小班音樂優(yōu)秀說課稿《中華人民共和國國歌》

1、小班音樂優(yōu)秀說課稿中華人民共和國國歌一、說教材中華人民共和國國歌是一首莊嚴(yán)，肅穆的歌曲。原名義勇軍進(jìn)行曲，G調(diào)，2/4拍。歌曲分兩部分，由前奏引子，135主調(diào)和弦音組成號角式的旋律，歌曲第二部分由四個樂句組成每句相互聯(lián)系，激人奮進(jìn)。歌曲中“起來!起來!起來!”以及結(jié)尾部分“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)”都是激勵人們奮勇向前的精神。學(xué)習(xí)國歌，讓學(xué)生懂得國歌的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。依據(jù)教材內(nèi)容我確立如下教學(xué)目標(biāo)：二、說教學(xué)目標(biāo)(一)、知識與技能：了解國歌的歷史背景和感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步了解作曲家聶耳，學(xué)會分析音樂表現(xiàn)要素(旋律、歌詞、速度、力度)的特點(diǎn)和歌曲中情感內(nèi)涵。(二)、過程與方法：通過聆

2、聽、感受、體驗(yàn)、討論、朗讀、表演等多種方法欣賞學(xué)習(xí)歌曲中華人民共和國國歌。(三)、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)中華人民共和國國歌，使他們懂得國歌的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。三、說學(xué)情幼兒園學(xué)生經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)，有了一定的聆聽和對歌曲的感受能力，讓學(xué)生通過聆聽、感受、體驗(yàn)、討論、朗讀、表演等一系列音樂活動感受音樂，從而調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的主動性和積極性。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)中華人民共和國國歌是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，但缺乏對歌曲系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)重點(diǎn)是欣賞中華人民共和國國歌，分析歌曲的音樂特點(diǎn)與情感內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握三連音、重音記號、漸強(qiáng)記號以及旋律的上行。五、說教法、學(xué)法興趣是學(xué)習(xí)音樂

3、的基本動力，在教學(xué)中各個環(huán)節(jié)中，我采用以教師的為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動，合作參與，在教學(xué)中教師是一名有效教師，組織有效的課堂，以提高課堂的有效性。這節(jié)課我運(yùn)用了律動教學(xué)法：讓學(xué)生在與鈴鼓的配合下做律動練習(xí)，加深學(xué)生對音樂的感知。除此之外還有情景教學(xué)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、分組表演法等多種方法。六、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入：好的課堂氛圍能有效調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，一堂好課要從一開始就吸引學(xué)生的注意力。鑒于學(xué)生們對中華人民共和國國歌有了一定的熟悉，配合鈴鼓做律動練習(xí)導(dǎo)入，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動課堂活躍的氛圍，也能加深學(xué)學(xué)生對歌曲的感受。然后提問學(xué)生揭示課題中華人民共和國國歌。2、學(xué)習(xí)歌曲

4、：1)、學(xué)習(xí)國歌先要熟悉國歌的歷史背景和作曲家。因?yàn)槲乙詘x為背景音樂，播放風(fēng)云兒女的視頻片段。學(xué)生觀看了視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。然后我簡介國歌原名及歷史背景，向?qū)W生介紹作曲家聶耳，讓學(xué)生體會國歌在敵人的炮火中誕生的重要意義，為欣賞學(xué)習(xí)奠定感情基礎(chǔ)。2)、配樂朗誦，整體感知。要進(jìn)一步了解國歌就要學(xué)習(xí)國歌的歌詞，因此我以管弦樂xx為背景音樂有節(jié)奏地帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，讓學(xué)生小組討論探討國歌表達(dá)的內(nèi)容，加深學(xué)生對國歌的了解，讓學(xué)生明白國歌的重要意義，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。3)、聽賞齊唱歌曲中華人民共和國國歌。聆聽是一切音樂實(shí)踐活動賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)，因此我讓學(xué)生聽賞齊唱歌曲中華

5、人民共和國國歌，提出聆聽要求：歌曲可以分為幾部分?每部分可以劃分為幾個樂句?說一說為什么要這樣劃分。分組討論，再小組匯報。通過這部分的聆聽學(xué)習(xí)，小組討論，發(fā)揮了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和學(xué)習(xí)的主動性，把歌曲劃分為兩部分，第一部分是引子，第二部分由四個樂句組成。4)、分樂句欣賞。讓學(xué)生分樂句進(jìn)行欣賞，有利于讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注音樂的表現(xiàn)要素，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、分析音樂的能力，有利于讓學(xué)生對中華人民共和國國歌有更深的了解。解決本課的重難點(diǎn)，分樂句分析歌曲的音樂特點(diǎn)與情感內(nèi)涵。學(xué)習(xí)引子的號角式音調(diào)，用“啦”模唱三連音，配合演奏鈴鼓解決三連音、樂句的弱起和附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn)。三個“起來”處手握拳頭有力量地畫旋律，提問

6、學(xué)生學(xué)生：在唱這一句的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個“起來”的音一個比一個?(高)力度是越來越?(強(qiáng))，這是因?yàn)橛兄匾粲浱柡蜐u強(qiáng)記號的加入，讓面臨著生死存亡的抉擇的中華人民奮起抗戰(zhàn)。讓學(xué)生關(guān)注旋律的走向，學(xué)習(xí)旋律的上行。結(jié)尾號角式音調(diào)以及重音記號再次出現(xiàn)，“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)”音樂富有動力，表現(xiàn)出中國人民百折不撓、勇往直前的精神。5)、完整欣賞。進(jìn)行整體的聆聽，提示學(xué)生從速度、力度、情緒等方面入手對歌曲進(jìn)行整體分析，小組討論發(fā)言，鞏固學(xué)生對國歌的學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生對歌曲的整體感知。3、拓展：中華人民共和國國歌在今天被賦予了不一樣的意義，在一直影響和激勵著中華兒女。這個環(huán)節(jié)我以管弦樂中華人民共和國國歌為背景音樂，讓學(xué)生觀看地震后升旗、唱著國歌活下去、奧運(yùn)會上運(yùn)動健兒領(lǐng)獎臺上的視頻。引導(dǎo)學(xué)生理解和平年代國歌給予我們力量和自豪感。我也讓學(xué)生的課堂上自行