文以養(yǎng)氣 墨以正身

1、文以養(yǎng)氣 墨以正身 我校的書法教育在近幾年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，全體師生學(xué)習(xí)中國書法已蔚然成風(fēng)。不論是學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施，還是習(xí)字育人環(huán)境都有了很大的變化，在全市書法教育中發(fā)揮了一定的輻射引領(lǐng)作用。 一、學(xué)校概況 我校地處潛江城區(qū)西大門，是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和深厚文化底蘊(yùn)的小學(xué)。占地面積12986平方米，建筑面積6668平方米，教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1600名，教職62名，書法專職教師4人。有可容納近100人的大型書法教室，有充滿墨香文化的樓道、走廊師生書法藝術(shù)展示區(qū)，還有書法景點(diǎn)6處等等。我校書法教育將發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)作為重要教育內(nèi)容，以指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持立字立人，練字練心書法教育理念，通過教師和學(xué)生兩

2、個(gè)層面展開，以此全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、書法教育工作開展情況 (一)落實(shí)根本保障 1強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立了由校長任組長，分管教學(xué)的副校長、教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)人和書法教研組長為成員的書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)開展書法教學(xué)工作，并將書法教育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終。 2強(qiáng)化制度建設(shè) 學(xué)校制定了具體制度落實(shí)書法教育工作。一是書法進(jìn)課表制度，二是午托練字制度；三是書法教學(xué)專項(xiàng)考核評價(jià)制度。對全體師生的軟硬筆書法進(jìn)行每學(xué)期一考核，考核結(jié)果納入班級管理和教師工作評價(jià)。 3強(qiáng)化考核評價(jià) 每個(gè)學(xué)期進(jìn)行全校性的書寫檢測，低年級是硬筆書法，中高年級是硬筆書法和軟筆書法兩項(xiàng)。硬筆檢測內(nèi)容為

3、本學(xué)期語文教材中的背誦段落，軟筆書法內(nèi)容是語文教材中的四會生字。此外，每個(gè)學(xué)期期末檢查書法教師對學(xué)生作業(yè)的批閱情況，并給以量化評價(jià)，有效提高了書法課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的書寫水平普遍提高。 (二)提升書寫素養(yǎng) 要想學(xué)生寫好字，教師應(yīng)首先寫好字。于是我們在全體教師中廣泛開展大練寫字基本功活動(dòng)。 1抓舉名校、名師內(nèi)行引領(lǐng) 為切實(shí)提高書法教育管理水平，在湖北省書法教育專業(yè)委員會的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校與國家級書法教育示范學(xué)校荊門掇刀區(qū)十里牌小學(xué)建立了聯(lián)誼校，不斷進(jìn)行信息往來。每學(xué)期都請?jiān)撔ń處焷砦倚Ｖ笇?dǎo)書法教研活動(dòng)，我校還多次派教師輪流到該校跟崗學(xué)習(xí)取經(jīng)。 同時(shí)，我校聘請市級書法界名人、本校專職書法教師

4、每周一教師例會后一節(jié)課時(shí)間，對全體教師進(jìn)行輔導(dǎo)講座，學(xué)校統(tǒng)一印制專用的寫字紙，做到堅(jiān)持不懈。我校還編寫了楷書36講書法校本課程，每周都要布置相應(yīng)的作業(yè)。并對所有的作業(yè)學(xué)校統(tǒng)一裝訂，然后定期進(jìn)行展覽、評比。 2抓牢三字過關(guān) 教師的書寫質(zhì)量決定著學(xué)生的書寫水平，所以，在日常教育教學(xué)中，我們努力做到嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，下大力狠抓教師三字過關(guān)。要求教師要堅(jiān)持練字，教學(xué)板書要寫規(guī)范的粉筆字，在公開課 推門課競賽課中首先要對教師的板書情況進(jìn)行評價(jià)，要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀，不準(zhǔn)寫錯(cuò)別字、繁體字、潦草字等不規(guī)范字，凡出現(xiàn)書寫不過關(guān)現(xiàn)象不能評為優(yōu)質(zhì)課。 3抓實(shí)教師自培 每個(gè)寒暑假，我們都要制定翔實(shí)的教師自培計(jì)劃。

5、其中重要的一項(xiàng)就是所有任課教師每天必須完成一篇硬筆字的書寫。有書法特長的要完成5幅軟筆書法作品。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法報(bào)、 書法網(wǎng)等報(bào)紙雜志及互聯(lián)網(wǎng)上的書法作品，提高理論知識及欣賞水平。 (三)夯實(shí)書法教學(xué) 近幾年來，我們立足課堂，組織開展了有針對性地書法教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的漢字書寫教育，促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)。在學(xué)生的書法教育中，當(dāng)好墨香老師，爭做墨香學(xué)生。 1建立寫字教學(xué)常規(guī) (1)立足課堂，抓好教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教學(xué)的主陣地，是傳授書法知識，訓(xùn)練書寫技能，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，因此我們要求教師上足上好每周一節(jié)寫字課，樹立起教師個(gè)個(gè)都是書法

6、教師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個(gè)教師板書做到工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范，學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是什么學(xué)科，只要書寫均要做到工工整整、認(rèn)認(rèn)真真。 (2)因材施教，精講多練。教師在教學(xué)中堅(jiān)持因材施教原則，力求定位中間，兼顧兩頭，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及不同層面的學(xué)生，在精講多練，講練結(jié)合的課堂上突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，進(jìn)行分層練習(xí)、分層指導(dǎo)、分層評價(jià)，使不同水平的學(xué)生能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展，使一批小小書法家脫穎而出。 (3)動(dòng)態(tài)管理，提高質(zhì)量。長期以來，我校要求每位學(xué)生堅(jiān)持每天一練，每月一展，每學(xué)期一評，為學(xué)生搭建特長與

7、才藝的展示平臺。通過四個(gè)一的動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生從小規(guī)規(guī)矩矩寫字，達(dá)到立方正之字、立規(guī)范之字、立藝術(shù)之字的目的。我校學(xué)生在練字的過程中，自控能力逐步提高，意志品質(zhì)得到了鍛煉。 2搭建社團(tuán)活動(dòng)平臺 積極開展書法社團(tuán)活動(dòng)。我們組織有書法特長或者書法愛好的學(xué)生組成社團(tuán)。做到場地落實(shí)，建設(shè)了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的毛筆書法教室，可容納80人參加學(xué)習(xí)；時(shí)間落實(shí)，每天的學(xué)生午托時(shí)間和每周的周五第一二節(jié)課由專職書法教師、班主任、語文教師齊抓共管，形成了全校師生熱愛書法學(xué)習(xí)的良好局面。 3搭建社會實(shí)踐平臺 每學(xué)期舉辦一次全校師生書法大賽活動(dòng)，使一批小小書法家脫穎而出。每年年底，還組織師生開展 社區(qū)獻(xiàn)愛心行動(dòng)為居民寫春聯(lián)送福活

8、動(dòng)，讓師生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)公益意識，提高書寫能力。 4搭建以賽促練平臺 學(xué)校經(jīng)常組織師生參與書法比賽活動(dòng)，以此來促進(jìn)師生的進(jìn)步。目前，我校有師生230多人次的作品在潛江市級以上組織的書法大賽獲獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)兩次被湖北省陽光喔杯組委會評為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位。 三、后期書法教育工作展望 (一)進(jìn)一步物化校園書法文化 1建設(shè)一個(gè)容納三百多人的匯報(bào)展廳 2學(xué)校校賦軟筆書寫上墻 3建設(shè)圍墻、校門、原食堂改建區(qū)域書法景觀帶 (二)進(jìn)一步深化書法教育 1外派教師到省內(nèi)、省外跟崗培訓(xùn) 2打造精晶書法課堂，力爭專職教師上成專業(yè)課 3實(shí)現(xiàn)線上線下書法教學(xué)，達(dá)到在全市，甚至開發(fā)教學(xué)視 頻資源共享 (三)進(jìn)一步量化書法考評 1將書法成績作為優(yōu)秀學(xué)生的先決考評條件 2將書法教學(xué)成果作為優(yōu)秀班級和班主任的先決考評條件 3將書法素養(yǎng)提升作為教師職務(wù)晉升、評先表模、績效考核的考評依據(jù)。 居中培文養(yǎng)靜氣，守正臨帖掬墨香。 在近幾年的教育