統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作六：這兒真美課件

1、 你一定去過(guò)許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美?。≌f(shuō)一說(shuō)，它們美在哪里吧！說(shuō)一說(shuō) 你一定去過(guò)許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真校園真美校園真美公園真美公園真美鄉(xiāng)村真美鄉(xiāng)村真美城市真美城市真美習(xí)作：這兒真美語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)習(xí)作：這兒真美語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí) 我們周?chē)性S多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫(xiě)作內(nèi)容審題指導(dǎo)第一課時(shí) 我們周?chē)性S多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的 下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo) 下面讓我們來(lái)讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作這兒真美寫(xiě)你熟悉并認(rèn)為美麗的地點(diǎn)按

2、一定順序，把“美”寫(xiě)生動(dòng)具體。飽含你的情感這兒真美寫(xiě)你熟悉并認(rèn)為美麗的地點(diǎn)按一定順序，把“美”寫(xiě)生動(dòng)具寫(xiě)作要求： 寫(xiě)你熟悉的地方，可以是家鄉(xiāng)，可以是校園，也可以是你去過(guò)的任何一個(gè)美麗的地方，把“美”寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。寫(xiě)作要求：我們可以寫(xiě)哪些地方呢？我們可以寫(xiě)哪些地方呢？校園真美環(huán)境清幽書(shū)聲朗朗活動(dòng)豐富校園真美環(huán)境清幽書(shū)聲朗朗活動(dòng)豐富公園真美繁花似錦曲徑通幽樹(shù)木蔥郁公園真美繁花似錦曲徑通幽樹(shù)木蔥郁鄉(xiāng)村真美果實(shí)累累鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唧天高云淡鄉(xiāng)村真美果實(shí)累累鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唧天高云淡城市真美車(chē)水馬龍人聲鼎沸高樓大廈城市真美車(chē)水馬龍人聲鼎沸高樓大廈 習(xí)作要按照一定順序組織全篇。怎么做到這一點(diǎn)呢？ 習(xí)作要按照一定順序組織全篇。

3、怎么做到這一點(diǎn)呢？遠(yuǎn)近以地點(diǎn)的變化為序：由遠(yuǎn)及近由外及里遠(yuǎn)近以地點(diǎn)的變化為序：以地點(diǎn)的變化為序：由上到下由前到后后前以地點(diǎn)的變化為序：后前以時(shí)間的變化為序：一年四季一日晨昏早晨傍晚以時(shí)間的變化為序：早晨傍晚 大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。 大家知道的還真不少，下面我們一起來(lái)演練一下。春天：鮮花怒放夏天：濃濃樹(shù)蔭秋天：紅葉飄零冬天：堆雪人打雪仗美麗的校園按時(shí)間順序：一年四季春天：夏天：秋天：冬天：美麗的校園按時(shí)間順序：一年四季校門(mén)：燙金題匾花壇：濃濃樹(shù)蔭操場(chǎng)：歡聲笑語(yǔ)教室：書(shū)聲瑯瑯美麗的校園按地點(diǎn)順序：由外及內(nèi)校門(mén)：花壇：操場(chǎng)：教室：美麗的校園按地點(diǎn)順序：由外及內(nèi) 除了按照一定順序

4、描寫(xiě)，還要組織好篇章結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)如何做到？ 除了按照一定順序描寫(xiě)，還要組織好篇章結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)如何寫(xiě)公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫(xiě)）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來(lái)夏天，池塘里荷花婀娜多姿秋天，樹(shù)葉變紅變黃，紛紛飄落冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人（具體寫(xiě)）寫(xiě)公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫(xiě)）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從地寫(xiě)公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節(jié)（概括寫(xiě)）小草從地里鉆出來(lái)柳樹(shù)伸展著嫩綠的腰肢杏花睜開(kāi)朦朧的睡眼桃花綻開(kāi)粉紅的笑臉（具體寫(xiě)）寫(xiě)公園的春天美：總分公園里的春天是最美的季節(jié)（概括寫(xiě)）小草從寫(xiě)池塘美：總分蕩漾的水波筆直的荷葉挺立的蜻蜓招搖的水草游動(dòng)的小魚(yú)池塘真美，令人難以忘懷。（

5、概括寫(xiě)）（具體寫(xiě)）寫(xiě)池塘美：總分蕩漾的水波池塘真美，令人難以忘懷。（概括寫(xiě)總結(jié)一下寫(xiě)順序的“技巧”：可以按時(shí)間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠(yuǎn)及近、由外及里總結(jié)一下寫(xiě)順序的“技巧”： 下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了，我們要注意點(diǎn)什么呢？ 下面就是具體內(nèi)容的寫(xiě)作了，我們要注意點(diǎn)什么呢？ 來(lái)到湖邊，只見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處的一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(zhǎng)在綠油油的荷葉上，望去像是一位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘

6、們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞我們先來(lái)看一段范例： 評(píng)：小作者描寫(xiě)湖中景色，先寫(xiě)“荷花”，再寫(xiě)“蓮蓬”，寫(xiě)荷花時(shí)先“近處”再“遠(yuǎn)處” ，這是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫(xiě)的。文中把荷花比喻成長(zhǎng)袖善舞的姑娘，不由得令人感嘆：真美！ 來(lái)到湖邊，只見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的 我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽(yáng)變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫(huà)一般，那碧綠的瓜地，頓時(shí)成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽(yáng)投影入水；每到此時(shí)，我便踱過(guò)去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們來(lái)模仿著寫(xiě)寫(xiě)吧： 我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色

7、。每到傍晚，太 關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？ 關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？ 美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物來(lái)寫(xiě)，比如我家旁邊的小公園。 我想寫(xiě)熟悉的校園，除了寫(xiě)校園一年四季的景美，還要寫(xiě)老師和同學(xué)的美。 我要運(yùn)用先概括再具體的方法，把我的家鄉(xiāng)之美方方面面都展示出來(lái)。 美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的事物 我想寫(xiě)寫(xiě)作提綱 你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱 你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好 1.你所選的地點(diǎn)是哪里？ 2.這個(gè)地方“美”的特征是什么？ 3.你將怎樣寫(xiě)出這些特征？ 4.以時(shí)間為序還是以地點(diǎn)為序進(jìn)行描寫(xiě)？ 5.能否

8、運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法增加習(xí)作的形象性？ 6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選一處地點(diǎn)，細(xì)致觀察，按順序描寫(xiě)。 1.你所選的地點(diǎn)是哪里？習(xí)作提綱要求選一處地點(diǎn)，細(xì)致開(kāi)頭校園的花壇真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾春天桃花美夏天柳樹(shù)美秋天落葉美冬天紅梅美總結(jié)：一年四季給人以美的享受總起，以 “美如畫(huà)”統(tǒng)領(lǐng)全文開(kāi)頭校園的花壇真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾春天桃花美總結(jié)：一年四季給人以美的開(kāi)頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過(guò)結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆果園里果實(shí)累累樹(shù)林里的銀杏樹(shù)和松樹(shù)表達(dá)贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗”總起開(kāi)頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過(guò)結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆表達(dá)贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)開(kāi)頭村莊真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的天線和高大的樹(shù)木農(nóng)田四季如畫(huà)總結(jié)：美景說(shuō)不完道不盡，留

9、有想象的空間?？倢?xiě)村莊之美開(kāi)頭村莊真美經(jīng)過(guò)結(jié)尾路邊長(zhǎng)長(zhǎng)的天線和高大的樹(shù)木總結(jié)：美景說(shuō)不作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí) 在我們校園的東南角上，有一個(gè)美如畫(huà)的花壇。 每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹(shù)就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷姿。 校園的花壇真美 開(kāi)篇總起，點(diǎn)明“美如畫(huà)”。 例文評(píng)析 按時(shí)間順序描寫(xiě)，先寫(xiě)春景，運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)桃花之美之盛。 在我們校園的東南角上，有一個(gè)美如畫(huà)的花壇。 校園的花 當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，一株株清秀的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。 陣

10、陣蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是落葉?？删驮谶@落葉中間，幾株姿態(tài)、色彩迥異的菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁入心脾的幽香。 夏寫(xiě)柳樹(shù)之姿，比喻形象生動(dòng)。 秋寫(xiě)落葉和菊花的動(dòng)態(tài)美。 當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，一株株清秀的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株 冬天來(lái)臨了。雪花紛飛，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯獨(dú)紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈地生存著。那一棵棵紅梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士挺立在大雪之中，難怪人們要用紅梅來(lái)比喻那些頂風(fēng)傲雪的英雄豪杰。 我們校園的這個(gè)花壇中，就像有一個(gè)技巧高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年四季變換著各式各樣的花草樹(shù)木，時(shí)刻給我們以美的享受。 冬寫(xiě)飛雪和紅梅，寫(xiě)出了梅的堅(jiān)貞品格，表達(dá)了作者對(duì)紅梅的贊美之情。更多例文一更多例文二 結(jié)

11、尾點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)篇。 冬天來(lái)臨了。雪花紛飛，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯獨(dú)1.抓住景物特征 作者寫(xiě)校園花壇，從每一個(gè)季節(jié)中選取一個(gè)有代表性的景物，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了事物的主要特征。2. 按照順序描寫(xiě)按時(shí)間順序?qū)懥嘶▔荒晁募镜娘L(fēng)光： 春寫(xiě)桃花，夏寫(xiě)柳樹(shù)，秋寫(xiě)落葉和菊花，冬寫(xiě)飛雪和紅梅。3.結(jié)構(gòu)清晰完整全文結(jié)構(gòu)為總分總。開(kāi)篇以花壇“美如畫(huà)”點(diǎn)題，中間部分具體寫(xiě)四季之美，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，給人以美的感受?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.抓住景物特征 作者寫(xiě)校園花壇，從每一個(gè)季節(jié)中選取一個(gè)有代 一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車(chē)引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶

12、。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。問(wèn)題分析 這段話對(duì)西瓜的描寫(xiě)不夠細(xì)致，“口饞”“旺勢(shì)”是概括地寫(xiě)，應(yīng)再具體寫(xiě)明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。 一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西 一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，那瓜秧像一條條綠色的長(zhǎng)蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長(zhǎng)滿了“手”，緊緊護(hù)衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車(chē)引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。 一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢(shì)，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車(chē)引來(lái)，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。原段落