《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯，有幫助歡迎下載支持.*551文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.新人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題.內(nèi)容分析8ft本單元內(nèi)容是柱籍WR了百然恥 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的細(xì)LE.鄭鋅生熟悉的生活情境初步 認(rèn)識負(fù)數(shù).以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段，現(xiàn)在安排在本單元圭要是考虐到負(fù)數(shù)在生活 中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了一些負(fù)數(shù)，有了初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的基 礎(chǔ)*柱好砒上.初步汰識仇數(shù).能進(jìn)一步豐富學(xué)生對a廉鈿輟次，有利于申小翹

2、岸 的商接，為第三學(xué)段進(jìn)一步理解有理數(shù)的意義和運(yùn)算打下良好的基礎(chǔ).ftHI卷實(shí)際生活中存在很鉗通義的暈斷印氣遍等上赫E廊場金的壽入和 遂恥 水位高度的I I ：汁和下降，海拔髙度曲兩W平面和低于卄面.等會(huì)-表了表示 這樣兩種相反意義的量，還用學(xué)生原有的數(shù)概念知識就不夠了，這樣就負(fù)然引入了負(fù)數(shù)的: 認(rèn)諷教対首先通過罄生熟栽的生活備歟氣溫.存折中戳含的具有兩種相反意義継院 體會(huì)引入負(fù)數(shù)的必要性，初步理解負(fù)數(shù)的含義，接下來通過用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單 問題加深對負(fù)數(shù)意義的理解在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生在直戡上衰示出正數(shù)和也散.初步建 立數(shù)軸的模型彬成數(shù)的比雌簽的認(rèn)翩構(gòu)，然后四助數(shù)軸對氣溫進(jìn)行排序止學(xué)鋤步

3、 辨別正數(shù).0和負(fù)數(shù)之間的大小關(guān)系&HI好且琦在熟悉的生活情境中初步隊(duì)識負(fù)數(shù)能正確的複寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道。既不是正數(shù) 蝦是祿2初步學(xué)會(huì)用負(fù)敖表示一些日當(dāng)生活中的實(shí)際問題，體瞼數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系. * 41 . . ， 3北能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小勺教學(xué)重場理解負(fù)數(shù)的意義體會(huì)數(shù)軸上正.負(fù)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)雄點(diǎn)Lix會(huì)在數(shù)軸上比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的大小皿ix教學(xué)用具，溫度計(jì)：課件教學(xué)設(shè)計(jì)本打課通過選取學(xué)生比較熟悉和感興趣的素材，使他們在具體的情境中認(rèn)識正負(fù)數(shù)通 過6個(gè)城市同一天的溫度和存折收支的對比，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生活中用正負(fù)數(shù)表示兩種 相反意義的量.教學(xué)目標(biāo)牝：船生活實(shí)伽

4、 外的喚步理解正、負(fù)數(shù)山以表示兩牲相反就史的蠶2通過生活中浙實(shí)例，理解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的意義.3t明白數(shù)學(xué)知識與生活密不可分 敝發(fā)學(xué)為興趣-教學(xué)重點(diǎn)與雄點(diǎn)重點(diǎn)1初步理解負(fù)數(shù)的含義體會(huì)魚數(shù)的重要性.難點(diǎn)體會(huì)筑數(shù)的重要性.理解負(fù)數(shù)的含義法制教育漆透知詛點(diǎn)教學(xué)用具HHF釦度計(jì)、裸件HHF教學(xué)，灶程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生互動(dòng)（具體教；學(xué)設(shè)計(jì)）一、蘇導(dǎo)入1、出示主題皆L揭示課題.1,教師利用課件向?qū)W生展示教材第2頁主題圖.2、弓|原學(xué)生H幕圖片，說出圖中內(nèi)咨.1教師：觀察上明.禰能姒林彳0（代表什 么意思？ 3卩和3匸各代表什么意思？ J引出課題并板書=伍數(shù)的初步認(rèn)詛二新課講授1 教學(xué)例1 2*學(xué)生沖論合作，交流反

5、憤.3、辭例2，4、歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)EL教學(xué)例1牡）教師板書關(guān)鍵數(shù)據(jù):0。上（2）教師講解0X：的意思:rc表示淡水開始結(jié)冰的溫度比。XT低的iMEBFFJft度.痢做字前加叩:如32林寧卜3攝氏度，讀 作負(fù)三攝氏度.比0。高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加襯正號），一般情況下可省略不寫:如+3笆 表示籌上3攝氏齡 讀作正三成応 也砸I耳成3 C,讀作：三攝氏度.（3）我們來看一下課本上的圖，印道北京曄謳四？最高氣溫和最低氣溫鄰是潔少 呢？隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)回咎&（4）了解了北京的氣溫，下而我想情同學(xué)告訴我哈爾演的氣溫.它與上海氣溫比較又怎 樣呢?用手勢舎訴大家好嗎?2舉生討論合作.交流反饌.-rr.（1）

6、請同學(xué)們把圖上其它各地的溫度都寫岀來，并讀一讀.-rr.（2）教師展示學(xué)生不同的表示方洎（3）小結(jié)：適過剛才的學(xué)習(xí).我們用罕和就能準(zhǔn)確地表示零上溫度和零下溫度-3教學(xué)例教師出示存折明細(xì)jr阱（0 3頁的主皿,同學(xué)們能說說支出X- 或+）噫尸曾敷竹表示什么成義，.圖學(xué)生分顚謝險(xiǎn) 橢臨 然后捐#：引導(dǎo)學(xué)朝瞬緝M 2000,500這樣前義示紙存入前魅數(shù)湎*面有叮號的數(shù)卜132鏘酈喊示的是支出的錢數(shù)（3教師：上述數(shù)據(jù)中500林500意義相同嗎？（50。和500意義相反，一個(gè)是存入，f 是支出）沱你能用剛才的方法快速而又準(zhǔn)確地表示出向東走100m和向西走20001、前進(jìn)20歩和后 詛25步嗎？說說你是怎

7、么表示的？師把學(xué)生的表示結(jié)果一一板書在島板上.4.歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)a你能把黑板上板書的這些數(shù)進(jìn)行分類嗎？小組討論交流.教師展示分類曲結(jié)果.適時(shí)講解卻像+8,+4,+200。,； +500,+10Q+2。這樣的數(shù)，我們把它們叫做正數(shù)，前面的+號也可以省像-8, 4 -500.20這樣的數(shù)，我們把它叫做負(fù)數(shù)那么。應(yīng)該歸為哪一類呢？組織學(xué)生討論,相互發(fā)表意見.歸納：。既不是正數(shù)也不是負(fù)他它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。.你在什么地方見過負(fù)數(shù)?三寂鞏固練習(xí)X1、魄成珈滿妙瑜融三寂鞏固練習(xí)X1、魄成珈滿妙瑜融1做諭IK曲釋生猟站 指名回答.完成教材第4頁時(shí)做一做”第2晾組織學(xué)生動(dòng)手填一填，在小組中交流檢査。四、課

8、堂小結(jié)通過這什諫的學(xué)習(xí).你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的認(rèn)詛or：淡水開始結(jié)冰的溫度.g零卞3攝氏度3V (+31C ): 零上3攝氏度負(fù)數(shù)，500.-132VI1!正數(shù)，+2000+5000既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)* 作業(yè)布置1,先詼一讀，在把這些數(shù)填入相應(yīng)的括號內(nèi).君 +23 17- -41 5.5.0.004 0正數(shù)，C： 翊e )2完成教材練耳一第13題.教學(xué)反思分析本W(wǎng)課教材結(jié)合活動(dòng)情境，引入了在直線上表示從一點(diǎn)向兩個(gè)相反方向電動(dòng)后的 情形，卽在直稅上表示正數(shù).。和負(fù)數(shù)的內(nèi)容。4代借助直線初步理解正數(shù)，0,42、培養(yǎng)學(xué)生抽裝思維能力和數(shù)學(xué)思雄。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)借助直綫初步理解正數(shù)、0,項(xiàng)

9、數(shù). 燃點(diǎn) 充分理解正數(shù)、0,負(fù)數(shù)，億正確比較大小.法制教育漆透知識點(diǎn)教學(xué)用具課件教法,學(xué)法引導(dǎo)交流，合作探究課時(shí)序數(shù)教學(xué)t程動(dòng)態(tài)修改欄教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容師生互動(dòng)(具體教，學(xué)設(shè)汁)f情景導(dǎo)入出示主題圖.2、揭示課題。教師用白板課件演示教材第5頁的主題圖.教師：如何在一條宜線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢？二、：.新課講授教學(xué)例3.觀察數(shù)軸，比較數(shù)的大小1 教學(xué)例3： (1)教師w怎樣用數(shù)來表示這些學(xué)生廂大捌的相對位置關(guān)系呢？ 組組學(xué)生在小組中議TL然后匯報(bào)； (蹬教師結(jié)合伊生的江拠 用裸件出示數(shù)軸，在相應(yīng)點(diǎn)向下方融對愈的數(shù)丘ni.讓學(xué)生說出直銭上其他幾個(gè)點(diǎn)代表的數(shù),讓學(xué)生對數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成n

10、i . .0教師總結(jié)*我們可以在宜線上表示出正數(shù)、0負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫做數(shù)軸.2、觀察數(shù)軸，比較數(shù)的大小.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)軸從0起往右依次是？從0起往左依次是?你發(fā)現(xiàn)什么戲律？在數(shù)軸上分別找到1.5和兒5對應(yīng)的點(diǎn):如果從起點(diǎn)分別到L5和1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)?師及時(shí)小結(jié):n-r數(shù)輔除了可以表戒氤 毎可瞬示小觥 分嗥 每個(gè)數(shù)都峽數(shù)軸上攧姬:頌對 成的點(diǎn).n-r三鞏固練習(xí)1、完成教林第5頁的“做一做J學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名匯報(bào)，2、完成教材第6頁練習(xí)一的第45題.組織學(xué)生獨(dú)立完成井在小組中相互交流、檢査U!四.課堂4、始通過這節(jié)課的學(xué)習(xí).你有什么收獲？U!板書設(shè)許在數(shù)軸上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù) 上而這樣的直踐叫做數(shù)軸。作業(yè)布置一？判斷就 TOC o 1-5 h z 1、比。大的數(shù)都是正數(shù).()02比5小的數(shù)只有0 1, 2； 3. 4；( .30是負(fù)數(shù)歩(:4氣球上升2米，又上升2米，.共上升4米.()二.壤魚1、去年畝產(chǎn)小麥增加26千克，記作+26千克；前年畝產(chǎn)減少10千克，記作文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯，有幫助歡迎下載支持.2、3月份出生人數(shù)300人，記作+300人；2月份出生人數(shù)是-100 A,表示()100 人，阮善輙虬嗦示-3的點(diǎn)，鏢原