中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、第 第 頁中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、總體目標(biāo)通過討論,探究有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,并能用簡約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。二、現(xiàn)狀分析與教育要求首先，結(jié)合實際研讀綱要，我們發(fā)覺自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與綱要的要求還有較大差距，知識掌控狀況不甚抱負(fù)。究其緣由我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活閱歷出發(fā)，我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟識的生活情景，引導(dǎo)幼兒從實際生活中感知，從中體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。 另外，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中，我們常聽到老師在感慨：數(shù)學(xué)活動真不好組織，孩子們總是不感愛

2、好。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要因素，它徑直影響著孩子們的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)信心。因此，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，才能使幼兒主動去查找，去探究數(shù)學(xué)的神秘! 數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化，能使幼兒保持永久的新奇心和探究欲望,體驗和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培育幼兒真正的探究動機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和閱歷。并進(jìn)展幼兒實際解決問題的技能,進(jìn)而形成勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美好的故事正是孩子的天性，老師開展教學(xué)假如能以故事切入，將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)愛好的培育中，就能克服幼兒對數(shù)學(xué)不感愛好的現(xiàn)象。因此，探究如何利用故事、生活和游戲，讓幼

3、兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,并探究有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)，是我們的討論重點(diǎn)。三、理論基礎(chǔ)1、幼兒身心的進(jìn)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)：幼兒留意力易轉(zhuǎn)移,新奇心強(qiáng),喜愛新奇的事物,活潑好動,喜愛游戲,有意留意差,思維以詳細(xì)形象為主,對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感愛好的故事、游戲活動,以及從生活化的教育活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和閱歷。2、幼兒園工作規(guī)程和綱要指出：:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動?！?、綱要中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。陶行知先生認(rèn)為，教育的范圍和生活的范圍是相等的，處處是生活，既處處是教育。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸.運(yùn)動和生活中認(rèn)識世界。四、討論措施：以觀摩教學(xué)過程為途徑，開展教學(xué)討論活動。(1)制定討論計劃，提高討論的有效性。(2)采用同課異構(gòu)、一課三研等多種形式，積極有序的進(jìn)行討論，形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討，查找問題，改進(jìn)方法。每周填寫課后，每月進(jìn)行學(xué)科組爭論，定期進(jìn)行小結(jié)等。(3) 做好“走出去、請進(jìn)來”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。五、詳細(xì)活動安排：3月：制定計劃4月：小、