畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)體會(huì)（通用）

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)參考總結(jié)體會(huì)（通用）下面是畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)歷的總結(jié)，你不妨參考一下，希望能對(duì)你有所協(xié)助！畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是我們參與實(shí)際工程規(guī)劃和建立的一個(gè)特別好的示范。畢業(yè)設(shè)計(jì)是四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和改良。像做科學(xué)研究和開發(fā)工作一樣，我們必須有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)和現(xiàn)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和有用價(jià)值，可以反映作者的專業(yè)根底知識(shí)和分析處理征詢題的才能。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向今后工作的重要一步。從最初的主題選擇、主題的開啟到分析研究、繪圖直至設(shè)計(jì)完成。同時(shí)，尋找信息，教師指導(dǎo)，與同學(xué)交流，反復(fù)修正圖紙，每個(gè)過程都是對(duì)本人才能的考驗(yàn)和豐富。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，閱讀盡可能多的文學(xué)作品

2、是特別重要的。一方面，有必要為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)預(yù)備；另一方面，學(xué)習(xí)如何做畢業(yè)設(shè)計(jì)是必要的。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)特別有助于啟發(fā)我們的思維，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、流程和詳細(xì)操作。然而，畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露了他們專業(yè)根底上的許多缺乏。例如，缺乏專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，缺乏對(duì)材料的理解，不熟悉詳細(xì)設(shè)計(jì)中涉及的標(biāo)準(zhǔn)要求等。在如此做的過程中需要不斷閱讀相關(guān)的材料和書籍，這降低了我的速度和設(shè)計(jì)過程，但這個(gè)過程是對(duì)我缺乏知識(shí)的一個(gè)特別好的補(bǔ)充，也是對(duì)我所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)定。盡管這個(gè)過程有些困難，但仍然是通過本人緩慢的探究和教師的指導(dǎo)下從熟悉走向適應(yīng)，通過這種努力來(lái)提高本人的自決心。通過這種從頭到尾都參與的設(shè)計(jì)，理解和掌握知識(shí)遠(yuǎn)非純理論研究的效

3、果。這個(gè)練習(xí)是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)的一個(gè)特別好的回憶。這讓我明白我的知識(shí)仍然特別淺薄。盡管我立即畢業(yè)，但我還有特別長(zhǎng)的路要去上學(xué)。我今后應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，盡我最大的努力成為一個(gè)可以獨(dú)立參與工作和完成設(shè)計(jì)的人。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是劉東山風(fēng)景區(qū)旅游度假區(qū)的詳細(xì)規(guī)劃工程。盡管我沒有去過景區(qū)調(diào)查現(xiàn)狀，但通過理解教師給我的信息和當(dāng)前地形的根本情況，再加上本人尋找相關(guān)信息和網(wǎng)上信息，我對(duì)度假村的規(guī)劃地塊有了一定的理解。然后花了一周的時(shí)間整理和刪除全部數(shù)據(jù)，并選擇了對(duì)他本人的規(guī)劃和設(shè)計(jì)有用的數(shù)據(jù)匯編成冊(cè)，作為以后設(shè)計(jì)的參考。在接下來(lái)的幾周里，講師給了我們?cè)敿?xì)的規(guī)劃地形和設(shè)計(jì)任務(wù)，并指導(dǎo)了我們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)工作流程。通過對(duì)

4、早期地塊的詳細(xì)分析，我對(duì)本人的設(shè)計(jì)有了一個(gè)快速的方法，規(guī)劃設(shè)計(jì)了度假村的總體規(guī)劃，然后與教師溝通，以改良本人的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)缺乏。通過幾輪復(fù)習(xí)和教師交流，我逐步改良了我的設(shè)計(jì)。接下來(lái)的幾周是分析圖表的設(shè)計(jì)和繪制。總平面后，分析圖的繪制仍然相對(duì)容易掌握。最后一周是整理之前的圖紙和設(shè)計(jì)。通過這個(gè)計(jì)劃，我也明白往常的設(shè)計(jì)太理想化了，設(shè)計(jì)過程中的現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)根底太少。其中許多都是按照本人的理想進(jìn)展的，而實(shí)際的設(shè)計(jì)更多的是基于現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)，使計(jì)劃更合理、更有用、更興隆。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)教師嚴(yán)肅而嚴(yán)格地要求我們。由于我們獨(dú)立完成了一個(gè)計(jì)劃，因此我們需要教師的指導(dǎo)。我們認(rèn)真聽取了教師的意見，同時(shí)也表達(dá)了我

5、們對(duì)這個(gè)計(jì)劃的看法。我每周與指導(dǎo)教師見一次面，如此我們就可以特別好地交換意見，更好地完善計(jì)劃。嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，我們討論并確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和工作量。當(dāng)指導(dǎo)降臨時(shí)，我們特別注重培養(yǎng)我處理實(shí)際工作征詢題的才能、獨(dú)立的文獻(xiàn)綜述、計(jì)算機(jī)和軟件應(yīng)用才能等。導(dǎo)師通常會(huì)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。我們也可以讓教師隨時(shí)答復(fù)以下征詢題。教師給我們留下了號(hào)碼和電子郵件地址，以便于我們聯(lián)絡(luò)。假設(shè)有什么可以及時(shí)處理的，征詢題就不會(huì)積累，進(jìn)展也不會(huì)拖延。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，假設(shè)你本人做設(shè)計(jì)，沒有教師的細(xì)心指導(dǎo)不與任何人交流，這是完全不可接受的。設(shè)計(jì)實(shí)際上是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作。假設(shè)你不能與別人特別好地溝通，你所做的設(shè)計(jì)只會(huì)被你本人

6、欣賞，而其別人不一定會(huì)贊同你的設(shè)計(jì)。因此，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我學(xué)到了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)一致，只有你能更好地與別人溝通，并從別人的建議中學(xué)習(xí)，工作才會(huì)更順利。我們所有的學(xué)生都特別注重畢業(yè)設(shè)計(jì)，不會(huì)由于找工作而耽誤進(jìn)度。教師對(duì)我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也特別滿意。在設(shè)計(jì)階段，我們自覺獨(dú)立地進(jìn)展設(shè)計(jì)。當(dāng)有征詢題時(shí)，學(xué)生們會(huì)互相討論和爭(zhēng)論，教師和學(xué)生們會(huì)經(jīng)?；ハ嘤懻?。如此，我們覺得我們獲得了特別多。我們經(jīng)?？梢灾鲃?dòng)去圖書館查找相關(guān)材料，并與其他學(xué)生討論。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我普遍覺得我運(yùn)用根底知識(shí)和專業(yè)知識(shí)處理征詢題的才能有了特別大提高。我往常學(xué)過的許多課程都感到分散，我不明白該用什么和如何用。現(xiàn)在我找到了使用它們的地點(diǎn)。今后，我將主要依托在學(xué)校學(xué)到的技能來(lái)養(yǎng)活本人，報(bào)答社會(huì)，報(bào)答父母。因此，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也學(xué)到了特別多關(guān)于我的缺點(diǎn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷改良和提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我獲得了特別多，獲得了特別多有價(jià)值