幼兒學(xué)音樂(lè)年齡劃分

1、音樂(lè)舞蹈類1、小提琴適合年齡：56歲小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂(lè)， 對(duì)手及指頭尚小、力氣不夠的3-4歲幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)于牽強(qiáng)。2、鋼琴適合年齡：4-5及手指的力度和手發(fā)育的大小等。因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無(wú)法期盼， 6-10歲開(kāi)頭學(xué)又慢了一點(diǎn)，所以4-5歲開(kāi)頭承受鋼琴等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)比較適宜。固然，可依據(jù)自己孩子的狀況，提早或推遲些。3、戲劇適合年齡：3歲到成年所謂戲劇，就是使用自己身體全部的器官、機(jī)能來(lái)表現(xiàn)， 從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開(kāi)頭到音樂(lè)、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以協(xié)作年3 齡期”。4、西洋舞(芭蕾、現(xiàn)代舞)適合年齡：67歲幼兒在兩歲半到

2、3很難的動(dòng)作對(duì)身體發(fā)育并不好。技巧的指導(dǎo)從肌肉尚松軟的6-7歲開(kāi)頭比較抱負(fù)，芭蕾舞有兩腳翻開(kāi)180度的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作要趁早開(kāi)頭學(xué)習(xí)。5、古典舞蹈適合年齡：4-5孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事,有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件歡快的事情。教育目的和方法不得當(dāng),可能會(huì)適得其反。因此,家長(zhǎng)在送兒童去學(xué)習(xí)的同時(shí),還應(yīng)敬重兒童面給各位家長(zhǎng)供給了一些建議性的資料,以供家長(zhǎng)參考。一、學(xué)小提琴的適齡期小提琴演奏是單手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音樂(lè),對(duì)手及指頭尚小、力氣不夠的3-4歲幼兒56歲較適當(dāng)。學(xué)小提琴應(yīng)十五分鐘一歇二、學(xué)鋼琴的適齡期學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備肯定的力量,這其中包括寶寶的認(rèn)知力量進(jìn)展到肯定的水平,最起

3、碼能生疏簡(jiǎn)潔的五線譜,也包括肯定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感受力量,如1區(qū)分音樂(lè)及手指的力度和手發(fā)育的大小等。因此,一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí),效果無(wú)法期盼,6-10歲開(kāi)頭學(xué),想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn),在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽(tīng)好的音樂(lè),欣賞好的音樂(lè),一般4-5,提早或推遲些。三、學(xué)繪畫(huà)適齡期由于孩子在1歲或1歲多已會(huì)“涂鴉”,2-3,4-5,5-6歲時(shí),不是畫(huà)看到的東西,而是畫(huà)生疏的東西,此時(shí)的孩子觀看力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此,從2歲半到3歲孩子最純潔的時(shí)候開(kāi)頭,最為適宜。我這樣教孩子畫(huà)畫(huà)四、學(xué)戲劇的適齡期到音樂(lè)、古典、芭蕾等,要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以協(xié)作年齡及身心進(jìn)展情形分別

4、進(jìn)展,所以從3歲到成年,只要有志于演戲,任何時(shí)候都可以說(shuō)是 “適齡期”。五、學(xué)書(shū)法的適齡期書(shū)法是一種技巧性很高的藝術(shù),字要寫(xiě)得秀麗且具有藝術(shù)性,不是一件簡(jiǎn)潔 的事,必需依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律,一步一步的學(xué)習(xí),練習(xí)、循序漸進(jìn),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí),才能把握書(shū)法確實(shí)要旨,學(xué)習(xí)書(shū)法,年齡不宜太小,學(xué)齡兒童從三年級(jí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法,較為適當(dāng)。由于這個(gè)年齡已適應(yīng)學(xué)校生活,對(duì)文字的理解也較深,可以開(kāi)頭學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生,理解力較弱,但假設(shè)有興趣,還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話,在這個(gè) 時(shí)期開(kāi)頭學(xué)了不會(huì)太早。按習(xí)慣書(shū)寫(xiě)文字的意義而言,這個(gè)時(shí)期開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法, 也是適合的時(shí)期。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)先依據(jù)孩子所生疏的簡(jiǎn)潔字,執(zhí)筆寫(xiě)字,學(xué)習(xí)要

5、由易到難, 初學(xué)要先學(xué)“描紅”,學(xué)習(xí)根本學(xué)問(wèn),宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等,孩子學(xué)習(xí)正楷入門與否,要看其離開(kāi)字帖后能否寫(xiě)得像所臨摹的字體,當(dāng)楷書(shū)學(xué)到肯定學(xué)習(xí)的姿勢(shì),習(xí)慣和態(tài)度,練習(xí)時(shí)間不宜太長(zhǎng),多帶孩子參觀書(shū)法展覽、有碑刻的名勝古跡等,對(duì)孩子取得進(jìn)步,要賜予鼓舞,增加孩子的自信念。六、學(xué)英語(yǔ)的適齡期幼兒學(xué)比較好,隨著年齡增大,過(guò)了5歲,母語(yǔ)習(xí)慣已形成,發(fā)音機(jī)制漸漸穩(wěn)定并限于母語(yǔ),再學(xué)外語(yǔ)就有語(yǔ)音干擾,會(huì)困難很多,因而只要家庭條件允許,孩子最好從小學(xué)點(diǎn)外語(yǔ),1-2歲就開(kāi)頭親近英語(yǔ),3歲以后跟著教師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好。七、學(xué)圍棋、象棋的適齡期圍棋和象棋的開(kāi)頭適齡期是3-4歲,只要孩子能區(qū)分棋子的黑

6、和白,棋上的文2三年級(jí)開(kāi)頭。幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵閱歷、內(nèi)涵與年齡階段劃分音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。表述幼兒應(yīng)獲得的必要的音樂(lè)素養(yǎng)、音樂(lè)閱歷和音樂(lè)技能。多年來(lái)，我國(guó)幼兒音樂(lè)教育就在唱歌、音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作、欣賞、節(jié)奏樂(lè)等方面開(kāi)展， 教育效果。因此，我們?nèi)詮倪@四個(gè)方面確定幼兒在音樂(lè)方面應(yīng)獲得的關(guān)鍵閱歷：唱歌寵愛(ài)參與唱歌活動(dòng)，能感受歌曲中的美，并能從中感受、聯(lián)想四周環(huán)境事物；能用自然、好聽(tīng)、根本準(zhǔn)確的音調(diào)和節(jié)奏參與唱歌活動(dòng)，并能運(yùn)用速度、力度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍等表現(xiàn)手段表現(xiàn)自己的情感；嘗試用獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱等不同演唱形式參與唱歌活動(dòng)，感受其中的美；樂(lè)于嘗試各種

7、有關(guān)唱歌的制造性活動(dòng)。音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作寵愛(ài)參與音樂(lè)伴隨下的律動(dòng)、音樂(lè)玩耍、舞蹈肢體活動(dòng)。能感受、記憶音樂(lè)的根本心情的變化，并能隨音樂(lè)的變化而換動(dòng)作。3樂(lè)于嘗試各種音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作的創(chuàng)編活動(dòng)。欣賞寵愛(ài)欣賞音樂(lè)，有傾聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。能感受、理解歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容、根本心情、音樂(lè)形象、情節(jié)及不同演唱、演奏形式的藝術(shù)美。感受音樂(lè)表現(xiàn)手段速度、力度、旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、音區(qū)、音色等在音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。寵愛(ài)依據(jù)對(duì)音樂(lè)的感受開(kāi)放想象、聯(lián)想，并用自己寵愛(ài)的多種方式制造性地進(jìn)展表達(dá)表現(xiàn)。節(jié)奏樂(lè)寵愛(ài)參與節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)集體演奏的歡快。知道常見(jiàn)的打擊樂(lè)器如串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、沙錘、木魚(yú)、雙響筒、鼓、镲

8、、自制打擊樂(lè)器等的名稱、演奏方法，覺(jué)察其音色的不同。演奏的聲音和諧、好聽(tīng)，有初步的協(xié)調(diào)協(xié)作的力量，能集中留意看指揮，反響靈敏， 情愿嘗試當(dāng)指揮。嘗試依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏的特點(diǎn)進(jìn)展配器、創(chuàng)編節(jié)奏型，參與制定演奏方案。培育正確的使用樂(lè)器、疼惜樂(lè)器的良好習(xí)慣。4的漸進(jìn)過(guò)程。各年齡班關(guān)鍵閱歷要點(diǎn)唱歌唱歌音樂(lè)伴隨下的動(dòng)作欣賞節(jié)奏樂(lè)2-3種由非移位范下能安靜傾聽(tīng)音 簡(jiǎn)潔易把握的打漸漸到移位，由上肢樂(lè)。擊樂(lè)器的音樂(lè)及逐步對(duì)唱曲的開(kāi)動(dòng)作漸漸到上、下肢始和完畢做出正初步感知特點(diǎn)鮮亮協(xié)同動(dòng)作。串鈴響板、確反響。的歌曲，理解根本碰鈴或發(fā)祥玩具能聽(tīng)辨、記憶簡(jiǎn)短的內(nèi)容和心情，能感初步感受理解歌等。音樂(lè)，隨音樂(lè)進(jìn)展

9、游知表現(xiàn)單一形象的曲的內(nèi)容，表達(dá)戲或動(dòng)作。簡(jiǎn)短樂(lè)曲。能為簡(jiǎn)短的歌曲、小班出根本心情，能樂(lè)曲合拍地伴奏，表現(xiàn)出 3/4特點(diǎn)。仿編動(dòng)作。力度、旋律、音區(qū)齊地開(kāi)頭和完畢。等音樂(lè)表現(xiàn)手法的嘗試仿編替換表情作用。歌曲中某一樂(lè)句拿輕放樂(lè)器的習(xí)的歌詞。嘗試依據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)慣。開(kāi)放想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)展表達(dá)表現(xiàn)。唱歌時(shí)音調(diào)和節(jié)能隨音樂(lè)合拍、較協(xié)能安靜、認(rèn)真地傾 了解4-5種打擊樂(lè)中班聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)邊聽(tīng)邊 器的名稱及演奏5奏根本準(zhǔn)確。調(diào)地做動(dòng)作。想。奏根本準(zhǔn)確。調(diào)地做動(dòng)作。想。方法。能 準(zhǔn) 確 地 接 前會(huì)隨音樂(lè)的起止，開(kāi)能理解歌曲的內(nèi)容 會(huì)為歌曲、樂(lè)曲進(jìn)能感知、記憶音樂(lè)，致。隨音樂(lè)的變化而變化中外不同風(fēng)格的歌 奏

10、的形式進(jìn)展演曲。奏，體驗(yàn)看指揮、協(xié)調(diào)協(xié)作動(dòng)作的能按歌曲的心情 動(dòng)作。能為生疏的歌能感知、表現(xiàn)兩個(gè)成功與歡快。特點(diǎn)進(jìn)展演唱， 曲、樂(lè)曲，自由創(chuàng)編差異明顯的音樂(lè)形能表達(dá)出 2/4象的樂(lè)曲，比較不 嘗試依據(jù)音樂(lè)的進(jìn)展即興表演，表達(dá)特點(diǎn)。的樂(lè)曲。編節(jié)奏型。情感。嘗試為生疏的歌曲仿編歌詞。力度、旋律、音區(qū)、序收放樂(lè)器的習(xí)用。點(diǎn)，描繪音樂(lè)形象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。唱 歌 時(shí) 聲 音 自能隨音樂(lè)合拍、有韻有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣 能運(yùn)用多種打擊大班和良好習(xí)慣。樂(lè)器演奏較簡(jiǎn)單節(jié)奏根本準(zhǔn)確。的樂(lè)曲， 聲音和能感受、記憶音樂(lè)的能理解、欣賞歌曲6度、音色等表現(xiàn) 準(zhǔn)時(shí)地隨音樂(lè)的變化緒，感受不同演唱度、音色等表現(xiàn) 準(zhǔn)時(shí)

11、地隨音樂(lè)的變化緒，感受不同演唱能集中留意看指形式的藝術(shù)美。揮， 做到反響敏敢 于 大 膽 地 獨(dú)嘗試依據(jù)對(duì)音樂(lè)的理能感受較簡(jiǎn)單情節(jié) 捷。唱、領(lǐng)唱。解，創(chuàng)編動(dòng)作，抒發(fā)的樂(lè)曲，感受音樂(lè)嘗試依據(jù)音樂(lè)的情感。表現(xiàn)手段是如何推2/4、3/4、4/4、性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏進(jìn)情節(jié)，表達(dá)情感。特點(diǎn)。嘗試創(chuàng)編歌詞表動(dòng)作、戲劇表演等達(dá)自己的情感。養(yǎng)成正確使用樂(lè)多種形式進(jìn)展表達(dá)表現(xiàn)。好習(xí)慣。學(xué)習(xí)最正確年齡孩子才藝的寶寶學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是件好事，但家長(zhǎng)除了要敬重寶寶自己的興趣外，還應(yīng)依據(jù)寶寶生理進(jìn)展的特點(diǎn)，理智地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)小提琴的適齡期：小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，要想演奏出美麗的音樂(lè)學(xué)習(xí)小提琴的年齡為5

12、6歲。學(xué)鋼琴的適齡期：學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備肯定的力量，這其中包括寶寶的認(rèn)45學(xué)習(xí)鋼琴比較適宜。固然，也可依據(jù)寶寶的狀況提早或推遲。、顏色產(chǎn)生興趣，因此，23A學(xué)習(xí)繪畫(huà)比較適宜。7學(xué)習(xí)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)書(shū)法，年齡不宜太小。學(xué)齡兒童從三年級(jí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)書(shū)法，較為適宜。幼兒期是口語(yǔ)進(jìn)展的最正確年齡4歲時(shí)便能把握寶從1一2歲就可以開(kāi)頭接觸英語(yǔ)3歲以后可以跟著教師正規(guī)學(xué)習(xí)。幼兒操的學(xué)習(xí)是越早開(kāi)頭越有完成高度技巧的可能性。一般來(lái)說(shuō)體操?gòu)?歲開(kāi)頭學(xué)習(xí)較為適宜。3乒乓球。音樂(lè)才能的啟蒙培育寶寶的音樂(lè)156歲時(shí)對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生興趣對(duì) 音樂(lè)漸漸消滅定向留意力。 26歲是人生中重要的音樂(lè)才能發(fā)育期。音樂(lè)來(lái)促進(jìn)音樂(lè)才能的發(fā)育。首先是

13、聽(tīng)覺(jué)力量的培育，從三方面訓(xùn)練：一是聽(tīng)聲音。音樂(lè)是物件振動(dòng)時(shí)發(fā)出和諧、動(dòng)聽(tīng)，具有肯定規(guī)律和音高的音，聽(tīng)聲音實(shí)際上就是聽(tīng)一種簡(jiǎn)潔的音樂(lè)。如有意識(shí)地在寶寶身邊發(fā)出聲響，吸弓1寶寶扭頭查找聲源。啼哭時(shí)，敲打拍搖各種發(fā)聲玩具，寶寶在聲音刺激感染下，就會(huì)停頓哭泣，進(jìn)而手舞足蹈，咧嘴微笑。但訓(xùn)練時(shí)，聲音不宜過(guò)大。二是聽(tīng)節(jié)奏。節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的第一要素，是”音樂(lè)的骨骼”、 ”音樂(lè)的生音樂(lè)寶的節(jié)奏感由易到難逐日積存。幼兒期假設(shè)聽(tīng)音樂(lè)感教育中萌發(fā)音樂(lè)8音擇一些內(nèi)容安康、表現(xiàn)力強(qiáng)、節(jié)奏明快、簡(jiǎn)短動(dòng)聽(tīng)、有藝術(shù)和欣賞價(jià)值且又適音樂(lè)等陪伴寶寶醒覺(jué)、進(jìn)食、活動(dòng)、睡覺(jué)寶寶就會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)地像學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言一樣地迷上音樂(lè)形成良好的音樂(lè) 古怪心來(lái)輔導(dǎo)吸弓1寶寶學(xué)習(xí)音樂(lè)才能的進(jìn)展。最終是識(shí)譜力量的培育，目的在于寓惰，可以年齡稍大之后進(jìn)展。美術(shù)素養(yǎng)的培育寶寶從眼睛能觀察東西開(kāi)頭，就伴隨著顏色的熏陶而成長(zhǎng)起來(lái)。環(huán)境對(duì)于寶兒搖籃或天花板上懸掛一些顏色鮮亮的玩具，如彩