三年級下語文單元測試第二單元復(fù)習(xí)卷人教新課標(biāo)

1、三年級語文（下冊）第二單元復(fù)習(xí)卷姓名一、看拼音寫詞語：cuniochnshnywngshshqngcu()()()()()tshzhxizhnlnlullmng()()()()()二、正音：（劃去錯(cuò)誤的拼音）葦稈（nn）腹部（ff）鋒利(ruyu)麻煩(fnfn)只管(jnjn)飼養(yǎng)(ss)甜潤(rnyn)裝載(zizi)三、組詞：跋（）救（）犁（）紫（）稈（）（）（）（）（）（）載（）吹（）喘（）站（）列（）栽（）砍（）瑞（）戰(zhàn)（）烈（）具（）（）（）擴(kuò)（）（）（）疲（）（）（）救（）（）（）五、把詞語增補(bǔ)完好：小巧（）（）（）天飛（）氣溫（）（）瀕臨（）（）（）澈見（）郁郁（）（）長（）跋

2、（）（）亮（）活家家（）（）四、寫出以下詞語的反義詞：濁廉功偏罰劣善勤六、填入適合詞語（）的翠鳥（）的眼睛（）的嘴河水（）（）的空調(diào)（）的大雪（）的燕子天空（）牢牢地（）輕輕地（）一動(dòng)不動(dòng)地（）空氣（）六、連線萬壑樹參天葉底黃鸝一兩聲。王維池上碧苔三四點(diǎn)陰陰夏木囀黃鸝。杜甫漠漠水田飛白鷺點(diǎn)水蜻蜓款款飛。晏殊穿花蛺蝶深深見竹溪村路板橋斜。王建雨里雞鳴一兩家千山響杜鵑王維七、模仿例句把句子增補(bǔ)完好：例：翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外套。1、吼怒的洪水像。2、荷葉上的水珠像。3、漫天飛舞的大雪像。八、按原文填空，并回答以下問題它的顏色特別嬌艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了（）的花紋。背上的羽毛像（）

3、的外套。腹部的羽毛像（）的襯衫。1、這段話是環(huán)繞哪句話寫的？用“”畫出。2、這段話寫出了翠鳥身體的哪些部位的顏色？。3、你還知道哪些描繪綠色的詞語？（最少寫出2個(gè)）翠鳥（）開葦稈，像（）同樣飛過去，（）起小魚，（）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。從所填詞語中，我們看出聽到信息后，居民們（）走出家門，（）著春寒。（）著滿天飛舞的大雪，（）著凍得堅(jiān)硬的山路，四周（）凍僵的燕子。從所填詞語中我領(lǐng)會(huì)出。一年年，一代代，山坡上的樹木不停（），裸露的土地不停（）樹木變成了（）房屋，變?yōu)榱耍ǎ┑墓ぞ撸優(yōu)榱耍ǎ┑募揖?，還有（）的樹木跟著屋頂冒出的柴煙消逝在天空了。1、把原文增補(bǔ)完好2、讀第二句話，這句話中的“”破折號，

4、它的作用是：（）A、解說說明人們送的一批特別客人就是指燕子。B、解說說明人們送的是一批特別客人和燕子。聽到信息后，居民們（）走出家門，（大雪，（）著凍得堅(jiān)硬的山路，四周（）著春寒。（）凍僵的燕子。）著滿天飛舞的從所填詞語中我領(lǐng)會(huì)出。村里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了尖利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不停（），裸露的土地不停（）樹木變?yōu)榱耍ǎ┓课?，變?yōu)榱耍ǎ┑墓ぞ?，變?yōu)榱耍ǎ┑募揖撸€有（）的樹木跟著屋頂冒出的柴煙消逝在天空了。1、判斷（對的打“”，錯(cuò)的打“”）A、兩個(gè)“誰”連用，

5、表示村里的人們沒有任何拘束和限制，上山砍樹特別（任意）。B、“就這樣”是指人們用斧頭任意地砍樹，沒有任何人管。（）C、第一段主要寫小山村住著幾十戶人家，那邊家家都有尖利的（斧頭。）2、第二段中表現(xiàn)人們過分砍伐是一步一步形成的詞語是：什么都沒有了全部靠（1、“什么”是指）獲得的全部，包含那些尖利的斧頭。；“全部”是指；“斧頭”是指2、讀了這句話，我想對小鄉(xiāng)村的人們說：“?！本拧⒄n外閱讀小河與海洋秋季，河水漲起來，河面變得更寬了，小河感覺自己大極了，他喜悅地流到海洋去。但是到了海洋，他怎么也看不到岸邊，就喃喃自語地說：“??！我認(rèn)為自己很大，本來海比我大得多！”海洋聽見了，笑著對他說：“不錯(cuò)，我是比你大得多。但是，假如沒有無數(shù)溪水流到我這里來，我也大不到哪里去呀！”小河聽了，對海洋更欽佩了。1、聯(lián)系上下文解說詞語：喃喃自語：。欽佩：。2、“他喜悅地流到海洋去?！彼傅氖?/p>