師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1、師恩難忘教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語的意思。3、通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)：從田老師講的故事與所學(xué)的古詩的關(guān)系中體會(huì)田老師教學(xué)有方。理解“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我”的含義。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語的意思。3、初步感知課文內(nèi)容，理

2、清段落。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理清段落，能說說段落大意。正確、規(guī)范地書寫本課的生字教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題。1、談話：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會(huì)讓你難忘？ 2、指名作答。 3、揭題：同學(xué)們，我們的成長過程中滲透了老師的多少心血，不少同學(xué)熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在師恩難忘這篇文章里表達(dá)對(duì)老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實(shí)的文章。我們能深切體會(huì)到作者的一片尊師情。下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。板書課題：師恩難忘。齊讀題

3、。二、初讀課文。1、按要求自讀課文：（1）讀準(zhǔn)生字字音，想辦法記住生字字形；（2）把課文讀正確，讀通順；（3）標(biāo)好自然段序號(hào)，畫出生字新詞，理解詞語的意思（聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實(shí)際；查字詞典來理解）。2、了解自讀情況：（1）指名讀生字新詞（正音），開火車讀，齊讀。 拄、杖、紙、炊（翹舌音）恍、捅、杖（后鼻音）（2）說說你已經(jīng)理解的詞語的意思。 娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。戛然而止：形容（聲音）突然停止。引人入勝：把人帶到美妙的境界。本課指田老師講的故事很有吸引力。（3）指名分自然段讀文，讀后師生評(píng)議。三、再讀課文：1、自由輕聲讀文，思考后討論：（1）課文寫了一件什么事？（作者小學(xué)一年

4、級(jí)時(shí)的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年級(jí)也如此，給作者留下了很深的印象。）（2）課文中哪句話概括了插圖的意思？ 2、理清課文脈絡(luò)。（1）用提取中心段的方式分段。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？（第37自然段）。（2）學(xué)生討論分段，概括段意。第一段（第12自然段）：“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書以及學(xué)校的概況。第二段（第37自然段）：開學(xué)第一天，田老師把一首小詩編成一個(gè)有趣的故事，使“我”聽得入迷，后來每講一課都是如此。第三段（第89自然段）：“我”感激老師的教誨之恩。四、正確、流利地齊讀課文。五、指導(dǎo)寫字：1、仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名說說在書寫時(shí)要注意些什么。紙、姥、炊、叨、恍、滋、杖（左窄右寬）歇（左右等寬）冒（上面的“日”要寫得寬些）2、學(xué)生用鋼筆描紅。六、作業(yè)：1、抄