小學(xué)勞技優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課課件《做風(fēng)箏》

1、九 做風(fēng)箏河南省中小學(xué)教材勞動(dòng)與技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)六、說(shuō)教學(xué)流程四、說(shuō)教法、學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備 三、教學(xué)重難點(diǎn)二、說(shuō)目標(biāo)七、板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材 一、說(shuō)教材做風(fēng)箏觀(guān)察思考動(dòng)手實(shí)踐分享成果設(shè)計(jì)方案 1.知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)扎、糊、系、繪等簡(jiǎn)單的操作技能，并能夠安全的使用工具。二、教學(xué)目標(biāo) 2.過(guò)程與方法：讓學(xué)生了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)、初步掌握制作簡(jiǎn)單風(fēng)箏的方法。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生在小組活動(dòng)中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、分享快樂(lè)的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。 在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)小組合作，動(dòng)手制作風(fēng)箏。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教法 1.談話(huà)法 2.直觀(guān)教學(xué)法 3.演示法 4.實(shí)驗(yàn)法 四、說(shuō)教法、學(xué)法

2、 （二）學(xué)法 1.觀(guān)察法 2.自主探究法 3.分組合作法 （一）多媒體課件、各種風(fēng)箏 （二）每組準(zhǔn)備：傳統(tǒng)風(fēng)箏、剪刀、膠水、竹篾、粗棉線(xiàn)、宣紙、紙條等制作風(fēng)箏的工具和材料。五、教學(xué)準(zhǔn)備 （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （二） 交流資料，了解風(fēng)箏 （三） 小組合作，觀(guān)察研討 （四） 教師演示，小結(jié)要點(diǎn) （五） 小組合作，自制風(fēng)箏 （六） 分享成果，共享快樂(lè) （七） 拓展主題，總結(jié)升華六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入 （二）交流資料，了解風(fēng)箏 龍頭蜈蚣串型風(fēng)箏創(chuàng)意風(fēng)箏硬翅風(fēng)箏軟翅風(fēng)箏無(wú)骨風(fēng)箏傳統(tǒng)風(fēng)箏（三）小組合作，觀(guān)察研討 （1）風(fēng)箏制作的材料 （2）風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) （3）風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來(lái) （4）制作風(fēng)箏時(shí)怎樣才能更好的處理好平衡 （5）風(fēng)箏的尾巴是起什么作用的 （6）風(fēng)箏的制作流程 （7）怎樣使風(fēng)箏更美麗 制作 制作 制作 原理 原理 原理 原理 （四）教師演示，小結(jié)要點(diǎn) （1）注意安全。 （2）扎框架：綁線(xiàn)勻稱(chēng)，綁結(jié)實(shí)、少用線(xiàn)。 （3）粘蒙皮：留粘頭，剪缺口，便粘貼。 以上的教學(xué)內(nèi)容我把時(shí)間控制在了15分鐘之內(nèi)，把剩下的大部分時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、制作風(fēng)箏。 （五）小組合作，自制風(fēng)箏 1. 小組合作，人員分配。 2. 自主制作，教師指導(dǎo)。 （六）分享成果，共享快樂(lè) 1.自我評(píng)價(jià) 2.小組互評(píng) 沒(méi)有終點(diǎn) 只有永遠(yuǎn)（六）拓展主題，總結(jié)升華七、板