小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力4測(cè)量力的大小

1、第四課、測(cè)量力的大小 教材分析 測(cè)量力的大小是五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第單元運(yùn)動(dòng)和力的第4課內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是在前三節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)了力是有方向和大小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小的儀器和力的大小的測(cè)量方法，以及力的使用單位，并初步學(xué)會(huì)制作橡皮筋測(cè)力計(jì)，為下一節(jié)課研究摩擦力的大小做好技能準(zhǔn)備。其中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小是本節(jié)課的重點(diǎn)。 學(xué)情分析 本課主要有三個(gè)活動(dòng)：一是認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。這是使用彈簧測(cè)力計(jì)的前提讓學(xué)生通過觀察、認(rèn)知實(shí)物，真實(shí)感受，要認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、計(jì)量單位和刻度標(biāo)示；二是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，要知道用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力的四點(diǎn)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作掌握應(yīng)用彈簧測(cè)

2、力計(jì)測(cè)量重力的技能，并完成測(cè)量物體重力的記錄表；三是制作橡皮筋測(cè)力計(jì)。這是作為拓展內(nèi)容來安排的，視具體情況可以作為課后作業(yè)。 讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)到親手測(cè)量物體重力的大小，最后啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)自制橡皮筋測(cè)力計(jì)。這符合一般的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生會(huì)很自然地融入其中，掌握知識(shí)，從而達(dá)到教材要求的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、計(jì)量單位和刻度標(biāo)示，以及彈簧測(cè)力計(jì)是利用“受力大，伸長長”的特征制成的； 2、掌握使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小； 3、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)； 4、培養(yǎng)學(xué)生樹立謹(jǐn)慎、細(xì)致觀察和學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 教

3、學(xué)難點(diǎn)：力的單位“牛頓”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：握力器、測(cè)力計(jì)若干個(gè)、測(cè)量物體、自制測(cè)力計(jì)、多媒體課件、心意答、記錄表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 1、談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，看，這是什么？（老師出示一個(gè)握力器）。學(xué)生回答。師：它是我們健身用的，它還一個(gè)作用，可以看出誰的力氣大，誰的力氣小。誰愿意來比一比，那我們就選擇我們班力氣最大的兩個(gè)男生。請(qǐng)你們先來猜猜誰的力氣大。學(xué)生猜測(cè)。下面我們就來驗(yàn)證一下。學(xué)生比賽。通過什么可以說明誰的力氣大呢？學(xué)生回答。2、指出：握力器這里有一個(gè)彈簧。（板書：彈簧）它有一個(gè)特點(diǎn)：受力大，伸長長。于是人們就利用這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一種專門測(cè)量力的大小的儀器測(cè)力計(jì)。（

4、板書：測(cè)力計(jì)）。測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大?。ò鍟簻y(cè)量力的大?。┙裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)測(cè)量力的大小。二、新知探究（一）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。 1、認(rèn)識(shí)幾種類型的彈簧測(cè)力計(jì)。 （出示）平板式測(cè)力計(jì)、手柄式測(cè)力計(jì)、圓筒式測(cè)力計(jì)和條形盒測(cè)力計(jì)。（學(xué)生齊讀）師指出：條形盒測(cè)力計(jì)是我們實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)。2、觀察和認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。 出示：這是一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，它有哪些部分組成？各部分有什么作用？學(xué)生觀察后回答。師：下面，我們一起來認(rèn)識(shí)一下彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。（出示課件）總結(jié)：彈簧測(cè)力計(jì)是由五部分組成：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤。3、認(rèn)識(shí)單位與測(cè)量范圍。 （1）我們知道，測(cè)量長度有長度單位，測(cè)量面積

5、有面積單位。測(cè)量力也要有單位，它是單位是什么呢？（2）（齊讀）人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為的單位。簡(jiǎn)稱“?！?，用字母“N”表示。（3）下面請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：為什么力的單位是牛頓？誰知道牛頓這位科學(xué)家？抽學(xué)生回答。下面我們來認(rèn)識(shí)一下牛頓：（出示課件）學(xué)生齊讀。牛頓：英國偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。 提出了萬有引力定律、力學(xué)三大定律、白光由七色光組成的理論，并開創(chuàng)了微積分學(xué)，被譽(yù)為人類歷史上最偉大的科學(xué)家之一。 這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。我國也用牛頓作為力的單位。板書：力的單位：“牛頓”，簡(jiǎn)稱“牛”，用“N

6、”表示（4）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察測(cè)力計(jì)，看看牛頓在哪里？刻度板上還有什么信息？ （克）二者之間有什么關(guān)系：1牛100克力（5）出示課件：刻度板上0刻度在哪里？刻度板上從“0”到“1”為一大格，表示1牛頓力，那么從“0”到“1”之間有幾小格，每小格表示多少牛力？ 這個(gè)測(cè)力計(jì)最大的測(cè)力范圍是多少？出示：請(qǐng)同學(xué)們讀出下面各彈簧稱的示數(shù)。（6）你們手中的測(cè)力計(jì)最多能測(cè)多少牛的力？為什么？請(qǐng)你們用手拉掛鉤，使指針指到1N、2N，感受一下1N、2N的力有多大（二）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了測(cè)力計(jì)，那么怎樣才能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)呢？使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)（師邊講邊示范）： （學(xué)生齊讀）拿

7、起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是否指在“0”位置； 測(cè)量前先對(duì)物體估測(cè)，測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。 讀數(shù)時(shí)，視線必須與指針相平；此外，測(cè)量時(shí)不能用力過猛，當(dāng)知道物重大于測(cè)力計(jì)最大測(cè)量范圍時(shí)，應(yīng)立即停止測(cè)量，避免損壞測(cè)力計(jì)。 2、下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作：測(cè)量事先準(zhǔn)備的物體，并填好測(cè)量記錄表。 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力大小的記錄 單位：牛物體的名稱估計(jì)重力的大小 實(shí)測(cè)重力的大小估計(jì)與實(shí)測(cè)的差距下面我們一起來看一下你們的發(fā)現(xiàn)，誰來給大家說說。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 （三）制作簡(jiǎn)易橡皮筋測(cè)力計(jì)。 1、你想玩測(cè)力計(jì)嗎？能不能自己制作一個(gè)測(cè)力計(jì)呢？請(qǐng)同學(xué)們思考：要用到哪些材料？學(xué)生思考后回答。 由于時(shí)間關(guān)系，我們不在課上制作，課下完成。這是老師事先做好的一個(gè)測(cè)力計(jì)，看看缺少什么？怎樣正確畫出測(cè)力計(jì)的刻度？學(xué)生回答。出示課件：這是兩個(gè)