回收廢電池教案1

1、課題：回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）教學(xué)目標(biāo)：1、 探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2、 能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，滲透環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境熱愛大自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法；結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握相同數(shù)位上的數(shù)相加及“滿十進(jìn)一”的計(jì)算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備:PPT教學(xué)課件 、練習(xí)題卡片、紙盒（1個(gè)）等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天托馬斯小火車要帶著大家去參加一次公益活動(dòng)，看看誰愿意坐上這列小

2、火車行動(dòng)起來呢？、開火車口算：300+500= 1800+200= 110+130= 100+90=69+2=18+20=56+7=62+34=2師：看看小電池給我們帶來了什么問題吧。誰愿意到前面來試一試。請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽：出示習(xí)題卡豎式計(jì)算：【指名臺(tái)前板演豎式邊說計(jì)算過程】 38+56師：兩位數(shù)的豎式計(jì)算是我們在一年級學(xué)過的知識，進(jìn)行兩位數(shù)豎式計(jì)算時(shí)我們要注意什么？【幻燈展示，學(xué)生匯報(bào)：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)二、探究新知1、幻燈下出示廢電池。師：孩子們，這些是用完的沒有電的廢電池。電池在我們的生活中應(yīng)用廣泛，請看屏幕出示圖片和相關(guān)資料,但是一粒紐扣大小的廢電池可污染 萬升水，等于一

3、個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)這樣的廢電池【手舉60起一節(jié)干電池】爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，廢電池的危2回收廢電池的情況統(tǒng)計(jì)表，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（一班回收112節(jié)，二班回收87節(jié)，三班回收129節(jié)）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些用加法解決的數(shù)學(xué)問題呢？【生匯報(bào)】今天我們只解決第一問和第二問。3、先看第一個(gè)問題“一班和二班一共回收多少節(jié)？”（】（2）要把回收來的廢電池集中處理，送到回收廢電池的地方，為了方便清點(diǎn)數(shù)量，每 200 節(jié)裝 1 盒【師出示教具：盒子】一個(gè)這樣的盒子就能裝 200 節(jié)電池，不計(jì)算，（能）說說你是怎樣估算的？（、112接近，87接近90，所以估計(jì)112

4、+87大約等于200.112接近100,87接近90，所以估計(jì)112+87大約等于190.）(3)、通過估計(jì)，大家都認(rèn)為能裝下，怎么證明你的估計(jì)是正確的？（計(jì)算）（4請你選擇自己喜歡的方法試著算一算，你可以用計(jì)數(shù)器撥一撥，還可以在練習(xí)本上寫一寫，開始！撥計(jì)數(shù)器 名演示，說撥的過程：先撥 ，百位撥 1，十位撥 1，個(gè)位撥 ，再撥 87，個(gè)位撥 7，十位撥8，最后和是199.】比較：剛才同學(xué)們估計(jì)都能裝下，估算的結(jié)果（和190）與準(zhǔn)確結(jié)200我們在估算時(shí)吧加數(shù)看成最接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)或者幾百幾十?dāng)?shù)都能很快幫助我們估算出正確的結(jié)果。除了撥計(jì)數(shù)器能算出準(zhǔn)確的結(jié)果，還可以怎樣算？12+87=99,10

5、0+99=199；112+80+7=199；100+80+12+7=199相對快些。你還用了什么方法？豎式計(jì)算你說過程我來寫【師板書：先寫第一個(gè)加數(shù)112，再寫第二個(gè)加數(shù)87，相同數(shù)位對齊，87與112交換位置可不可以？只要注意數(shù)位對齊就行。做完了嗎？還應(yīng)該在橫式的右面寫出得（5）優(yōu)化算法：同學(xué)們，你們用了不同的方法解決了這道題。你認(rèn)為哪種方法好？為什么？撥計(jì)數(shù)器？（慢，攜帶不便）口算？（遇到數(shù)位較多的大便、快捷、準(zhǔn)確）5下面我們來解決第二個(gè)問題：“一班和三班共回收多少節(jié)？”、 誰來列式？【生回答，師板書】112+129、 估算：還是每 200節(jié)電池裝一盒，不計(jì)算，估一估，一班和三班收集的電池

6、一個(gè)盒子裝得下嗎？你是怎樣估計(jì)的？【 A、100+130=230，B、110+130=240】、 誰說說用豎式怎樣計(jì)算？【生口述師板演豎式112+129=241，并說出計(jì)算過程】師引：這里個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，那么十位滿十怎么辦呢？百位呢？如、 剛才大家估計(jì)裝不下，估計(jì)得真好！、 比較黑板上兩個(gè)豎式：稱這樣的加法計(jì)算是：三位數(shù)加法。仔細(xì)觀察它們有什么相同點(diǎn)？（都是加法，加數(shù)是三位數(shù)，相同數(shù)位對齊 ，計(jì)算時(shí)從個(gè)位加起）又有什么不同呢？（一個(gè)不進(jìn)位、一個(gè)進(jìn)位）5、 大家齊說一遍。三、鞏固練習(xí)1、小電池考考你，看看你掌握了豎式計(jì)算三位數(shù)加法的方法了嗎？一起看大屏幕， 對齊；應(yīng)該怎樣計(jì)算？第二道：錯(cuò)在哪

7、里？十位上滿十沒有向百位進(jìn)一；第三、 邊說：第一、二、三、四小隊(duì)）四個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？每個(gè)小隊(duì)都只做一道題?！究创笃聊活}目序號就是你們小隊(duì)的序號】看哪個(gè)小隊(duì)能回收得到廢電池！每小集體訂正，看大屏幕如果參賽隊(duì)員沒有正確回收，請本小隊(duì)成員指正。 456+307= 169+602= 271+436= 85+324=重點(diǎn)說第三題：十位滿十向百位進(jìn)一。這道題完成的真好！四、拓展應(yīng)用、小電池真的很佩服大家，聽說同學(xué)們正在積極響應(yīng)我校的節(jié)約用水活動(dòng)，看，效果真不錯(cuò)。出示課件習(xí)題；我校四月份開展節(jié)水活動(dòng)以來，節(jié)約水費(fèi)情況如下：你知道了什么？三月份四月份合計(jì)問題：我校這兩個(gè)月一共節(jié)約水費(fèi)多少元？誰能解答？先思考一下，可以筆不小的開支呢。小結(jié):同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴小事做起，勤儉節(jié)約，愛護(hù)環(huán)境，讓我們生活在一個(gè)沒有浪費(fèi)、沒有污染的環(huán)境里，健康成長。五、課堂小結(jié):這節(jié)課你收獲了什么?【學(xué)生匯報(bào)】六