由締造完美教室想到的教育心得體會3篇

1、由締造完美教室想到的教育心得體會3篇由締造完美教室想到的教育心得體會3篇有了一些收獲以后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以 不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是精心整理 的由締造完美教室想到的教育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到 大家。由締造完美教室想到的教育心得體會篇13月5日，我們學(xué)校一行十六人參觀了 xx小學(xué)打造的“完美教 室”。如果要問我這次活動有什么收獲？我想用一句話來總結(jié)：新教 育“完美教室”的展示活動，讓我看到教育最完美和諧的一面，幸福 的教育生活的朝向。我從來沒有如此地感受到，教育者和被教育者會 在一個叫“完美教室”的地方締造了教育的神話，人生的奇跡！在

2、回 來的路上，我還一直沉浸在他們帶給我的美好的幸福的教育生活中， 那班級中一首首吟誦的優(yōu)美的童詩，那一個個洋溢著天真燦爛的笑 臉，那一個個精彩紛呈的班級活動，無不讓我流連忘返，至今回味起 來還有那種令人向往的幸福和甜蜜。xx小學(xué)陳校長與我們分享了他們實踐完美之路的經(jīng)驗，真可謂 是受益匪淺。xx小學(xué)緊緊圍繞勵志教育，通過看一場勵志電影，唱 一首勵志歌曲，講一個勵志故事來展現(xiàn)；通過體育節(jié)、閱讀節(jié)、數(shù)學(xué) 節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等各種節(jié)日文化來體現(xiàn)勵志教育；再通過學(xué)校勵 志人物的評選讓勵志教育深入孩子們的心靈，處處感受到勵志教育的 重要性。在教室里讓每一面墻壁都說話，走進(jìn)教室，我們會被設(shè)計精 美、色彩亮麗

3、、富有個性的文化布置所吸引。黑板報、習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度 表、優(yōu)秀作品展示欄、班級之星、閱讀吧、智慧樹等等，每一處都體 現(xiàn)出獨(dú)具匠心，充溢著濃濃的求學(xué)氛圍。他們的每個班都設(shè)計了班級 圖騰，如小神蟻、蒲公英、七色花、百合、金葉子等，這些特色鮮明 的圖騰標(biāo)志也彰顯了班級的文化追求。半天之行很快就過去了，感謝xx小學(xué)他們寶貴的現(xiàn)行經(jīng)驗，更 使我對自己今后的完美教室有了新的規(guī)劃：要做好做足文化的布置， 用會說話的墻面給學(xué)生提供最完美的環(huán)境；要開展好活動；無論是學(xué) 校層面的還是班級自己的活動，都要組織學(xué)生積極參與，在活動中收 獲、成長。更要做有心人，記錄生活的點(diǎn)滴，見證師生共同的成長。 締造完美教室，只要行動，

4、堅持下去，我堅信，總會在海永學(xué)校這一 個個小小的教室里創(chuàng)造出生命的奇跡！由締造完美教室想到的教育心得體會篇2首先，非常感謝馬校長在班主任工作總結(jié)大會上能夠給予我們這 些在班級建設(shè)上迷茫的新班主任們一本受益匪淺的書：締造完美教 室、新教育等。寒假，因閱讀了李亞敏老師和劉娟老師合著的締 造完美教室一書更充實。對于剛剛?cè)肼氁荒甓嗟奈襾碚f，當(dāng)看到“新教育” “締造完美教 室”這些字眼時，感覺很空洞，空洞的讓人不想去深入的了解其內(nèi)涵。 很巧的是，在一次不得不參加的馬校長的關(guān)于“新教育”的講座上， 我對“新教育”的興趣開始萌芽了，當(dāng)接到這本書時更是滿心歡喜， 閱讀之后更是感觸頗深。我想：什么時候我能趕上這

5、兩位老師的去十 分之一呢？我又想：不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，相信在成長的道路上會 越走越遠(yuǎn)。教室是扁擔(dān)，它一頭挑著課程，一頭挑著生命。我們相信每一朵 花都有盛開的理由。我們追求所有師生都過一種幸福完整的教育生 活，我們相信每一個師生都能成為最優(yōu)秀的自己。締造一個完美的教 室，意味著師生共同穿越一門門完美的課程；締造一個完美的教室， 意味著師生攜手盡情展示，讓教室成為人人向往的地方。新教育年會 上，朱永新教授曾這樣詩意的解讀完美教室一個教室，一個生活于同 一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同理想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同 夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的人，他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶 然的相遇而珍惜珍重，彼此

6、作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共 同書寫一段生命的傳奇。其實，在擔(dān)任班主任工作的一年里，自己也簡單的.進(jìn)行班級文 化，思想建設(shè)，但是因理論欠缺，走了不少彎路，經(jīng)過假期的充電， 我對教室的建設(shè)有了更深的理解，我想和孩子們構(gòu)建自己的個性化 的、有特色的班級文化。之前班級的班名“大拇指班”我想延用，當(dāng) 然我會和孩子們商量，其內(nèi)涵是：我們班可能不是最好的班，但是我 們會是最努力的班，爭取做的更好，在成長的路上我們要學(xué)會贊美他 人。當(dāng)然，還要完善其他的班級文化的建設(shè)，比如：愿景、使命、價 值觀、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級標(biāo)識、圖騰、班級活動、節(jié)日、班級 制度、班級環(huán)境。相信，在我和孩子們的共同努力下，我

7、們的家會越 來越好。由締造完美教室想到的教育心得體會篇3最早接觸新教育應(yīng)該是在20 xx年，當(dāng)時去參加“最具成長力教 師頒獎典禮”，在那次學(xué)習(xí)中我聽的最多的就是他們接觸到新教育后 歷經(jīng)的蛻變。再后來到蘇州參加名師培訓(xùn)，有一位蘇州很有名氣的名 校長講到了新教育讓她從成長起來的過程。這些學(xué)習(xí)當(dāng)時也曾使我非 常激動，也曾下過無數(shù)次的決心，還曾經(jīng)報考了新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué) 院的學(xué)習(xí)，但這些都如流星般一閃而過，沒有堅持下來。今天再一次閱讀朱永新教授的新教育，又一次回憶起了曾經(jīng)的過 去?！昂⒆觽兊纳腿缤瑹o數(shù)不同的種子，在一間叫教室的花園 里，經(jīng)由我們的守護(hù)，經(jīng)由我們的澆灌，經(jīng)由我們的守候，而最終將 亭亭

8、地開放于歲月的深處，世界的面前?！迸c我們思考學(xué)校文化時曾經(jīng)說過的一樣，沒有故事的學(xué)校，一定 是沒有文化的學(xué)校。思考完美教室的締造，與學(xué)校文化建設(shè)一樣，一 定要有故事，而且要有偉大的故事。故事源自何處？源自挑戰(zhàn)和遭遇， 沒有挑戰(zhàn)和遭遇，沒有一顆不安分的心，沒有一種創(chuàng)造奇跡的沖動， 就不可能有完美教室。奇跡發(fā)生的過程，就是挑戰(zhàn)不可能的過程，就 是參與其中的教師和學(xué)生共同見證和經(jīng)歷的過程。所有的奇跡都會告 訴大家：要永遠(yuǎn)學(xué)會挑戰(zhàn)不可能，要讓孩子把追求卓越成為習(xí)慣，有 一顆不甘平庸、不安份的心。無論是今天在教室的學(xué)習(xí)，還是未來在 任何崗位上的工作，都是如此。在人生的任何一段旅途上，應(yīng)該永遠(yuǎn) 努力成為卓

9、越者和創(chuàng)造者。成為一個有故事的教室，一個有故事的學(xué)校，需要我們用心來設(shè) 計教室的角角落落，需要我們用心來關(guān)愛每個孩子的成長，需要我們 精心籌劃每一次的班會活動。班名、班徽、班旗、班歌、班詩、班訓(xùn)、 班級承諾（誓約）等，都不是一個簡單的名字，而是學(xué)生和教師智慧 的結(jié)晶。它體現(xiàn)著一個班級精神生命的走向，是由師生親身經(jīng)歷、共 同創(chuàng)造的。哪怕教室只有一個平凡普通的名字，只要堅定不移地去做， 把一種精神活出來，平凡的名字，甚至簡單的數(shù)字，也就有了深遠(yuǎn)的 意義。教室課程，不管是四季各種花的精神，日月星辰的故事還是國學(xué) 經(jīng)典的滋潤，名家軼事的激勵。相信種子，相信歲月，種子在歲月中 的過程，這就是課程。所以課

10、程的終點(diǎn)，就是教室里的每一生命，都 不僅經(jīng)歷了時間的洗禮，而且通過充沛與豐富，能以開放結(jié)實的姿態(tài)， 呈現(xiàn)在世界面前。教室與生命聯(lián)系在一起，是為生命而存在。教室一頭挑著課程， 一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。生命， 是新教育最重要的一個詞匯。同樣是一間教室，或者平庸、冷漠，甚 至充斥著暴力、專制、欺騙，或者完美、溫馨，對于每個穿越其間的 孩子的意義完全不同，對于每個生命成長的意義完全不同。裝飾教室的最重要的事物，應(yīng)該是師生的作品：大家共同生活過 的照片和文字，大家從稚嫩到成熟的藝術(shù)作品一一甚至許多新教育教 室提倡寧可有不完美，也要讓每一個孩子的作品上墻，因為這是“我 們”的

11、陣地。所以教室布置，應(yīng)該把教室墻面當(dāng)成我們自己的雜志社、 電視臺、檔案館。教室里的每一個空間都應(yīng)該由師生共同創(chuàng)造，或者 是一段共同穿越的生命旅程的見證。對于孩子們來說，讓學(xué)生在其中 發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)可自己非常重要。締造完美教室，創(chuàng)造生命奇跡，離不開教師真誠且深刻的愛。對 于教師來說，教室就是我們的星球，孩子們就是我們的玫瑰與狐貍， 或者就是我們的小王子。我們原本孤獨(dú)的生命，我們原本并無雋永意 義的人生，將因為這種彼此歸屬而擁有意義。締造完美教室，創(chuàng)造生 命傳奇，離不開教師的真正覺醒。對于教師來說，縱然他今天尚未卓 越，也至少有一顆朝向卓越的心，這樣他才能帶領(lǐng)孩子走向卓越?！爱?dāng)我們內(nèi)心充滿軟弱與恐懼，教室里就會顯現(xiàn)出恐懼與暴力； 當(dāng)我們內(nèi)心充滿茫然與混亂，教室里就會顯現(xiàn)出浮躁與無序；當(dāng)我們 遠(yuǎn)離閱讀與思考，教室里就會顯現(xiàn)淺薄與輕率；當(dāng)我們充滿借口與不 滿，教室里就會充斥著抱怨且缺乏責(zé)任感總之，當(dāng)我們的內(nèi)心喪 失了生機(jī)，喪失了滋養(yǎng)，教室里就會喪失生機(jī)與進(jìn)一