《漫畫頭像》幼兒園大班美術(shù)教案

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁漫畫頭像幼兒園大班美術(shù)教案 漫畫頭像幼兒園大班美術(shù)教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的漫畫頭像幼兒園大班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。 漫畫頭像幼兒園大班美術(shù)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。 2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。 3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個快樂的人。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張

2、的特點。 1.出示成龍畫像，介紹成龍 2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。 3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。 4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。 5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。 二、幼兒作畫。 1.提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情) 2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。(教師巡回進(jìn)行指

3、導(dǎo)) 三、講評作品 讓幼兒找出自己最喜歡的.頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化? 四、總結(jié)活動 你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人! 漫畫頭像幼兒園大班美術(shù)教案2 活動目標(biāo)： 1感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。 2引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。 3初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個快樂的人。 活動準(zhǔn)備： ppt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。 1.出示成龍畫像，介紹成龍 2.出示成龍的漫畫頭像。畫

4、家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。 3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。 4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。 5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。 二、幼兒作畫。 1提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情） 2集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)） 三、講評作品 讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋

5、友？他的什么地方發(fā)生了變化？ 四、活動 你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！ 漫畫頭像幼兒園大班美術(shù)教案3 活動目標(biāo) 1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。 2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。 3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 活動準(zhǔn)備 小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。 活動過程 1.欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點 課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像

6、什么? 課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎? 教師小結(jié)漫畫的特點。 (阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。) 2.為老師畫漫畫頭像 誰能說說老師的頭及五官像什么? (根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點，從而解決了教學(xué)重點怎樣畫。) 3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像 師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。 引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。 幼兒自由作畫。 4.看漫畫電影 把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。 幼兒觀看漫畫電影。 5.游戲：好朋友的相片是哪張 邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)證實后，游戲繼續(xù)。 (用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改