攜手走進互聯(lián)網(wǎng) 家校共育新生代-談互聯(lián)網(wǎng)+背景下的家校溝通

1、攜手走進互聯(lián)網(wǎng) 家校共育新生代談互聯(lián)網(wǎng)+背景下的家校溝通 山東省濰坊市濰城區(qū)利昌學(xué)校 韓子強 【摘要】現(xiàn)代化的家校溝通是憑借現(xiàn)代化移動通訊技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)支持下所進行的教師與家長同步對學(xué)生進行教育的一種最新型的具有前瞻性的家校溝通方式。本文旨在探索互聯(lián)網(wǎng)背景下家校溝通的一些方式方法及注意的問題，使現(xiàn)代化教育達到一定的高度以及一些簡單的成功經(jīng)驗。 【關(guān)鍵詞】校訊通；班級群；電子郵箱；家校溝通；方法技巧 蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出：教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。 信息化背景下，運用新媒體強化家校共育的主要途

2、徑有： 1.建立學(xué)校官方新媒體平臺 新媒體以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體，在互聯(lián)網(wǎng)視域下，人們可以自由共享信息，有鑒于此，學(xué)校建立官方新媒體平臺至關(guān)重要，學(xué)校要根據(jù)自己的辦學(xué)特色和學(xué)校文化，建立微博、微信、 等網(wǎng)絡(luò)公共平臺，教會和引導(dǎo)家長主動關(guān)注這些平臺，了解學(xué)校的辦學(xué)方針、歷史文化、培養(yǎng)方案等。必須指出的是，學(xué)校建立的大型公共網(wǎng)絡(luò)平臺是為家長了解學(xué)校動態(tài)提供方便，不針對任何一個學(xué)生和家長。通過這些平臺，家長可以直觀了解學(xué)校的教育模式、教學(xué)計劃，了解學(xué)校的校園文化建設(shè)，使家長放心地將子女交給學(xué)校。 2.班級校訊通 在近幾年的家校溝通網(wǎng)絡(luò)中，校訊通一直占主要地位。他是用短信的方式架起家校之間溝通的橋梁。一方面

3、促進了家長與教師的互動交流，同時也可以與個別家長溝通，保護了孩子的隱私，起到了一定的教育效果。 2、班級群 隨著手機的普遍使用，我班還建立了班級群。群主是教師，群成員是班級中的各位家長。這種網(wǎng)絡(luò)下的交流環(huán)境打破了家?；拥臅r空界限。由于大部分家長工作繁忙，與教師交流的時間，空間有限，但他們中大部分使用智能手機和電腦。我們可以在群里留言，交流。如果教師忙，家長也可以在群里留言或者給教師提一些好的建議，同時也可以是意見。這樣避免了當(dāng)面提意見的尷尬，加強了心與心的交流，實現(xiàn)了真正的零距離。 3、班級微信群 自從出現(xiàn)了微信，我們的家校溝通方式又增加了一種方式。除了在微信上與家長溝通之外，教師如果在公共

4、號瀏覽一些好的文章，可以分享到家校朋友圈中或發(fā)送給個別家長，以對他在教育孩子方面提供必要的幫助。特別是去年，我加入了一起作業(yè)網(wǎng)家族，每天利用微信給孩子布置網(wǎng)上作業(yè)，消息也能發(fā)到家長的微信上以及時提醒家長督促孩子按時完成。教師在孩子完成作業(yè)后，還能隨時查看孩子作業(yè)完成情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價。一方面激發(fā)了孩子作業(yè)的興趣，同時也與家長相互溝通，為共同教育好孩子各盡其職，效果很好。 4.建立班級博客 班級博客建好后，教師和家長都有自己的登錄賬號和密碼，教師可以將班級中發(fā)生的一些事情寫到博客中，家長可以在博客下留言，針對不同的事件發(fā)表看法，這種師生互動至關(guān)重要。教師也可以上傳一些關(guān)于正確教育的文章

5、到博客中，督促家長及時查看，使家長受到正確教育理念的影響，完善自己的家庭教育方法，更好地引導(dǎo)子女健康長大。 5.電子郵箱 除了以上幾種方式外，我們?nèi)绻龅揭恍┍容^大的文本想讓家長也了解一下，就用Email的形式與學(xué)生家長聯(lián)系，比如一些好的讀書方案和一些好的閱讀素材，我會用這種方式發(fā)到需要的家長手里，同時我會告訴家長我的郵箱地址，幫助家長免費申請一個電子郵箱，讓他們把孩子寫的一些數(shù)學(xué)日記或其他文件發(fā)到我的郵箱，我們共同交流。 以上所說的幾種互聯(lián)網(wǎng)模式下的家校溝通方式，在很大程度上滿足了教師與家長的溝通需要，拉近了教師與家長的心理距離，隨時隨地方便了家校之間的聯(lián)系，如何最大限度的發(fā)揮其作用呢？筆者

6、認為還需要注意一下幾個方面的問題： 一、溝通前的準備工作 為了避免一些學(xué)生怕老師告狀，家長知道后斥責(zé)學(xué)生，傷害學(xué)生自尊心，作為老師，向家長發(fā)送信息時要委婉的提出孩子的不足之處，切記啰里啰嗦長篇大論，力求做到少而精，讓家長看到后既覺得有道理，還會感受到老師強烈的責(zé)任心，從而更好的配合老師對孩子進行教育。 二、善于捕捉學(xué)生身上的閃光點及時與家長溝通 每個孩子都有優(yōu)點，作為教師，在平時的教育教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，特別是那些調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)他身上有一點點優(yōu)秀的地方，就要及時與家長溝通，這樣雙方多鼓勵孩子，就能收到好的效果。所以作為教師，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點并做到利用網(wǎng)

7、絡(luò)與家長及時溝通，不僅肯定了學(xué)生的點滴進步，同時也給家長以啟迪，促使孩子朝著好的一面不斷發(fā)展，促進了學(xué)生的成長。 三、尊重信任家長，做到真誠溝通 在教育的戰(zhàn)線上，教師與家長是同盟，他們之間是平等互動的關(guān)系。所以，作為教師，與家長溝通要真誠，要建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，爭取他們最好的配合，特別是利用網(wǎng)絡(luò)這一方式與他們進行溝通時，要耐心，虛心，誠心地聽取家長的一些合理化建議，要努力營造一種輕松和諧的溝通環(huán)境，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子要真誠表揚，提出期望。對于表現(xiàn)差的孩子要委婉地提出，使家長易于接受。 總的來說，教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，與家長溝通要講究藝術(shù)，教師不僅要使自己的發(fā)言更具有向心力，收到家長普遍的歡迎。同時，要不斷地提高自己的思想修養(yǎng)和知識修養(yǎng)，不斷練就語言的藝術(shù)。當(dāng)然，為了調(diào)節(jié)氣氛，有時也可以來點幽默詼諧的語言，以便讓溝通更具有趣味。如果做到以上幾點，網(wǎng)絡(luò)下的家校溝通才會更有意義和價值。記得一位哲人說過：掌握了溝通，你就掌握了世界。有生命就有溝通，人與人之間需要溝通，也離