創(chuàng)建健康校園工作計劃

1、Word 創(chuàng)建“健康校園”工作計劃 為了仔細(xì)落實(shí)七里河區(qū)“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水平，把創(chuàng)建“健康校內(nèi)”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo)，努力辦人民滿足的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定“健康校內(nèi)”創(chuàng)建工作方案，詳細(xì)做到思想上重視，組織上保證，教育上創(chuàng)新，經(jīng)費(fèi)上保障，活動中落實(shí)，努力使學(xué)校達(dá)到“健康校內(nèi)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名副其實(shí)的“健康校內(nèi)”。 一、創(chuàng)建“健康校內(nèi)”的指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共政府、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和教育部關(guān)于中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要等文件精神，把健康作為教育的動身點(diǎn)，加高校生

2、心理健康教育力度，提高學(xué)校健康教育水平，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)健康的心理素養(yǎng)，以加強(qiáng)心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心理詢問室建設(shè)與應(yīng)用為重點(diǎn)，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中，有方案、有組織地科學(xué)開展心理健康教育與討論，促使同學(xué)良好心理素養(yǎng)的形成及綜合素養(yǎng)的全面提高。 二、創(chuàng)建“健康校內(nèi)”的總體要求 我校創(chuàng)建“健康校內(nèi)”的總體要求是：努力做到“健康教育常?；?，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康校內(nèi)”。 三、創(chuàng)建“健康校內(nèi)”的主要目標(biāo) 1堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面

3、和諧的進(jìn)展。 2立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。 4對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 5.力爭在2022年6月前達(dá)到“健康校內(nèi)”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“健康校內(nèi)”的目標(biāo)，使學(xué)校健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道。 四、明確“健康教育”的重點(diǎn)內(nèi)容 世界衛(wèi)生組織（who）把健康定義為：健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,

4、而且身體、心理適應(yīng)社會處于完善的狀態(tài)中。也就是說一個人只有在軀體、心理、社會適應(yīng)和道德四個方面都健康，才能說是完全健康。現(xiàn)代健康包括了軀體健康、心理健康、道德健康和良好的社會適應(yīng)力量。即要求人的軀體發(fā)育和生理技能正常，體形衰弱無疾患；心理精神（意志、性格、道德修養(yǎng)等）完善健全，能在各種環(huán)境中保持良好心態(tài)；社會適應(yīng)性良好，心理活動和行為力量能適應(yīng)簡單的環(huán)境變化，能在順逆境中自我調(diào)整；道德修養(yǎng)良好，不以損害他人利益來滿意自己的需要，有辨別真?zhèn)?、善惡、榮辱、美丑的力量，能按社會規(guī)范的準(zhǔn)則約束、支配自己的行為，能適時選擇最佳生存、奉獻(xiàn)方式。因此，學(xué)校教育必需堅固樹立“健康第一”的教育思想，把培育同學(xué)樂

5、觀的生活態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)、完善的人格品質(zhì)、健康的心理素養(yǎng)作為學(xué)校健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。 五、創(chuàng)建“健康校內(nèi)”的詳細(xì)措施 21世紀(jì)的教育要求我們培育可持續(xù)進(jìn)展的人才，這種人才必需具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。 （一）健康保健措施 1.不斷加強(qiáng)對師生健康的保障措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發(fā)生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發(fā)生。 2.做到同學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督檢查常?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評比一次，建成“無煙”學(xué)校。 3.加大體育課授課時數(shù)，強(qiáng)化眼保健操、課間操，延長同學(xué)大課間活動時間，實(shí)施“陽光體育”活動，建

6、立健全同學(xué)體質(zhì)健康檔案。 4.成立學(xué)校田徑隊、籃球隊和排球隊，組織同學(xué)晨練，召開學(xué)校趣味運(yùn)動會，保證同學(xué)每天不少于1小時的活動時間，增加同學(xué)體質(zhì)。 5.成立學(xué)校合唱隊、舞蹈隊，每周訓(xùn)練不少于一次，堅持課前唱“一歌”制度，培育同學(xué)高尚的情操和健全的人格。 6.定期對同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)檢測，注射防疫針苗，有效防治傳染病，同學(xué)常見病發(fā)病率逐年下降。 （二）教育教學(xué)措施 學(xué)校的教育教學(xué)活動是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地，是對同學(xué)進(jìn)行健康教育的主要途徑。 1.制造新型的民主的課堂氣氛。老師要擺正與同學(xué)之間的關(guān)系，老師應(yīng)成為同學(xué)的伴侶，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使同學(xué)產(chǎn)生樂觀的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營造良好的教學(xué)氛圍。在同學(xué)管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。 2.發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對同學(xué)的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。 3.樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、