圓單元復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)試講教案授課內(nèi)容圓單元整理和復(fù)習(xí)課時(shí)安排1教學(xué)目的要求1、掌握有關(guān)圓的相關(guān)概念，會(huì)畫(huà)圓。認(rèn)識(shí)扇形，并知道扇形的大小與圓心角、半徑有關(guān)。2、根據(jù)圓周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式掌握?qǐng)A周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：整體把握有關(guān)圓的知識(shí)，理解圓的周長(zhǎng)的意義和公式，圓面積的意義和公式，運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：理解圓面積公式的推導(dǎo)，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法手段在這節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生弄懂記牢概念、法則和公式之外，也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去經(jīng)歷學(xué)習(xí)的

2、過(guò)程，用自己的方法去探索問(wèn)題。整節(jié)復(fù)習(xí)課中，我放手先讓學(xué)生自己整理知識(shí)點(diǎn)，再組織學(xué)生交流，相互補(bǔ)充。如果僅僅讓學(xué)生說(shuō)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式以及圓面積的計(jì)算公式，學(xué)生只是死記硬背，套用公式計(jì)算，對(duì)發(fā)展學(xué)生的空間想象沒(méi)有多大的用處。通過(guò)教師的追問(wèn)圓面積計(jì)算公式的來(lái)歷，讓學(xué)生思考、想象、表達(dá)，適時(shí)演示，使學(xué)生學(xué)得有趣，教師的主導(dǎo)作用也得以發(fā)揮。在練習(xí)階段，練習(xí)形式多，反饋及時(shí)，使學(xué)生練得扎實(shí)有效。教學(xué)內(nèi)容一、知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們合作交流匯報(bào)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)了本單元的知識(shí)點(diǎn)，用思維導(dǎo)圖的方式把這一單元的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，通過(guò)思維導(dǎo)圖讓學(xué)生知道這些知識(shí)并不是孤立存在，而是密切聯(lián)系的。圓的認(rèn)識(shí)1.圓有無(wú)數(shù)條

3、半徑和無(wú)數(shù)條直徑。2.同一圓內(nèi)所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍。3.把圓沿任何一條直徑對(duì)折，兩邊可以重合。4.圓心確定了圓的位置。圓的周長(zhǎng)1.一個(gè)圓的周長(zhǎng)總是它的直徑的3倍多一些，計(jì)算公式為Cd或C2r。2.是一個(gè)固定不變的數(shù)，任意圓的周長(zhǎng)都是其直徑的倍，不會(huì)因?yàn)閳A的大小而改變。它是經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和計(jì)算得出的結(jié)論。 = 3 * GB3 圓的面積1.圓的面積就是它所占平面的大小。2.把圓分割成若干等份后拼成近似長(zhǎng)方形的方法，探索出的圓的面積公式Sr2。（自主畫(huà)圖并交流，得出結(jié)論：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的一半，寬相當(dāng)于原來(lái)圓的半徑。所以圓的面積公式才是Sr2 。） = 4 *

4、 GB3 扇形1.在同一個(gè)圓中，圓心角越大，扇形越大。2.在不同圓中，圓心角相等，半徑越長(zhǎng)，扇形越大。3.扇形是圓的一部分。二、周長(zhǎng)和面積相關(guān)計(jì)算1. 計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。（題目較為簡(jiǎn)單，直接代入公式計(jì)算）2. 一塊草地的形狀如下圖中的陰影部分，它的周長(zhǎng)和面積各是多少？8m8m14m3.求下面圖中陰影部分的面積。6dm6dm6dm（圓的面積、圓的周長(zhǎng)、圓環(huán)的面積的練習(xí)。題中呈現(xiàn)的信息靈活多變，做題時(shí)要認(rèn)真審題，通過(guò)解決圓形餐桌面的大小、可坐人數(shù)、轉(zhuǎn)盤(pán)外空余面積等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。）課外學(xué)習(xí)要求1.完成與圓相關(guān)的應(yīng)用題，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積、圓環(huán)的面積的計(jì)算。2.我們對(duì)圓的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，并解決了我們身邊遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，我們可以利用習(xí)到的方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，這樣不但可以梳理知識(shí)，還可以提升認(rèn)識(shí)。教學(xué)后記我講這節(jié)課是為了讓學(xué)生對(duì)圓這一章進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，掌握課本中的基本知識(shí)，徹底理解緊扣課本的一些重點(diǎn)題型，并能靈活運(yùn)用。所謂整理和復(fù)習(xí)，我覺(jué)得重點(diǎn)應(yīng)該在整理上，整理和復(fù)習(xí)不但要起到一個(gè)回顧知識(shí)點(diǎn)的作用，更重要的是將這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，從而找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形