中班語(yǔ)言種子教案

1、Word - 6 -中班語(yǔ)言種子教案 中班語(yǔ)言種子教案 教學(xué)任務(wù)： 1、從小女孩交樹(shù)種、推測(cè)她撿樹(shù)種的詳細(xì)描述中，體味小女孩做事仔細(xì)的美妙品德和贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特征的寫(xiě)作辦法。3、有感情地朗讀課文。4、熟悉“槐、摻、澀、撩、俊”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。教學(xué)重點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)種、推測(cè)她撿樹(shù)種的詳細(xì)描述中，體味小女孩做事仔細(xì)的美妙品德和贊美小女孩的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特征的寫(xiě)作辦法。第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：1、學(xué)會(huì)本

2、課生字、新詞。2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能按照文章內(nèi)容給文章分段，并能容易說(shuō)說(shuō)段落大意。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中理解、體味新詞。教學(xué)預(yù)備：演示文稿(字詞卡片)教學(xué)過(guò)程：一、明確本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、導(dǎo)語(yǔ)：今日，我們開(kāi)頭新學(xué)期第一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元，我們將讀到哪些好玩的文章呢?還要掌控哪些讀懂課文的本領(lǐng)呢?讓我們一起打開(kāi)書(shū)，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧!2、同學(xué)自主讀“單元導(dǎo)讀”。3、溝通體味。4、引領(lǐng)同學(xué)提煉學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)學(xué)會(huì)體味情感的辦法。(2)學(xué)習(xí)做人做事的道理。二、談話(huà)引入1、板書(shū)課題，談話(huà)導(dǎo)入學(xué)生們，你們見(jiàn)過(guò)種子嗎?看看這兩包樹(shù)種，

3、說(shuō)說(shuō)有什么不同?今日我們一起學(xué)習(xí)第一課種子。三、自讀課文，整體感知1、同學(xué)自由朗讀，老師提示同學(xué)借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。誰(shuí)給你留下了深刻的印象。四、學(xué)習(xí)生字、新詞1、默讀課文，邊讀邊畫(huà)誕生字。2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識(shí)字。3、同學(xué)溝通識(shí)字辦法。老師針對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)單讀錯(cuò)和認(rèn)錯(cuò)的字作適當(dāng)指導(dǎo)。4、認(rèn)讀詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞義。摻雜 羞怯 羞愧 凝望 惟恐 當(dāng)心翼翼五、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容1、按照投影展示的內(nèi)容，練習(xí)按事情進(jìn)展的挨次，用歸并自然段的辦法給課文分段。投示展示：按照下面的意思把課文分成三段。(1)望著交上來(lái)的樹(shù)種，我想說(shuō)

4、點(diǎn)什么。(2)小女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)細(xì)心選擇的。(3)“我”深受激動(dòng)。各組研究后，在全班匯報(bào)。各組派代表發(fā)言，假如故意見(jiàn)分歧，教師能夠適當(dāng)點(diǎn)撥：先找出重點(diǎn)段，即哪幾個(gè)自然段是描寫(xiě)小女孩交樹(shù)種的?讓學(xué)生再研究。根據(jù)事情的進(jìn)展挨次，將課文分為三段。第一段是課文的第1自然段，寫(xiě)每個(gè)學(xué)生交來(lái)的樹(shù)種都挺多，我想說(shuō)點(diǎn)什么。其次段是課文的第28自然段，寫(xiě)班上一個(gè)女孩交的樹(shù)種不多，卻是經(jīng)過(guò)細(xì)心選擇的。第三段是第9自然段，寫(xiě)“我”和全班學(xué)生深受激動(dòng)。六、練習(xí)朗讀課文1、輪讀2、自由練讀3、同桌互讀七、布置作業(yè)1、謄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。其次課時(shí)教學(xué)任務(wù)：1、從小

5、女孩交樹(shù)種、推測(cè)她撿樹(shù)種的詳細(xì)描述中，體味小女孩做事仔細(xì)的美妙品德和贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特征的寫(xiě)作辦法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：從小女孩交樹(shù)種、推測(cè)她撿樹(shù)種的詳細(xì)描述中，體味小女孩做事仔細(xì)的美妙品德和贊美小女孩的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情細(xì)致描寫(xiě)，表現(xiàn)人物特征的寫(xiě)作辦法。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生們回憶一下，種子這一課主要寫(xiě)了什么事?2、讀課文二、細(xì)讀課文，感悟理解。1、學(xué)習(xí)第一自然段(1)自由讀第一段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(2)見(jiàn)到學(xué)生們交上來(lái)無(wú)數(shù)樹(shù)種，我預(yù)備說(shuō)點(diǎn)什么，教師會(huì)說(shuō)什么呢?為什么?

6、經(jīng)過(guò)老師的引發(fā)引領(lǐng)，使同學(xué)明了：由于“講桌上堆放的洋槐樹(shù)籽有淺黃的，甚至還有豆綠的。籽粒里摻雜著莢皮和角柄?！薄皽\黃”、“豆綠”什么意思?說(shuō)明從色彩上看出種子不成熟，不飽滿(mǎn)?！皳诫s著莢皮和角柄”寫(xiě)出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。一些學(xué)生只追求上交的樹(shù)種的數(shù)量，而不注重質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)第28自然段。(1)默讀，思量：小女孩交的樹(shù)種和大家的有什么不同?(2)默讀課文其次段，思量：從書(shū)中找出描寫(xiě)小女孩的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言 的句子，談?wù)勀愕母杏|，學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書(shū)：外貌：略帶羞怯、低下頭(感到抱歉)臉?biāo)⒌丶t了站著(深深自責(zé))動(dòng)作：掏出、展平、凝望、抖(仔細(xì)專(zhuān)注)樹(shù)種：普通大小、飽滿(mǎn)、黝黑光澤(細(xì)心選擇)(3)你們喜愛(ài)這位小女孩嗎?為什么?有感情地朗讀。(4)為什么小女孩的種子少，卻令我很激動(dòng)?用“由于所以”說(shuō)說(shuō)。3、學(xué)習(xí)最后一段(1)有感情地朗讀。(2)說(shuō)說(shuō)從全班學(xué)生的神態(tài)和那位教師的動(dòng)作中，你體味到了什么?三、堆積語(yǔ)言1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。2