革考試制度與考試內(nèi)容。（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造：保護(hù)

31、好奇心。解除個體對答錯問題的恐懼心理。鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。重視非邏輯思維能力。提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。常用的方法有以下幾種：發(fā)散思維訓(xùn)練。推測與假設(shè)訓(xùn)練。自我設(shè)計訓(xùn)練。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。本題所屬考點(diǎn)-問題解決與創(chuàng)造性17.品德 參考答案: 參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個體依據(jù)一定的社會道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。 本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識18.教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因在于：（1）教育具有明確的目的性和方向性。教育，特別是學(xué)校教育，具有明

32、確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動。它能根據(jù)一定社會政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，按照一定的方向，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時間，對人進(jìn)行全面的教育和訓(xùn)練，使人獲得比較系統(tǒng)的知識和技能，形成一定的世界觀和道德品質(zhì)。（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計劃性和系統(tǒng)性。學(xué)校教育是在各種規(guī)章制度的嚴(yán)格制約下進(jìn)行的，它保證了教育、教學(xué)的良好秩序，把人的發(fā)展所需要的一切時間和空間全部納人到可控的程序之內(nèi)，使教育、教學(xué)得以順利進(jìn)行。同時，學(xué)校教育具有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既考慮到社會發(fā)展對人才規(guī)格的需要，又考慮到知識的邏輯順序、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，從而保證了人才培養(yǎng)的高效率和高質(zhì)量。（3

33、）學(xué)校教育具有高度的組織性。學(xué)校教育是通過專門的教育機(jī)關(guān)學(xué)校進(jìn)行的。學(xué)校是按照一定的教育目的組織起來的，具有比較完整的組織機(jī)構(gòu)，具有經(jīng)過教育和訓(xùn)練的專職教育工作者；學(xué)校把學(xué)生按照一定的教育要求組織在專門的教育過程內(nèi)進(jìn)行教育.因而，學(xué)校教育對人身心發(fā)展的作用，比其他任何影響人的條件都要有效。（4）教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能。教育可以根據(jù)個體的遺傳素質(zhì)，有意識地發(fā)揮其長處，彌補(bǔ)其不足，使先天的遺傳素質(zhì)向有利于身心成長的方面發(fā)展。（5）教育能對各種環(huán)境加以一定的控制和利用。教育能按照預(yù)定的目的選擇和提煉有利于人身心發(fā)展的因素，克服和排除不利于人發(fā)展的因素。綜合上述可見，教育在人的身心發(fā)展中起著

34、主導(dǎo)作用。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合19.在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力？ 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 （1）完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；（2）采用討論法進(jìn)行教學(xué)；（3）聯(lián)系實際問題進(jìn)行教學(xué)；（4）對學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)；（5）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合20.教學(xué)中怎樣做到平等對待每一個學(xué)生？ 參考答案: 要做到平等對待每一個學(xué)生，必須堅持：（1）不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生；（2）不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上；（3）不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格；（4）不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生；（5）不以與家長關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對待學(xué)生。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜

35、合知識21.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則? 參考答案: 參考解析：（1）社會主義方向性原則； （2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識22.談?wù)勀銓π抡n程背景下三維課程目標(biāo)及其相互關(guān)系的理解。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實踐，就是要

36、把原來目標(biāo)單一（即知識與技能）的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維（即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度）的課堂。 （2）“知識與技能”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能的獲得，相當(dāng)于傳統(tǒng)的“雙基教學(xué)”?！斑^程與方法”目標(biāo)突出的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識的過程同時成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過程。“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗，形成正確的價值觀。（3）三維課程目標(biāo)應(yīng)是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體。在教學(xué)中，既沒有離開情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學(xué)習(xí)，也沒有離開知識與技能的情感態(tài)度與價值觀

37、、過程與方法的學(xué)習(xí)。本題所屬考點(diǎn)-課程23.閱讀下列材料，并回答問題。一位教師在教學(xué)兩條小溪的對話時，讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問：“老師.我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好”。孩子說出了原因?！澳愕囊庖姾芎茫米约旱脑拋肀硌莅伞?。老師高興地?fù)崦艘幌潞⒆拥念^。果然，這個孩子表演得非常出色。請評價一下這位老師的做法。 參考答案: 這位老師的做法是值得提倡的。 首先，老師讓學(xué)生分角色表演，是讓學(xué)生參與到內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相結(jié)合的原則；其次，老師對學(xué)生的觀點(diǎn)給予肯定，并表揚(yáng)學(xué)生的意見很好，說

38、明老師不是把自己當(dāng)做權(quán)威者.而是把學(xué)生當(dāng)做一個平等的人、有思想的人，尊重學(xué)生，贊賞并相信學(xué)生，教師的行為也大大增加了學(xué)生的信心。案例當(dāng)中，師生關(guān)系是非常和諧的，師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不和諧的師生關(guān)系則會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系是值得提倡和學(xué)習(xí)的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識24.簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。 參考答案: (1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的; (2)確立學(xué)生在班級中的主體地位;(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識25.讀下列材料，回答問題。單元檢測后，照例是一

39、節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹(jǐn)同學(xué)又在翻來覆去弄試卷，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王謹(jǐn)”，我大聲喝道，“你在干什么？”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你”竟一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深地吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤怒?！澳悖热徊幌肼?，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故作輕松地說。他可能考慮到自己當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。問題：當(dāng)學(xué)生不愿聽課時，作為教師該怎么辦？這時如何做才能協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？ 參考答案: 學(xué)生不愿意聽課不能強(qiáng)行他去聽。課

40、堂上提倡教學(xué)民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師在教學(xué)時應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，只有走進(jìn)他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學(xué)生的角度設(shè)計他們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法，才是學(xué)生最為欣賞的。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識26.在社會生活中，職業(yè)道德具有特殊的社會作用，談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的理解，并論述符合職業(yè)道德行為的養(yǎng)成方法和途徑。參考答案: 職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)生活中形成的所共同遵循的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它通過章程、守則等對職業(yè)相關(guān)方面加以規(guī)范，使本行業(yè)人員在該職業(yè)活動中符

41、合行業(yè)行為，從而也使該行業(yè)履行對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。符合職業(yè)道德的行為的養(yǎng)成方法和途徑主要有以下幾個方面：（1）認(rèn)真了解自己所從事職業(yè)的道德規(guī)范，包括一些成文或者不成文的職業(yè)道德規(guī)范，使其內(nèi)化成為自己的行為規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。（2）在具體的工作過程中，要把職業(yè)道德規(guī)范與自己的行為結(jié)合起來，客觀地對待他人對自己的職業(yè)道德評價，及時反省，從而使自己的行為符合本職業(yè)的道德規(guī)范。（3）對自己的行為進(jìn)行階段性的總結(jié)，并向身邊一些優(yōu)秀的道德模范學(xué)習(xí)，對自己的行為提出更高要求，在實踐中不斷完善自我，把自我價值與社會價值的實現(xiàn)緊密地結(jié)合起來。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題27.怎樣理解直觀性教學(xué)原則? 參考答案:

42、 參考解析：（1）直觀性教學(xué)原則的含義：在教學(xué)中要通過讓學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。 （2）貫徹該原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確運(yùn)用直觀教具。第二，直觀要與講解相結(jié)合。教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征并通過講解以解答學(xué)生在觀察中的疑難。第三，重視運(yùn)用直觀性語言。教師用語言做生動的講解、形象的描述，能使學(xué)生形成生動的表象或想象，也可起到直觀的作用。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識28.在學(xué)校教育教學(xué)中，如何培

43、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？ 參考答案: 參考解析： 在學(xué)校教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個方面人手：（1）引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。（2）充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。（3）在實際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在觀察活動中，每個學(xué)生的知識經(jīng)驗、個性特點(diǎn)、心理品質(zhì)不同，觀察的效果也不一樣，因此，教師要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。加強(qiáng)觀察方向的引導(dǎo)；充分利用多種感官，提高其觀察的敏銳性、深刻性；勤于思考，觀察時要細(xì)致耐心，學(xué)會運(yùn)用比較；指導(dǎo)小學(xué)生觀察時要盡可能運(yùn)用言語。（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄

44、整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。（5）引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。此外，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅韌性、獨(dú)立性等。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識29.學(xué)前教育班級管理常用的方法有哪些? 參考答案: 參考解析：（1）規(guī)則引導(dǎo)法。 （2）情感溝通法。（3）互動指導(dǎo)法。（4）榜樣激勵法。（5）目標(biāo)歸納法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識30.簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。 參考答案: 舊式分工造成了人的片面發(fā)展;機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;社會主義制度是實

45、現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識31.小學(xué)生小明轉(zhuǎn)學(xué)到A學(xué)校，進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績由中下一直往下滑，常不交作業(yè)，上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛孩子，同時對學(xué)習(xí)的要求不高，只要求有進(jìn)步。小明靦腆，不愛參加文體活動，很想有一個良好的人際關(guān)系。但因為一開始給周圍同學(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系較差，有時被欺負(fù)，因為比較膽小，所以也不敢說。根據(jù)上述材料，請回答下列問題：（1）該同學(xué)哪些基本需要沒有得到滿足？（3分）（2）從需要的關(guān)系分析小明成績下滑的原因。（4分）

46、（3）請分析如何幫助他擺脫困境。（7分） 參考答案: 參考解析：（1）馬斯洛是當(dāng)代美國人本主義心理學(xué)家。他的需要層次理論是最富有影響力的需要理論。早期，他根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。這里的自我實現(xiàn)的需要由低到高可以分為認(rèn)知需要、審美需要和自我創(chuàng)造需要。后來他又補(bǔ)充了求知需要和審美需要，即需要由五個層次擴(kuò)充為七個層次。小明的歸屬與愛的需要、尊重的需要沒有得到滿足，無法融人班集體，有種不及別人的心理壓力，得不到同學(xué)們的尊重。 （2）馬斯洛對這七種需要進(jìn)行了進(jìn)一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，

47、它們是個體生存所必需的，必須得到一定程度的滿足。但是，這些需要一旦滿足，由此產(chǎn)生的動機(jī)就會消失。后三種需要是成長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對于我們適應(yīng)社會來說卻有重要的積極意義。也就是說，缺失需要使我們得以生存，成長需要使我們能夠更好地生活。較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現(xiàn)對較高級需要的追求。小明的歸屬與愛的需要和尊重的需要等基本需要得不到滿足，造成他在集體環(huán)境中沒有歸屬感、安全感，在學(xué)習(xí)生活中得不到價值感和滿足感，自尊心受損，情感沒有寄托，影響了成長需要的產(chǎn)生和實現(xiàn)。（3）教師應(yīng)該調(diào)整處境不利兒童在集體中的地位，對不受歡迎的兒童的訓(xùn)練，要取得家長的理解和支持；教師要客觀地把兒

48、童在班集體中的不良處境以及進(jìn)步及時地通報給家長，以利于相互配合工作；對處境不利的兒童訓(xùn)練和指導(dǎo)的同時，還要對班級集體加強(qiáng)教育，改變集體對這些處境不利兒童的看法，形成一個良好的集體心理氣氛，使不受歡迎的兒童體會到集體的吸引力和溫暖。教師還需要從小學(xué)生自我意識方面進(jìn)行培養(yǎng)：首先，引導(dǎo)小學(xué)生正確地認(rèn)識自我、評價自我，使其找到自身的價值所在，增強(qiáng)他的自信心；其次，讓他了解自己在班集體中的地位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為其創(chuàng)造成功體驗，發(fā)展其自尊心；最后，發(fā)掘小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，使其悅納自我，培養(yǎng)積極的情感體驗。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識32.超超和明明打架，明明就去王老師那里告狀，王老師看見超超在角落哭，沒

49、有理睬明明，看了一眼在角落的超超，過了一會，上課鈴響了，超超和明明都來上課了，超超也不哭了，老師就開始上課了。論述王老師做法對不對，說說其原因并說說王老師應(yīng)該如何做？ 參考答案: 參考解析：王老師做法不對。 原因：對于幼兒之間發(fā)生的矛盾和沖突，老師沒有做到積極地處理，而是采用淡然忽視的態(tài)度，這對幼兒的發(fā)展不會起到良好的推動作用。作為幼兒老師應(yīng)該做到：（1）首先認(rèn)真聽告狀幼兒的話語，然后安撫超超的情緒，最后從兩個人的話語中判斷矛盾、沖突的大致原因。（2）教會幼兒處理沖突的正確方式，以后逐漸減少甚至避免攻擊性行為的發(fā)生，這是我們教育的目的所在?！久}立意】考查幼兒的同伴關(guān)系的建立和幼兒情緒的宣泄。

50、本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識33.教育改革 參考答案: 參考解析： 教育改革是教育發(fā)展過程中源于社會政治及經(jīng)濟(jì)需求的宏觀變革。教育改革就是要把教育發(fā)展過程中舊的、不合理的部分變得更好，以適應(yīng)客觀情況。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識34.為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改成了劇本。第二天，我把我的計劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時我聽到有的同學(xué)小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演?！薄澳愎苣兀屇阊菔裁茨憔脱菔裁磫h。”“我可不想演?！甭牭竭@兒，我的心一沉，原來是王渺。下課后，我把她叫到辦公室，請她談?wù)剬ρ菡n本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是

51、寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R到他們并不希望老師什么都“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)商量演哪一課，然后找我做參謀，請我?guī)兔ψ龅谰?。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?參考答案: 參考解析： 我們在教育教學(xué)中要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去實踐。而不應(yīng)該用條條框框的模式去束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，更不應(yīng)該讓孩子按照教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動，開發(fā)潛能，追求創(chuàng)新。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識35.概念 參

52、考答案: 參考解析：概念是人們用于認(rèn)識和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識過程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實的辯證運(yùn)動，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識六.公文寫作(共35題)1.只有先把經(jīng)濟(jì)搞上去，才會有充足的資金解決環(huán)境污染問題，更好地建設(shè)生態(tài)文明。參考答案: 此觀點(diǎn)錯誤。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，但是前提是不污染環(huán)境，大自然雖然可以自我修復(fù)，可是如果超過環(huán)境自我修復(fù)能力造成環(huán) 境破壞，那么想要治理也是非常之難，所需要的花費(fèi)則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所得效益的數(shù)倍，甚至是數(shù)十倍，這本是一個 入不敷出的事情。發(fā)展經(jīng)濟(jì)與建設(shè)生態(tài)文明并不沖突，

53、應(yīng)該在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時注意建設(shè)生態(tài)文明，走可持續(xù)發(fā)展的道路。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng) 退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融 入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.有人認(rèn)為“雞屎拉在我家大院，雞蛋卻下在別人家里”，請就此談?wù)勀愕目捶?，寫一篇議論文，800字左右。(30分)要求：1.文題自擬;2.觀點(diǎn)明確，論述有力;3.要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng);4.書寫規(guī)范。參考答案: 【參考例文】轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式

54、破解鄰避之困大禹以四海為壑治水的成功，如今卻演變成“不要建在我家后院”的“鄰避效應(yīng)”?！半u屎拉在我家大院，雞蛋卻下在別人家里”,雖然當(dāng)?shù)厝嗣穹窒砹恕半u蛋”，但卻不愿看到“雞屎”。這種“鄰避效應(yīng)”，不僅消損了政府的公信和權(quán)威，也浪費(fèi)了不菲的社會成本和發(fā)展機(jī)遇，成為當(dāng)下政府亟須破解的困局。建設(shè)公共利益項目的必要價值，雖然得到人們認(rèn)同，卻希望“不要建在我家后院”。其實，這一思想無可厚非。趨利避害，本是人之常情。這正表明了民眾環(huán)保意識和維權(quán)意識的提升,但部分鄰避設(shè)施本是為了發(fā)展公共事業(yè)，政府若是對此類問題處置不當(dāng)，不僅會造成經(jīng)濟(jì)損失，更會引發(fā)社會沖突。針對這一問題，政府不應(yīng)熟視無睹，而要轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式，

55、破解鄰避效應(yīng)之困。破解鄰避效應(yīng)之困，需要適度的溝通協(xié)商。垃圾焚燒以及核發(fā)電項目，先后在廣州、北京、江蘇等地遭遇集體抵抗風(fēng)波。這些案例都是在警醒管理部門，要建立起一套生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，讓民眾充分參與協(xié)商，這也是破解鄰避困局的關(guān)鍵所在。政府決策部門可以通過資訊提供、民意調(diào)查、選舉民意代表的方式，讓公眾盡量參與到政策制定過程之中。破解鄰避效應(yīng)之困，需要完整的利益補(bǔ)償。政府需根據(jù)項目所在地居民經(jīng)濟(jì)條件受影響的程度，擬定相應(yīng)補(bǔ)償方案，確保受影響區(qū)域的利益不受到損失。在財政能力有限范圍內(nèi)，加大項目周邊居民的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償力度。政府要引導(dǎo)行業(yè)協(xié)會制定補(bǔ)償規(guī)章制度，明確補(bǔ)償細(xì)則，確立界定補(bǔ)償對象的原則，構(gòu)建行之有效的公

56、益性項目補(bǔ)償機(jī)制。破解鄰避效應(yīng)之困，需要全面的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。有關(guān)部門一方面要通過引入第三方專業(yè)公司，依據(jù)法律規(guī)定對項目建設(shè)營運(yùn)進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)、監(jiān)督監(jiān)測。同時，開拓社會監(jiān)督舉報平臺，暢通鄰避建筑附近社區(qū)的監(jiān)督舉報渠道，強(qiáng)化政府的管理與監(jiān)督作用。另一方面，則要對鄰避項目的資金補(bǔ)償定期公開，通過社會監(jiān)督，保障資金合理使用。鄰避效應(yīng)的不斷出現(xiàn)，提醒我們政府必須轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式，傾聽民意，讓百姓成為參與者。事后解釋，不如事前說明;替民做主，不如與民協(xié)商。只有確保人民知情權(quán)、參與權(quán)，充分考慮人民利益，鄰避設(shè)施建設(shè)才能有廣泛的民意基礎(chǔ)，才能使著眼公益、計之長遠(yuǎn)的正確決策得以落實。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題3.我國法律淵源

57、有哪些？參考答案: 【參考答案】法律的淵源（法律形式），指那些來源不同（制定法與非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定，等等）、因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式。當(dāng)代中國法律淵源是以憲法為核心的制定法形式，我國社會主義法律淵源可分為以下幾類：憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章、民族自治地方的自治條例和單行條例、特別行政區(qū)的法律法規(guī)、國際條約和行政協(xié)定等。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.我國憲法規(guī)定的公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利有哪些？參考答案: 【參考答案】我國憲法規(guī)定的公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括：（1）勞動權(quán)憲法第42條：“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)?！保?）勞動者的休息權(quán)憲法第43條：（1）中

58、華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利；（2）國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施規(guī)定職工的工作時間和休假制度。（3）物質(zhì)幫助權(quán)憲法第45條：“中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利?！保?）退休人員的生活保障權(quán)國家依照法律規(guī)定實行企業(yè)事業(yè)組織的職工和國家機(jī)關(guān)工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會的保障。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.第一題：給定資料：“2013年春節(jié)，接待和聚餐的壓力明顯小了?！苯K省射陽縣行政服務(wù)中心主任周建業(yè)告訴記者，“我們蘇北有吃春敘酒的風(fēng)俗。以前最怕節(jié)日前后，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，同事好友聚會，親戚朋友請客一天趕兩三個酒局很正常?！?/p>

59、他坦言，今年過年酒場少多了，自己能更多地將精力投入到工作中，身體也得到了休息。針對社會上奢侈浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象，“八項規(guī)定”強(qiáng)調(diào)厲行節(jié)約，不安排宴請。各地各部門嚴(yán)控公款吃喝風(fēng)。提倡“光盤”代替“剩宴”，受到了社會各界的熱烈響應(yīng)。公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)過高、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一是吃喝浪費(fèi)的重要因素之一?！傲睢本褪嵌沤^公務(wù)招待超標(biāo)的一個妙招。2013年2月16日中午12時，四川省古藺縣丹桂鎮(zhèn)政府食堂飄出飯香，23名工作人員下班后來此就餐。餐桌上擺著6個菜：回鍋肉、青椒肉絲、涼拌魚腥草、素炒油菜、清炒菱角和青菜湯?！笆巢亩际菑牟耸猩喜少彽模凑?人一桌的標(biāo)準(zhǔn)計算，每桌30元。”丹桂鎮(zhèn)黨委書記陳元鑫介紹，在去年推出“廉政

60、灶”前，該鎮(zhèn)平均每年在公務(wù)接待上支出近10萬元，給財政造成很大負(fù)擔(dān)?！傲睢边\(yùn)行后，該鎮(zhèn)規(guī)定，所有接待必須在政府食堂進(jìn)行;所有接待必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，統(tǒng)一簽發(fā)接待單和菜譜;每人每餐定額15元，不上煙、不上酒;鎮(zhèn)紀(jì)委制定各季節(jié)菜譜，食材均采購自本地;陪餐人員不準(zhǔn)超過2人。據(jù)統(tǒng)計，目前“廉政灶”已為該鎮(zhèn)節(jié)約公務(wù)接待支出近50%。在陜西，全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均已建立“廉政灶”制度，接待費(fèi)用平均下降40%。春節(jié)前夕，各地涌現(xiàn)的“退訂潮”讓很多賓館酒店感到“徹骨”的寒意，“往年的春節(jié)，酒店的團(tuán)圓飯預(yù)訂電話非?；鸨杼崆坝啺鼛?。而今年卻被一個個退訂電話弄得頭疼。整個春節(jié)期間退訂了600多桌，營業(yè)額減少了七八十