九年級數(shù)學(xué)上冊43相似多邊形導(dǎo)學(xué)案新版北師大版I

1、九年級數(shù)學(xué)上冊4.3相像多邊形導(dǎo)教案新版北師大版I九年級數(shù)學(xué)上冊4.3相像多邊形導(dǎo)教案新版北師大版I九年級數(shù)學(xué)上冊4.3相像多邊形導(dǎo)教案新版北師大版I2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊4.3相像多邊形導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(新版)北師大版(I)經(jīng)歷相像多邊形看法的形成過程，認(rèn)知趣像多邊形的含義在研究相像多邊形實質(zhì)特色的過程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察、操作、歸納、類比等多方面的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想水平.3.使學(xué)生領(lǐng)悟團(tuán)隊合作精神，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的親近聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動充滿研究與創(chuàng)立.閱讀教材自學(xué)反響各角分別P86-87，弄清楚相像多邊形的看法，能正確判斷兩個圖形可否相像；學(xué)生獨立完成后集體校訂、各邊

2、兩個多邊形叫做相像多邊形.活動1小組談?wù)摾韵旅拷M圖形是相像多邊形嗎？試說明原由.1）正三角形ABC與正三角形DEF；2）正方形ABCD與正方形EFGH.ADEHADBCEFBCFG（1）（2）解：（1）由于正三角形每個內(nèi)角都等于600，所以A=D=600，B=E=600,C=F=600;由于正三角形三邊相等，所以ABBCCA.所以正三角形ABC與正三角形DEF是相像多邊形.DEEFFD（2）由于正方形的每個角度是直角，所以A=E=900,B=F=900,C=G=900,D=H=900;由于正方形四邊相等，所以ABBCCDDA.所以正方形ABCD與正方形EFGH是相像多邊形.EFFGGHHE觀

3、察圖形，要從實質(zhì)下手，如C，將小圖的地址略加旋轉(zhuǎn)就可以發(fā)現(xiàn)它們是相像圖形.活動2追蹤訓(xùn)練(獨立完成后顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就)1.以下說法中，正確的選項是（）A.兩個菱形必然相像B.兩個正方形必然相像C.兩個矩形必然相像D.兩個等腰梯形必然相像五邊形ABCDE五邊形ABCDE，若對應(yīng)邊AB與AB的長分別為50厘米和40厘米，則五邊形ABCDE與五邊形ABCDE的相像比是()A.54B.45C.525D.2553.如圖，正五邊形A2DE=3MNFGHMN正五邊形ABCDE，若AB:FG=2:3，則以下結(jié)論正確的選項是（B3DE=2MNC3A=2FD2A=3F）第3題圖第4題圖4.如圖，有三個矩形，其中相像的

4、是（）A甲和乙B甲和丙C乙和丙D沒有相像的矩形5.一個多邊形的邊長為2，3，4，5，6，另一個和它相像的多邊形的最長邊為24，則這個多邊形的最短邊長為.若四邊形ABCD四邊形ABCD，A72，B95，C135，則四邊形ABCD的四個內(nèi)角中最小角的度數(shù)為_.如圖，矩形草坪的長是80，寬是10，現(xiàn)要修建一條平行于草坪邊緣的矩形小路，使得小路矩形與草坪矩形相像，則小路的寬為_如圖，四邊形ABCD四邊形EFGH，A77，B83，E77，H117，AD18，EF6，F(xiàn)G7，EH4，求G，AB、BC的長.9.如圖，E、F分別為矩形ABCD的邊AD、BC的中點，若矩形ABCD矩形EABF，AB=1，求矩形A

5、BCD面積.活動3課堂小結(jié)1.各角對應(yīng)相等、各邊對應(yīng)成比率的兩個多邊形叫做相像多邊形.2.相像多邊形對應(yīng)邊的比叫做相像比.相像用“”表示，讀作“相像于”，注意在用相像符號記兩個多邊形時，之所以把表示對應(yīng)角極點的字母寫在對應(yīng)地址上，是由于可以如數(shù)家珍地知道它們的對應(yīng)邊和對應(yīng)角,與全等形的記法近似）授課至此，敬請使用名校課堂相應(yīng)課時部分.【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】自學(xué)反響相等成比率【合作研究】活動2追蹤訓(xùn)練四邊形ABCD四邊形EFGH，AE77，BF83，H117.又.E+F+G+H360，G83.四邊形ABCD四邊形EFGH，ADABBC.EHEFFG18AB，18BC.4647AB27，BC63.29由矩形ABCD矩形EABF可得AEAB.設(shè)AE=x，則BC=2x.ABBC又AB=1，x12=2x1=2.12x2矩形ABCD內(nèi)容總結(jié)（1）2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊4.3相像多邊形導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(新版)北師大版(I)經(jīng)歷相像多邊形看法的形成過程，認(rèn)知趣像多邊形的含義在研究相像多邊形實質(zhì)特色的過