長春版語文三年級下冊清平樂村居教案

1、文檔編碼 : CH4N1B3P2K6 HV1S2D10Y5C1 ZP4W8W2V1G3清平樂村居 教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟識 5 個生字,會寫 2 個生字,把握多音字“ 剝”；2. 能有感情地朗讀、背誦詩詞；3. 通過懂得詩詞的意思和想象詩詞中所描畫的情形,能感受到 作者對鄉(xiāng)村幸福生活的向往之情；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）出示村居音樂：請同學(xué)們聽一首歌,歌中所唱的內(nèi) 容是我們學(xué)過的一首詩, 聽出來的同學(xué)可以舉手匯報 （先板書：村居）；沒錯,你的記憶力真好,今日,我們要學(xué)習(xí)一首詞叫 做清平樂村居（再板書：清平樂,齊讀課題） ,觀看課題,你發(fā)覺與剛才聽到的村居這首詩的題目有什么不同呢？（二）介紹詞：

2、正由于多了“ 清平樂” 這三個字,才表達(dá)了詩 與詞的不同之處,清平樂叫做詞牌名,村居才是詞的題目；（三）簡介作者：初步明白了詞的特點, 同學(xué)們對寫這首詞的 詞人有哪些明白呢？講授新課 二、（一）初讀詩詞,整體感知 接下來我們就共同觀看一下這首詞,請同學(xué)們把書打到 24 頁,依據(jù)詞的規(guī)定上半部分叫做上闋,下半部分叫做下闕；1.老師范讀：老師先來讀一遍,同學(xué)們可要聽準(zhǔn)字音哦；2.同學(xué)自由讀：好了該到你們朗讀的時間了,同學(xué)們可以自由的 讀一讀；3.指生讀：光說不練假把式,誰愿意讀給大家聽？在他讀的時候 其他同學(xué)可要仔細(xì)傾聽呀； （分上、下闕讀）（假如有字音讀不準(zhǔn)的及 時訂正,并可隨機(jī)教同學(xué)字：剝、賴

3、；假如字音讀的特殊準(zhǔn),就不講 字,放在后面講；）訂正了字音,再劃分一下節(jié)奏,讀起來確定會流 利許多；誰愿意試一試（指生讀）（二） 圖文結(jié)合,懂得詞意 詞讀的不錯,詞里都寫了什么？讓我們再看一看；1.學(xué)習(xí)“ 茅檐低小,溪上青青草”請看,在這幅圖中你都看到了什么？（茅草屋）,這個茅草 屋（出示茅草屋圖片）和你家又高又大的房子相比,它給你什么樣的感覺呢？（又低又小,學(xué)習(xí)生字“ 茅”）其他同學(xué)仍看到了什么？（小溪,青草 學(xué)習(xí)生字“ 溪奚” ）你們觀看的真仔細(xì),假如把這些景色送回到詞中,應(yīng)當(dāng)是詞中的哪一句呢 . 學(xué)習(xí)了這么多,我們放松一下,請同學(xué)閉上眼睛,想象你的 面前就有一座這樣的茅草屋,茅屋前有一條

4、清亮見底的小溪,緩 緩流淌,叮咚作響,放眼望去,一片片翠綠蔥蘢的青草地猶如一 片綠色的海洋 此時此刻,你仍期望看到什么景色呢？自由暢想 一下；啊,通過大家的想像,這里的景色真美啊！快看看誰生活 在這美景之中？2.學(xué)習(xí)“ 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼”老頭和老太太 從哪看出來的,怎么不是帥哥和美女呢？原先是 白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老奶奶？ （出示白發(fā)誰家翁媼） 所以詞中的翁就 代表老爺爺, 媼就代表老奶奶； 他們在干什么？ （談天）他們談天時,是像我現(xiàn)在和你們這樣聊, 仍是像我和這位同學(xué)似的這樣湊在一起聊（表現(xiàn)出親熱的感覺） ？當(dāng)你們看到我倆這樣湊在一起聊,給你一種 什么感覺？（親熱）所以彼此之間這

5、種很親熱的感覺就叫做 “ 相媚好” ,可你們知道這對老夫婦是用什么腔調(diào)談天嗎？（吳音）談天時的狀態(tài)又怎么樣呢 .微醉可這種醉,只是喝酒喝醉了嗎 .被美景所陶醉 當(dāng)你 讀到醉里吳音相媚好, 猜猜老爺爺會對老奶奶說什么呢？（小組之間 溝通）你們課真有想法呀！ 想一想,我們的父母平常在家最常聊到誰 呢？那就快來看看他們的孩子都在干什么呢？3.學(xué)習(xí)“ 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠；最喜小兒無賴,溪頭臥 剝蓮蓬”大兒子在溪東鋤豆地里的雜草, 二兒子正在編織雞籠 （生匯報）；那小兒子在干什么呢？同學(xué)們說的特殊精確是趴著剝蓮蓬吃呢（假如 前面指生讀詞時沒講上生字 “ 剝” 就在此處講）可詞中卻是臥剝蓮蓬,為什

6、么呢？換成趴剝蓮蓬好不好呢？（小組溝通）一個臥字呀,可以 有多種姿勢,可以是仰臥,也可以是俯臥,仍可以是側(cè)臥,甚至在草 地上打個滾也無所謂,想怎們樣就怎么樣,用一個詞語來形容就是 .自由閑適,無拘無束也正是他的自由閑適,無拘無束,給你的感覺小兒子是個什么樣的人呀？（活潑,頑皮）也就是詞中“ 無賴”的意思（前面沒有學(xué)習(xí)生字 “ 賴” 此處學(xué),并要區(qū)分現(xiàn)在是 “ 不講理”的意思）（三）情形再現(xiàn),感情升華 1.熟識了這三位兒子,你最寵愛哪一位呢？為什么？聯(lián)系你自身, 當(dāng)你像小兒子那樣能為家里人帶來輕巧的同時,能 不能像其他兩個兒子那樣為父母做一些力所能的事情呢 . 2.讓我們再現(xiàn)這些美景,其實這幅圖所描畫的就是今日所學(xué)的這 首詞的內(nèi)容；當(dāng)看到茅屋,你就會想到“ 茅檐低小,溪上青青草”；當(dāng)你看到一對白發(fā)蒼蒼的老夫婦,你就會想到“ 醉里吳音相媚好,白 發(fā)誰家翁媼” .（引導(dǎo)師生齊答）3.這里景美,人美,想一想生活在這里的人們心情怎么樣？（快 樂,興奮）假如你每天生活的都很興奮輕巧,你會有什么感覺？（幸 是由于他對這 福）那作者之所以能描畫出如此美好幸福的村居生活,種村居生活有著怎樣的情感呢 .寵愛和向往 （四） 再讀詩詞,音樂小結(jié) 1.是啊,這種生活誰能不向往呢,老師期望我們每個人的幸福就 如這源遠(yuǎn)流長的小溪,永不停息；帶著這種幸福的情感,配上輕巧的音樂,誰能通過朗讀表