新人教版語(yǔ)文六上25伯牙絕弦第一課時(shí)課件

1、伯牙絕弦第一課時(shí)欣賞資料自學(xué)詞語(yǔ)讀說作業(yè)小結(jié)板書六年級(jí)語(yǔ)文上 新課標(biāo)人伯牙絕弦第一課時(shí)欣賞資料自學(xué)詞語(yǔ)讀說作業(yè)小結(jié)板書六年級(jí)語(yǔ)文上返回欣賞高山流水返回欣賞高山流水相關(guān)資料返回俞伯牙簡(jiǎn)介 春秋時(shí)代的琴師,既是彈琴能手,又是作曲家,故被人尊為“琴仙”。荀子勸學(xué)篇中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰林”,可見他彈琴技藝之高超?，F(xiàn)在的琴曲高山流水和水仙操都是傳說中俞伯牙的作品。后人以伯牙摔琴謝知音的故事為題材還創(chuàng)作了琴歌伯牙吊子期。相關(guān)資料返回俞伯牙簡(jiǎn)介 春秋時(shí)代的琴師,1、請(qǐng)同學(xué)們自由、大聲地讀課文,把課文讀通讀順。2、說一說你是按怎樣的節(jié)奏來讀課文的。自學(xué)要求3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔垂盼牡墓?jié)奏讀熟課文,一定要讀出古文

2、的節(jié)奏感和韻味哦! 返回1、請(qǐng)同學(xué)們自由、大聲地讀課文,把課文讀通讀順。2、說一說你你是最棒的！鼓琴 泰山 洋洋ti所念 謂 破琴 復(fù)鼓 wi你是最棒的！鼓琴 泰山 洋洋ti所伯牙絕弦 哉 得之bzi終身 知音 峨峨 兮 dx伯牙絕弦 哉 得之bzi終身 ：指真正了解自己的人。：廣大。：高。理解詞語(yǔ)知音洋洋峨峨謂：認(rèn)為。：指真正了解自己的人。：廣大。：高。理解詞語(yǔ)知音洋洋峨峨謂：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。：表示感嘆的語(yǔ)氣。兮哉鼓：彈。復(fù)：再，又。：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。：表示感嘆的語(yǔ)氣。兮哉鼓：彈。復(fù)：再伯牙絕弦志在高山：比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專長(zhǎng)愛好，表示悼念。：心里想到高山。返回伯牙絕弦志在

3、高山：比喻知己?jiǎn)释龊?，棄絕某種專長(zhǎng)愛好，表示悼念讀一讀，說一說 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。按節(jié)奏來讀課文讀一讀，說一說 伯牙善鼓琴，鐘子期善按節(jié)奏來讀課文通過自學(xué),你讀懂了什么?伯牙和鐘子期互為知音。通過自學(xué),你讀懂了什么?伯牙和鐘子期互為知音。 這是一個(gè)發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事,主人公是俞伯牙和鐘子期, 請(qǐng)大家回憶一下,我們學(xué)習(xí)文言文有哪些方法?借助課后的注釋;聯(lián)系上下文理解;通過平時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)知道學(xué)古文不能生搬硬套,要學(xué)會(huì)用

4、自己的話讀懂課文的意思。 這是一個(gè)發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事,主人公是俞伯牙和鐘你從哪里看出伯牙和鐘子期互為知音?“伯牙所念,鐘子期必得之?！蹦銖哪睦锟闯霾篮顽娮悠诨橹?“伯牙所念,鐘子期必得之。 在遇到鐘子期前,伯牙會(huì)缺少贊美嗎?別人對(duì)他的贊美是什么樣的? 伯牙不會(huì)缺少贊美；別人對(duì)他的贊美是表面的、膚淺的。 在遇到鐘子期前,伯牙會(huì)缺少贊美嗎?別人對(duì)他的贊美是什想一想，說一說他為什么偏偏視鐘子期為知音？ 因?yàn)槠渌寺牪欢?而鐘子期能聽懂他的琴聲,最能明白伯牙內(nèi)心深處的表白想一想，說一說他為什么偏偏視鐘子期為知音？ 因?yàn)槠渌?如果你是伯牙,當(dāng)聽不到子期的贊美時(shí),你的心情會(huì)是怎樣的? 失望、寂寞、憂慮、渴望 如果你是伯牙,當(dāng)聽不到子期的贊美時(shí),你的心情會(huì)是怎樣 后來,當(dāng)你終于遇到了子期,你的心情是怎樣的？ 快樂、激動(dòng)、充滿希望、欣慰返回 后來,當(dāng)你終于遇到了子期,你的心情是怎樣的？ 快課堂小結(jié)返回 人們常說“人生得一知己足矣”,伯牙、子期形影不離,一個(gè)善鼓琴,一個(gè)善聽,他們交流著對(duì)音樂的理解,這就是真正的知音。課堂小結(jié)返回 人們常說“人生得一知己足矣”,伯牙、子期布置作業(yè)返回課后搜集表現(xiàn)知音良朋的詩(shī)文和