部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元語文園地二課件

1、廚師 工程師 魔術(shù)師 建筑師 理發(fā)師 演員 營業(yè)員 服務(wù)員 裁判員 飼養(yǎng)員chng m jin zh yn yng w pn s yng 讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些詞語，看看有什么特點(diǎn)？這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。你從這些詞語讀懂了什么？提示我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢噪S時(shí)隨地識(shí)字。這些詞語都是生活中常見的一些職業(yè)。工程chng“禾”苗“呈”上來識(shí)字巧方法程程序離開詞語，你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？魔術(shù)魔術(shù)msh“鬼”進(jìn)“麻”袋里識(shí)字巧方法比木多一點(diǎn)識(shí)字巧方法魔術(shù)魔鬼戰(zhàn)術(shù)建筑jin老筆(筆)頭禿不及前識(shí)字巧方法建建設(shè)筑路zh用竹子鞏固識(shí)字巧方法筑筑造演出yn黎明的河邊識(shí)字巧方法演演員營業(yè)員yng勞力

2、不足雙方支援識(shí)字巧方法營炮營服務(wù)員w后備不足前功盡棄識(shí)字巧方法務(wù)務(wù)實(shí)pn 離別西安無人伴識(shí)字巧方法判裁判判斷s食品公司識(shí)字巧方法飼 飼料飼養(yǎng)休養(yǎng)yng 橫見臥牛高見羊識(shí)字巧方法養(yǎng)供養(yǎng)選擇上面表示職業(yè)的詞語，說句子。 我的爸爸是一名建筑師。我的媽媽是一名教師。練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。我知道有：記者、劇作家、教育家、 教授、 經(jīng)理。小朋友，你還知道哪些表示職業(yè)的詞語？田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯天上的云一團(tuán)一團(tuán)的好像巨大的棉花糖大樹又粗又壯好像照樣子說一說，再把自己喜歡的景物寫下來。 讀一讀這幾行，你感受到來什么？這幾行是用比喻句來描寫一下自己喜歡的景物。相同之處在于第一行都是寫景物第二

3、行都是寫景物的特點(diǎn)；第三行寫“像什么”。寫比喻句的時(shí)候我們要注意些什么呢？寫比喻句的時(shí)候要注意比喻的兩種事物不能是同一類事物，但必須有某種相似之處。選一個(gè)自己喜歡的景物，用比喻句描述一下。大樹又高又大就像一把撐開的綠色大傘。圓圓的池塘就好像一面大鏡子。練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。我還積累了：(1)細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。(2)彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。(3)茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。小朋友，你還積累了哪些比喻句？這糕要很多很多人才能完成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎？一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走

4、出門。 讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。小朋友，上面句子中加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)？這些都是多義詞。多義詞是指一個(gè)詞有多個(gè)意思，在不同的語境中意思也不一樣。這就需要我們聯(lián)系具體的語境理解詞語的具體意思。“特別”，在第一組的第一句中意思是格外的意思。在第二句話中是與眾不同；不普通的意思。“經(jīng)過”在第二組第一句話中的意思是過程；經(jīng)歷。在第二句話中的意思是通過(住所、時(shí)間、動(dòng)作等)。給下列加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。 特別：格外 與眾不同；不普通 經(jīng)過：過程 通過(1)我特別( )喜歡這塊樣子很特別( )的橡皮。(2)經(jīng)過( )堅(jiān)持不懈地努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。(3)每一個(gè)人的成長，都得經(jīng)過(

5、 )童年、青壯年、中年以及老年幾個(gè)階段。練一練，學(xué)運(yùn)用。 照樣子，寫一寫你的一個(gè)好朋友吧！向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？ 誰長什么樣 我們經(jīng)常做的事張池他掉了一顆門牙。 他的臉圓圓的，笑起來有個(gè)小酒窩。我們天天一起上學(xué)。我們經(jīng)常一起打乒乓球。小朋友，本次寫話的要求是什么？本次的寫話要求是照樣子、寫寫你的一個(gè)好朋友。我們應(yīng)該怎樣寫呢？我們要寫出他的名字、長相、你們經(jīng)常做的事情。我們先認(rèn)真讀讀示例，了解寫話應(yīng)該注意的問題。思路導(dǎo)航這次習(xí)作的內(nèi)容是寫一個(gè)好朋友，應(yīng)該知道對(duì)方的情況：長相、你們一起經(jīng)常做的事情、你們共同喜歡做的事情。本次寫話應(yīng)該怎樣去寫呢？最好先在草稿紙上按條

6、列出來，然后理清思路，明確先寫什么后寫什么，依次寫出來即可。方法引路 1. 注意抓住人物外貌特點(diǎn)寫。一定抓住一兩個(gè)人物的最突出的外貌特點(diǎn)寫，如例句的“掉了一顆門牙、笑起來有個(gè)小酒窩”等。本次寫話應(yīng)該注意哪些問題呢？2. 注意寫清楚你們經(jīng)常做的事情,選擇典型事例。想想平時(shí)你們經(jīng)常在一起做什么事情。其中可以是你們共同愛好的事情。是怎么做的？我的好朋友叫何思源。她有一張櫻桃小嘴，皮膚很白，扎著兩根小辮子。她酷愛誦讀。和伙伴們玩捉迷藏游戲的時(shí)候，在公園里蕩秋千的時(shí)候，只要一聽見優(yōu)美的音樂，她就情不自禁地朗誦起來，把玩游戲的事忘得一干二凈了。因?yàn)樗b讀時(shí)聲音甜美，聲情并茂，所以大家送她一個(gè)外號(hào)“誦讀大王

7、”。受她的影響，我也愛上了誦讀。下課后，我們經(jīng)常佳作有約在一起交流誦讀的技巧。只要一有空，我們就會(huì)伴著優(yōu)美的音樂誦讀幾篇經(jīng)典詩文，感受其中蘊(yùn)含的音韻之美、意境之美，陶冶自己的情操。這就是我的好朋友何思源一個(gè)酷愛誦讀的女孩子！誦讀讓我們成了最好的朋友，我們會(huì)一直保持誦讀的習(xí)慣，一起享受誦讀帶來的快樂。小朋友，我們寫字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該在書寫生字的時(shí)候要注意觀察這個(gè)字的每一筆畫在田字格中的位置。注意寫字的時(shí)候注意書寫姿勢(shì)，注意姿勢(shì)正確，字也要寫端正。比一比，學(xué)寫字。比一比寫字時(shí)的坐姿、握姿，強(qiáng)化寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”：“眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離書本一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。比姿勢(shì)我們可以拿出最滿

8、意的書寫作品，互相說說這些作品好在哪里，不好在哪里，提出建議。 比眼力我拓展，我積累。寫前要仔細(xì)觀察字的筆畫在田字格中的位置，再按筆順規(guī)則書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，書寫做到端正、整潔等。小朋友，寫字時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。第一句是英國的諺語。這句話的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈(zèng)人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會(huì)在贈(zèng)花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。告訴我們的道理是：付出了也會(huì)使自己快樂。只懂得收獲的快樂，并不是真正的快樂。第二句是中國民間諺語。這句話的意思是：只要平時(shí)肯幫助別人，就一定會(huì)獲得別人對(duì)你

9、的回報(bào)。第三句出自論語。這句話的意思是：與其別人好的時(shí)候跑去賀喜，不如別人苦的時(shí)候送去幫助。 選擇上面的句子填在橫線上，把句子補(bǔ)充完整。(1) 方便別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來方便，正所謂“ ”。(2) 爸爸是個(gè)熱心人，周圍的鄰居有什么困難他都樂于出手相助。這幾天爸爸媽媽出差，左鄰右舍知道了都主動(dòng)答應(yīng)照顧我，真是 。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫予人玫瑰，手有余香練一練，學(xué)運(yùn)用。我拓展，我積累。我積累了:路見不平，拔刀相助。 幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。 給予是快樂的。 人人為我，我為人人。 千里送鵝毛，禮輕情意重。小朋友，你還積累了哪些“對(duì)待別人”的諺語呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示一株紫丁香 本文是一首兒童詩，講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問候，表達(dá)他們對(duì)老師無