三年級上冊信息技術(shù)教案-第3課 畫五星紅旗｜冀教版

1、畫五星紅旗教學課例【教材分析】 畫五星紅旗是河北省編小學信息技術(shù)教科書第一冊第三課的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是要學生掌握繪圖工具中多邊形工具的畫法，并畫好五星紅旗。會保存或打開畫完（沒畫完）的國旗。【設計思路】 五星紅旗對學生來說是再熟悉不過的了，每周一的升旗儀式學生都要目睹五星紅旗的冉冉升起。要學生親自畫出五星紅旗不僅是一件新鮮的事更是對學生進行愛國主義教育的大好機會。因此在教學時我采用聽故事、了解五星紅旗的來歷，說五星紅旗的組成及各部分的含義，然后再去學習如何去做畫的方法，將學習內(nèi)容一步步地順理成章地向前推進，從而達到預期的教學效果，使教學與育人同步化?！窘虒W目標】 1知識與能力：五星紅旗的結(jié)

2、構(gòu)、意義； 五角星的畫法； 曲線的畫法； 前景色和背景色； 復制和粘貼。 2過程與方法：讓學生認真觀察五星紅旗的各部分的組成，并了解五星紅旗的相關(guān)含義。然后在學生自由作畫的基礎(chǔ)上完成本課的教學內(nèi)容。 3情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學教育學生熱愛祖國，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感?！窘虒W重點】1五角星的畫法。 2復制與粘貼?！窘虒W難點】 1前景色和背景色。2復制與粘貼?！窘虒W過程】 一、激情導入同學們請看，這是什么場面？（亞運會開幕式），全亞洲共有45個國家和地區(qū)參加。這是參加我國廣州亞運會部分國家的國旗，你們都認識嗎？（出示部分國家的國旗），在賽場上，你們最愿意看到的場面是什么？最驕傲的事兒是什么

3、？對了，是看著我國的五星紅旗在賽場上冉冉升起。接下來，咱們來觀察一下五星紅旗吧，你能簡單地說說它各部分的含義嗎？我們來一起學習一下吧！設計意圖渲染氣氛，使學生加深對五星紅旗的印象，同時增強他們的愛國情感。 二、自主探究 1畫一面五星紅旗應該怎么畫？五角星應該在旗面什么位置？同學之間相互合作，互相探討一下。填寫：“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格。誰來說一說你們是怎么填的。 下面自己試試畫吧！提示：畫五角星的時候可以用多種工具，有直線工具、多邊形工具、鉛筆工具、筆刷工具。（注意五顆星的位置及結(jié)構(gòu)）設計意圖給學生一定的時間去嘗試，不受工具的限制，充分發(fā)揮自己的想象，從而調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。

4、 2反饋制作過程中遇到的困難： （1）漏色。 （2）白邊。解決辦法：同組同學相互討論或借助于書本或請教老師尋求解決問題的辦法，得出結(jié)論。 漏色的問題：填充顏色時圖形必須是封閉的圖形，不能帶缺口。用鉛筆連接一下就可以了。 白邊問題：改變背景色，將背景色改為紅色?；?qū)⑵涓臑橥该魃?設計意圖通過解決制作中發(fā)現(xiàn)的問題，引出新知識，為創(chuàng)作作品起一個強有力的保障。3匯報成果 說明自己使用的工具及制作的方法，發(fā)現(xiàn)這五顆星都是一個一個畫出來的。老師表演魔術(shù)復制，粘貼方法。 演示并講解方法：選中畫好的一個五角星（前提保證背景色為紅色或透明色），然后按ctrl鍵，拖動出來的圖形直接放到合適位置即可?；蛘哌x定，單

5、擊“編輯”菜單中的“復制”，再單擊“粘貼”，然后將五角星移到合適的位置即可，共粘貼四次。設計意圖通過匯報制作的成果，一方面展示自己的作品，另一方面通過教師展示的方法與自己的方法形成對比，對新知識的學習起一個承前啟后的作用。 三、作品創(chuàng)作1飄動的五星紅旗和前面做過的五星紅旗有什么區(qū)別？講解曲線的畫法，用曲線工具先畫出的是直線，再拖動鼠標調(diào)整成曲線，曲線形狀最多可以調(diào)整兩次。 2學生創(chuàng)作設計意圖設計這一任務讓學生去完成，旨在讓學生在完成任務的過程中鞏固畫圖工具中相應工具的使用方法，達到舉一反三目的。 3作品評價：展示35個同學的作品，展示的過程中說明自己的創(chuàng)作方法，其他同學予以點評，教師予以總結(jié)教后反思：由于學生是通過教學平臺自我學習，教師參與課堂教學的過程并不多，本節(jié)課的優(yōu)勢體現(xiàn)在： 1、學生自學為主，學習興趣高，自學能力得到鍛煉。 2、實現(xiàn)個性