挑戰(zhàn)21天的工作總結(jié)

1、百度文庫-百度文庫-讓每個人平等地提升自我6666挑戰(zhàn)21天的工作總結(jié)篇一：21天行為習(xí)慣養(yǎng)成集訓(xùn)總結(jié)21天行為習(xí)慣養(yǎng)成集訓(xùn)總結(jié)我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力?！?；“習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。這學(xué)期還沒有開始，職高部領(lǐng)導(dǎo)就分析了現(xiàn)在職高生普遍存在的問題：學(xué)生來源比較差，有兩大

2、突出特點，一是問（轉(zhuǎn)載于:小龍文檔網(wǎng):挑戰(zhàn)21天的工作總結(jié)）題家庭的孩子多（主要指單親家庭），二是學(xué)困生多。由于初中沒有打好基礎(chǔ)，再加上沒有良好的家庭教育，這些學(xué)生既不好好學(xué)習(xí)，還難以教育。因此職業(yè)學(xué)校要搞好學(xué)生工作，首先要抓好始業(yè)期的習(xí)慣養(yǎng)成教育，這關(guān)系著學(xué)生職業(yè)學(xué)校生涯能否成功。意識到了行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，便對職高部所有學(xué)生搞了21天的集訓(xùn)，我覺得還是很有成效的。尤其對一年級的新生。在這兒，我談?wù)勛约旱囊稽c感觸。一、通過在課堂上的表象了解學(xué)生，并幫助學(xué)生快速的適應(yīng)新的環(huán)境，抓住學(xué)生的反復(fù)，做耐心、細(xì)致的工作俗話說：知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。剛?cè)胄５男律捎趯π?/p>

3、環(huán)境比較陌生，它需要一個了解、適應(yīng)的過程，作為代課老師，要配合好班主任，盡力縮短這一時期，通過幫助學(xué)生完成初中生導(dǎo)職高生的角色轉(zhuǎn)變，使學(xué)生明確來職業(yè)學(xué)校的目的。同時，在課堂上還要實時、及時了解學(xué)生，掌握第一手資料，為以后各項工作作準(zhǔn)備。在21天的集訓(xùn)早中期學(xué)生還是比較乖的，極容易給代課老師造成錯覺，如果僅憑主觀印象很容易失誤。因此，代課老師要走入學(xué)生中去，并可利用下課時間和學(xué)生聊天、課后找學(xué)生談話、集體活動中觀察學(xué)生等，多接觸學(xué)生，準(zhǔn)確找出學(xué)生的優(yōu)點、不足，以便抓住新生入學(xué)的最好時機(jī)開展工作。但是，由于學(xué)生的特殊性，只憑一兩次工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生在熟悉了學(xué)校環(huán)境及周邊的老師、學(xué)生以后，會出現(xiàn)

4、一些反復(fù)，甚至?xí)霈F(xiàn)倒退，學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)是一種正?，F(xiàn)象，事物總是在曲折中前進(jìn)，在反復(fù)中上升。作為老師不能畏懼學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)，而應(yīng)該抓住學(xué)生的反復(fù)做耐心、細(xì)致的工作，這樣效果會更突出。二、嚴(yán)格管理，制定課規(guī)，建立一套比較嚴(yán)格的管理制度，同時要關(guān)愛學(xué)生。國有國法，家有家規(guī)，課堂上管理要嚴(yán)格、規(guī)范，具有科學(xué)性和可操作性，易于學(xué)生理解和執(zhí)行，只有這樣，才能使課堂上的工作有章可循，學(xué)生才有衡量的尺度。因此，新生入學(xué)不久，我在大力宣傳學(xué)校的有關(guān)制度的同時，征求大家意見，制定了11條上課的規(guī)章制度。保證做文明人，說文明話；保證上課穿校服。上課按時進(jìn)教室；按時完成作業(yè)；按時打掃衛(wèi)生；不頂撞老師；不打架；不吸煙；不

5、損壞公物。我將課規(guī)寫到學(xué)生的作業(yè)本上，讓大家爛熟于心，并付諸于行動。為保證課規(guī)的有效性，每次上課我都要做對照檢查，不定期的進(jìn)行總結(jié)，鼓勵表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評教育做的差的同學(xué)，并作為平時成績的一部分記錄在案。平時，代課老師還要注意在工作中做到給學(xué)生好心，不給學(xué)生好臉。我們的學(xué)生特別會察言觀色，代課老師的一舉一動都會影響到他們的行為，在工作中要樹立自己的威信，要嚴(yán)格管理。但這并不意味著老師就高高在上，相反，老師還要從心里關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生有困難要及時幫助，有時，老師的細(xì)微關(guān)心會起到意想不到的作用。三、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感沒有自尊、自信的人是沒有前進(jìn)的動力的，自尊、自信是一個人的內(nèi)驅(qū)力。要想使學(xué)生進(jìn)步，就

6、要幫助學(xué)生找回自尊、自信，只有這樣才能形成班級的凝聚力。此外，還要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，以點帶面；要經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，鼓勵是最好的老師。四、與班主任、學(xué)校配合，共同搞好學(xué)生工作班主任、學(xué)生、老師是教育的三位一體，只有緊密配合，相互交換信息，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能達(dá)到教育的目的?？傊幸粋€好習(xí)慣，心中就多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇；多一個好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我更要趁熱打鐵，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！篇二：挑戰(zhàn)21天校園徒步活動徒步吧，山理工挑戰(zhàn)21天校園徒步活動

7、為構(gòu)建“人與人、人與自然、人與校園”的三和諧健康局面。自4月17日起，由校學(xué)生會主辦，校學(xué)生會體育部承辦的“校園徒步挑戰(zhàn)21天活動”順利展開。此次校園徒步活動面相我校全體教職工和學(xué)生開展。此次活動截止到6月6日，活動為期五十一天。在校園徒步活動的前期準(zhǔn)備階段，承辦方在校園各大主流新媒體（山東理工大學(xué)理工青年三走專欄、學(xué)生會微信平臺及微博、校團(tuán)委微信平臺與微博）通過倡議書的形式向全校學(xué)生、教職工發(fā)出倡議，鼓勵大家積極參與本次校園徒步活動。同時，承辦方還在餐廳門口懸掛有關(guān)校園徒步活動的巨幅海報，供學(xué)生簽名，以此來呼吁同學(xué)們加入到徒步大軍的隊伍中。本次校園徒步活動得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，同學(xué)們利用各種

8、可以記錄運(yùn)動的APP,來記錄自己每天徒步行走的數(shù)據(jù)，并將自己行走數(shù)據(jù)截屏，然后在#XX山東理工大學(xué)陽光體育節(jié)#微博話題下分享。在活動開展的首日，同學(xué)們便積極的分享了自己的徒步數(shù)據(jù)，并且通過微博分享了自己參加校園徒步獲得的感悟和體會。本次挑戰(zhàn)21天校園徒步活動的順利舉行不僅可以倡導(dǎo)徒步愛好者多多參與團(tuán)體徒步活動，而且可以使同學(xué)們在忙碌的校園生活中通過徒步運(yùn)動來緩解壓力。同時，通過此次活動緩解了同學(xué)們在上下課時因車輛擁堵而造成的校園路面不暢通的問題。篇三：21天讀書習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)百度文庫-百度文庫-讓每個人平等地提升自我21天讀書習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)

9、慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。為了讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，自10月20日起，幼兒園開展了“21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”活動。學(xué)生堅持每天晚上讀書，在班級群中曬讀書照片視頻，活動結(jié)束。只有5名同學(xué)在這次活動中能夠堅持曬讀書照片視頻，獲得了書香寶寶稱號。在本次活動中幼兒的讀書技能增加了，認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)，繪本一般都有封面，書脊，內(nèi)頁，頁碼，封底組成。養(yǎng)成按頁碼看數(shù)的習(xí)慣，培養(yǎng)第幾頁看到第幾頁的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)從左向右，自上而下順序看書，提高孩子的閱讀理解和觀察能力?；顒与m然已經(jīng)結(jié)束，但是每天讀書的好習(xí)慣要堅持下去。希望每一個孩子都能夠成為一個愛書人。有一個好習(xí)慣，心中就