教師招聘備考指導(dǎo)語文學(xué)科詩歌鑒賞題答題技巧69136

1、本文來自貴州中公教師考試網(wǎng)教師招聘備考指導(dǎo)：語文學(xué)科詩歌鑒賞題答題技巧第一種模式：分析境地型提問方式：這首詩創(chuàng)辦了一種如何的境地提問變體：這首詩描繪了一幅如何的畫面表達(dá)了詩人如何的思想感情3.分析：這是一種最常有的題型。所謂境地，是指寄望詩人感情的物象(即意象)綜合起來建立的讓人產(chǎn)生想像的境地。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可以夠。答題步驟：描繪詩中顯現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要光景，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)辦，語言力爭優(yōu)美。歸納光景所創(chuàng)辦的氣氛特色。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，比方孤寂冷清、寂靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意

2、要能正確地表現(xiàn)光景的特色和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比方光答“表達(dá)了作者感想的情懷”是不可以夠的，應(yīng)答出為什么而“感想”。答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流浪今后，暫時定居成都草堂時。問題：此詩描繪了如何的光景表達(dá)了詩人如何的感情請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春光象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正忙碌地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅光明燦爛的春光圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流浪生活平定后歡欣安適的心境(步驟三

3、)。第二種模式：分析技巧型提問方式：這首詩用了如何的表現(xiàn)手法提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是如何抒發(fā)自己的感情的有何見效分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要正確答題，必定熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描繪手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得快樂顏”就是直抒胸臆。間接抒情有：借景抒情，如“寒蟬凄涼，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清這樣，為有源泉活水來”，一般是真諦詩。答題步驟：正確指出用了何種手法。聯(lián)合詩句闡

4、釋為什么是用了這類手法。此手法如何有效傳達(dá)出詩人如何的感情。5.答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。孤獨(dú)小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法有何見效答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外光明，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的沉靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊惹起的孤獨(dú)孤獨(dú)(步驟三)。第三種模式：分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：用一兩個詞正確點(diǎn)明語言特色。用詩中有關(guān)語句詳細(xì)分析這類特色。指出表現(xiàn)了作者如何的感情。答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫

5、教枝上啼。啼時驚妾夢，不獲取遼西。問題：請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特色是清爽自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的單純嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不獲取遼西”用樸素的語言表示了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣特別自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第四種模式：煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字為什么提問變體：某字向來為人稱道，你認(rèn)為它幸虧哪里解答分析：先人作詩講究煉字，這類題型是要求品味這些經(jīng)磨煉的字的妙處。答題時不可以夠把該字孤立起來談，得放在句中，并聯(lián)合全詩的境地感情來分析。答題步驟：解說該字在句中的含義。張開聯(lián)想把該字放入原句中描繪

6、情形。點(diǎn)出該字襯托了如何的境地，或表達(dá)了如何的感情。答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問題：先人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)質(zhì)上特別傳神，它能真實(shí)表露出抒情主人公的形象。你贊成這類說法嗎為什么答：贊成?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還屢次回望，每一次回望，都令自己哀腸百轉(zhuǎn)。此字讓我們憂如看到抒情主人公淚眼模糊，想看又不敢看的形象(步驟)。只一“看”字，就酣暢淋漓地表現(xiàn)了離其余酸楚(步驟三)。第五種模式：詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的要點(diǎn)，為什么解答分析：古詩特別講究構(gòu)想，常常一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞

7、命題常常能夠以小見大，考出考生對全詩的掌握程度。答題步驟：該詞對突出要旨所起的作用。從該詞在詩中構(gòu)造上所起的作用考慮。答題示例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情問題：“折柳”二字是全詩的要點(diǎn)，“折柳”寓意是什么你能否贊成“要點(diǎn)”之說，為什么答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的要旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這類思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲惹起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷囊c(diǎn)。第六種模式：感情、要旨型提問方式：表達(dá)了如何的思想感情這首詩的要旨是什么提問變體：這首詩反應(yīng)了如何的社會現(xiàn)實(shí)這首詩表現(xiàn)了如何的情味或許聯(lián)合境地提問，或就某一句某一聯(lián)

8、提問。答題步驟：詩歌各句(或有關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容。運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。抒發(fā)什么感情。4.答題示例：南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花悲傷對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍各處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。問題：試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描繪了農(nóng)民不避風(fēng)雨、勤勞奮作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的痛惜，(步驟一)(因?yàn)闆]有什么特其余表達(dá)技巧，因此步驟二跳過)表達(dá)了農(nóng)民希望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。(步驟三)第七種模式：談?wù)擃}型提問方式：談?wù)擃}是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞談?wù)摷一蚝蟠藢υ娫~特

9、色的談?wù)撜Z，要求你先判斷這個談?wù)撃芊裾_，能否合理，此后說明原由。這類題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型但是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、要旨，還是表達(dá)技巧，此后聯(lián)合問題和詩歌進(jìn)行合適的表述。答題思路：仔細(xì)審題。深入閱讀理解詩詞。聯(lián)合詩歌內(nèi)容，聯(lián)合談?wù)摯痤}。答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面聯(lián)合地分析；說明原由時，緊扣談?wù)撘c(diǎn)詞答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。問題：有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來歸納這首詩的藝術(shù)特色。你贊成這類看法嗎請作簡要說明。分析：這是一首典型的詩詞談?wù)擃}型。詩歌本意很了然

10、，但命題者借用西方一句詩來歸納其藝術(shù)特色，回答時思想要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，井蛙之見的寫法。本文借出土的文物-折戟和吳國二女-二喬來顯現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變化。答案：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感想，堪稱大內(nèi)容，大主題，但詩人卻經(jīng)過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂雜亂的年月，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，堪稱說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得詳細(xì)可感，有情味，有風(fēng)姿，堪稱“半瓣花上說人情”。第八種模式：比較談?wù)擃}型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要修

11、業(yè)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析談?wù)摗４痤}思路：要通讀這幾首詩詞，掌握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。要聯(lián)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等詩詞的差異性。要注意點(diǎn)面聯(lián)合，既有整體分析，又有詳細(xì)分析。表述時要注意條理清楚，層次分)來追求明。3.答題示例：齊安郡中偶題杜牧兩竿夕陽溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回顧背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。問題：這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不一樣樣感情特色，并作簡要分析。分析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，因此只寫出表現(xiàn)手法就能夠，自然假如詳細(xì)說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物