技術(shù)支持的方法指導(dǎo)技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系教學(xué)方案

1、技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系教學(xué)方案一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)與設(shè)計1其次章第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)與設(shè)計1其次章第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計聯(lián)系 起來，是由技術(shù)向設(shè)計過渡的小節(jié)。這節(jié)內(nèi)容對本冊教科書涉及的設(shè)計進展了界定，有選擇性地對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計的重要學(xué)問進展介紹。它是本冊教材學(xué)習(xí)的根底，也是培育興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生“理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，能分析設(shè)計在 技術(shù)制造和革中的作用”的同時，感受設(shè)計的重要性，對設(shè)計過程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設(shè)計的觀念，但對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系并不了解。而高二年 學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一

2、些設(shè)計的觀念，但對技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系并不了解。而高二年 級的學(xué)生較初中時期觀看力量和思維力量等都有了很大的提高，同時學(xué)生的辨證思維也在 進展起來，為學(xué)生對技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系的理解打下了根底。學(xué)生有設(shè)計的生疏，但沒 有上升到理性的角度去思考，尤其是分析技術(shù)與設(shè)計兩者之間的關(guān)系，形成了的思考點，需要他們思考、分析。理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。了解技術(shù)進展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。了解技術(shù)進展對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。理解技術(shù)與設(shè)計相互依存，相互促進的關(guān)系。1.學(xué)會多角度地思考問題，進展辨證思維力量過程與方法：1.學(xué)會多角度地思考問題，進展辨證思維力量提高小組協(xié)作分析問題的力量。情感態(tài)度與價值觀

3、：2.培育設(shè)計的興趣，能更好關(guān)注身邊的事物。三、教學(xué)重點和難點：2.培育設(shè)計的興趣，能更好關(guān)注身邊的事物。三、教學(xué)重點和難點：四、課時安排：理解技術(shù)與設(shè)計的辯證關(guān)系。四、課時安排：1課時。 五、教學(xué)方法：組織學(xué)生進展爭辯、馬上行動、思考為主要活動形式的同時，主動探究一些更加具好玩味 性的活動，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，增加師生互動。六、教學(xué)資源預(yù)備：除教材資源外，預(yù)備一些藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片。利用圖片和除教材資源外，預(yù)備一些藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的圖片。利用圖片和ppt，一方面引導(dǎo)學(xué)生主 動思考，讓同學(xué)們參與課堂，自主學(xué)習(xí)；另一方面，通過圖片等形式的呈現(xiàn)，讓同學(xué)夢對所學(xué)內(nèi)容有一個直觀生疏。七、教學(xué)

4、過程：在第一章，我們學(xué)習(xí)了技術(shù)及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實際問在第一章，我們學(xué)習(xí)了技術(shù)及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實際問題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過設(shè)計這個手段。由于通過設(shè)計，人們可以把自己或他人 的制造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術(shù)方案。從今日開頭，我們一起走進其次 章的內(nèi)容技術(shù)世界中的設(shè)計。我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。，然后總結(jié)設(shè)計的定義設(shè)計是人類基于肯定的設(shè)想、有目的、有規(guī)劃的制造性活動。我們可以把設(shè)計拆開來看，設(shè)計，“設(shè)”，設(shè)定一個目標，“計”排列一系列打算。，然后總結(jié)設(shè)計的定義設(shè)計是人類基于肯定的設(shè)想、有目的、有規(guī)劃

5、的制造性活動。我們可以把設(shè)計拆開來看，設(shè)計，“設(shè)”，設(shè)定一個目標，“計”排列一系列打算。 “設(shè)計”設(shè)定一個目標有打算的去進展一系列活動。設(shè)計和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以確定地說：首先，技術(shù)的進展離不開設(shè)計。設(shè)計和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以確定地說：首先，技術(shù)的進展離不開設(shè)計。技術(shù)的進展離不開設(shè)計學(xué)生閱讀案例ppt呈現(xiàn)，提示同學(xué)：書寫工具“1884年，英國的沃特曼設(shè)計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用 一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計是對鵝 毛管吸水技術(shù)的改進，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制 筆技術(shù)

6、又向前推動了一步?！彪妱犹觏毜丁半妱犹觏毜吨躞w積很大，攜帶不便利。于是有人設(shè)計出一種不巧、便攜式的電動剃須“電動剃須刀之初體積很大，攜帶不便利。于是有人設(shè)計出一種不巧、便攜式的電動剃須 刀，這一設(shè)計推動了電機微型化技術(shù)的進展?！睂W(xué)生相互爭辯：1結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計對技術(shù)的進展有什么重要的價值。2設(shè)計促進技術(shù)進展的例子還有很多，你能想到哪些？手機、收錄機到現(xiàn)在的mp3、 建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。教師介紹：錄音筆和血管機器人的設(shè)計促進了超微技術(shù)的進展，現(xiàn)在清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細的馬達，直徑15，重36g教師：這是設(shè)計在技術(shù)的創(chuàng)中應(yīng)用的例子，那么，設(shè)計在技術(shù)的革中有沒有起作教師：這是

7、設(shè)計在技術(shù)的創(chuàng)中應(yīng)用的例子，那么，設(shè)計在技術(shù)的革中有沒有起作用呢？請看案例環(huán)保餐具的設(shè)計。請大家快速閱讀。“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴峻，并且威逼人類的生存環(huán)境和社會進展，人們期望“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴峻，并且威逼人類的生存環(huán)境和社會進展，人們期望 實行有效的措施，削減白色污染對環(huán)境造成的壓力?？山到鉄o污染的餐具正是為實現(xiàn)此目 的而設(shè)計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的局部，利用 小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種 可供一次或?qū)掖问褂玫暮小⒖?、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無污染，而且使用后還

8、可以作飼料或有機肥料?！边@是一個設(shè)計促進技術(shù)革的例子。富有制造力的設(shè)計賜予了技術(shù)的品質(zhì)，使人類的可 持續(xù)進展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設(shè)計、綠色設(shè)計等等。 教師呈現(xiàn)圖片。最終教師介紹以下內(nèi)容：自行車的簡潔形式是在幾個國家中一系列試驗和進展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國的 “玩具馬”(出示圖片)。騎車人用雙腳蹬地，推動車子前進，這奠定了自行車的根本原理。大約在18xx年左右，消滅了一種雜耍單車(出示圖片)，它有一大一小兩個車輪，用踏板直接驅(qū)動大輪。之所以承受很大的主動輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎

9、起來是很危急的,需要格外靈敏和嫻熟的技巧。18xx年后消滅了鏈條驅(qū)動的自行 車(出示圖片)，使自行車的安全性得到了改善。經(jīng)過一段時間的改進之后，英國考文垂市的約翰斯達雷(hnepstarle)于18xx年生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車-“安全”自行車(出示圖片)，這種車的根本形式至今仍廣為流行?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計生產(chǎn)出了折疊自行 車。技術(shù)的進展對設(shè)計產(chǎn)生重要影響我們還是回來看看屏幕上的“安全”自行車?！鞍踩弊孕熊嚨某晒τ匈囉跇藴驶a(chǎn)技我們還是回來看看屏幕上的“安全”自行車?！鞍踩弊孕熊嚨某晒τ匈囉跇藴驶a(chǎn)技 術(shù)的進展。1880年開頭了批量生產(chǎn)無縫鋼管，這使結(jié)實的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。教 師

10、呈現(xiàn)布勞耶在20世紀30年月設(shè)計的鋼管椅圖片鼓舞學(xué)生列舉他們生疏的例子，并對這些例子發(fā)表自己的看法。最終，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積浩大。當(dāng)發(fā)最終，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積浩大。當(dāng)發(fā) 明白晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了很多。接著，集成電路、大規(guī)模 集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼進展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快?，F(xiàn)在，科學(xué)家們正在開發(fā)的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時，電腦的體積將被設(shè)計得更小，也不再用電能驅(qū)動，而是用光驅(qū)動了?？偠灾夹g(shù)更為設(shè)計供給了格外大的進展空間，使設(shè)計的主題更加

11、豐富，設(shè)計的表 達方式更加多樣，設(shè)計的效率更高。技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的進展。技術(shù)的 進步使人們不斷考慮如何應(yīng)用技術(shù)、材料、工藝來改進現(xiàn)有的產(chǎn)品。進展的技術(shù)不 斷豐富著人們的設(shè)計手段和方法。例如，計算機技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計，轉(zhuǎn)變了設(shè)計的技術(shù)手段，轉(zhuǎn)變了設(shè)計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機使得設(shè)計手段更加便捷、豐富。 3.設(shè)計的豐富內(nèi)涵教師：應(yīng)當(dāng)說，人從每天早晨睜開眼睛就開頭了設(shè)計。例如.那么，它是不是我們教師：應(yīng)當(dāng)說，人從每天早晨睜開眼睛就開頭了設(shè)計。例如.那么，它是不是我們 這本書里指的設(shè)計呢？而技術(shù)世界里的設(shè)計指的是技術(shù)設(shè)計。它和我們一般意義上的設(shè)計不同。技術(shù)設(shè)計是依據(jù)技術(shù)的根本目的

12、而開放的。教師呈現(xiàn)雕像、珠寶的圖片，讓學(xué)生推斷，這是技術(shù)設(shè)計嗎？學(xué)生推斷不是，而是藝術(shù)設(shè)計。教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強調(diào)感覺的需要。教師再呈現(xiàn)一些精巧的技術(shù)設(shè)計圖片，學(xué)生一邊欣賞，一邊歸納出產(chǎn)品的設(shè)計往往是不但教師再呈現(xiàn)一些精巧的技術(shù)設(shè)計圖片，學(xué)生一邊欣賞，一邊歸納出產(chǎn)品的設(shè)計往往是不但 要考慮它的有用價值，而且還要考慮到美觀的要求。讓學(xué)生填寫“馬上行動”依據(jù)上文提示，請試著歸納藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。 技術(shù)設(shè)計：功能、構(gòu)造、材料、一、技術(shù)的進展離不開設(shè)計藝術(shù)設(shè)計：顏色、造型、4.總結(jié)一、技術(shù)的進展離不開設(shè)計1.設(shè)計是技術(shù)進展的重要驅(qū)動力1.設(shè)計是技術(shù)進展的重要驅(qū)動力設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶設(shè)計促進技術(shù)的革二、技術(shù)更對設(shè)計產(chǎn)生重要影響1.技術(shù)是設(shè)計的平臺(根底)技術(shù)更為設(shè)計供給了更為寬闊的進展空間技術(shù)進步還促進人們設(shè)計思維和手段的進展三、設(shè)計的豐富內(nèi)涵技術(shù)世界