北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)63數(shù)據(jù)的表示教案

1、北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.3數(shù)據(jù)的表示授課設(shè)計(jì)6.3數(shù)據(jù)的表示【授課目的】知識(shí)目標(biāo)：1、意會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得適用的信息，并作出有關(guān)決議。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、辦理數(shù)據(jù)并依照的能力；培養(yǎng)學(xué)生地展望能力與分析問題的能力.感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)生收集數(shù)據(jù)，組織談?wù)摚鞒鰶Q議的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思慮，合作溝通，敢于公布自己的看法的習(xí)慣,【教材分析】在小學(xué)已學(xué)過一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并把扇形統(tǒng)計(jì)圖作為選學(xué)內(nèi)容，因此教師可以組織學(xué)生選擇一個(gè)全班感興趣的問題張開談?wù)?，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖表顯現(xiàn)數(shù)據(jù)，并作出決議。地位和作用：課標(biāo)中指出，在第一學(xué)期，經(jīng)過詳細(xì)操作

2、活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)辦理的過程有所體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描繪數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法（如統(tǒng)計(jì)表、象形統(tǒng)計(jì)圖），并能依照數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題,來(lái)更好的指導(dǎo)、服務(wù)于我們的生活。這正是本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)；從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲信息，并能作出決議.【授課準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備一些課本以外的扇形統(tǒng)計(jì)圖【授課過程】1.情境導(dǎo)入：“我們班想在元旦購(gòu)置一些大家喜歡的水果開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，應(yīng)當(dāng)買一些什么樣的水果，各買多少合適呢？”為了回答這個(gè)問題，學(xué)生們會(huì)想到做一個(gè)檢查，就產(chǎn)生了統(tǒng)計(jì)的必要，此后再思慮詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)方法（詳細(xì)的問一問每個(gè)人的喜好，詳細(xì)的數(shù)一數(shù)喜歡每一種水果的人數(shù)）。此后，學(xué)生

3、自然會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行表達(dá)與溝通，最后作出決定，從而解決教師提出的問題。這樣，從學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的那一刻起，學(xué)生們就逐漸的接觸到越來(lái)越多的需要統(tǒng)計(jì)才能解決的問題。要回答上面的問題，我們需要收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的世界，作出合理的決議。人們常常利用統(tǒng)計(jì)圖形象的表示收集到的數(shù)據(jù)，你能從以以以下圖中獲得適用的信息嗎？2.提出問題讓學(xué)生經(jīng)過觀察課本統(tǒng)計(jì)圖獲守信息。（讓學(xué)生感覺扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)）1）哪一種球類活動(dòng)最受歡迎？2）哪兩種球類活動(dòng)受歡迎的程度差不多？3）最受歡迎的兩種球類活動(dòng)是什么？它們的百分比之和是多少？4）圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？5）你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分比是如何獲得的?所有的百分

4、比之和是多少?（6）假如你是這個(gè)班的體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)去觀看球類比賽.為了吸引盡可能多的同學(xué)參加，你會(huì)組織觀看什么比賽？1/2北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.3數(shù)據(jù)的表示授課設(shè)計(jì)3.分析問題：讓同桌溝通，還要讓學(xué)生觀察還有沒有其他的信息。（數(shù)據(jù)的根源）說明：（1）和（2）可以從扇形或圖中所標(biāo)百分比的大小得出。（4）和（5）的目的是引導(dǎo)學(xué)生意會(huì)扇性統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)生只需能用自己的語(yǔ)言回答清楚即可。（6）目的是使學(xué)生意會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決議的作用，依照檢查數(shù)據(jù)，應(yīng)組織觀看乒乓球比賽。4.引出看法：提問：請(qǐng)你說一說什么樣的圖叫扇形統(tǒng)計(jì)圖好嗎？（應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，只需修業(yè)生可以用自己的語(yǔ)言表

5、述清楚即可，不要修業(yè)生背誦。）重申：（1）利用圓和扇形來(lái)表示整體和部分的關(guān)系2）圓代表整體，各個(gè)扇形分別表示整體中不一樣樣的部分3）扇形的大小反應(yīng)部分占整體的百分比的大小5.應(yīng)用反?。河^察右圖，并回答以下問題A(1)假如用整個(gè)圓表示整體，那么哪一個(gè)扇形表示整體的25%？C(2)假如用整個(gè)圓表示我班的人數(shù)，那么扇形B大概代表多少人？B33.3%(3)假如用整個(gè)圓表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大概代表多少蛋糕？6.拓展練習(xí)從以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你能看出哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎？男生60%男生50%女生40%女生50%（目的在于使學(xué)生意會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分再整體中所占的百分比，一般不可以直接從圖中獲得詳細(xì)的數(shù)量）7、概括小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)掌握什么或有什么意會(huì)？8、作業(yè)部署:必做題習(xí)題6.3第1題選做題就“父親母親回家后，你會(huì)