小學(xué)-少兒美術(shù)-小魚吐泡泡

1、發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美能力側(cè)重：繪畫，思維課程形式：學(xué)科藝術(shù)形式：線描發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美 小魚吐泡泡 班級設(shè)置：大班發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美文字引導(dǎo)在群山環(huán)繞的鯉魚湖里有一條叫泡泡的淘氣的小鯉魚總是闖禍。他又因為帶頭玩跳龍門的游戲就是逆流躍上小瀑布，讓胖頭魚摔傷了。小鯉魚受到了村民和奶奶的責(zé)備，可是他對外面的世界充滿了好奇，又跑去玩“跳龍門”。這次，他在路上他撿到了一個奇怪的植物刺刺球，沒想到刺刺球一摔在地上就以幾何級速度繁殖，向整個村子蔓延。大人們慌忙出來鏟除害草，不少人被刺傷。泡泡看到自己闖了大禍，決定離開鯉魚湖。泡泡怎么跳不上小瀑布，最后卻因為落下時坐在了一個刺刺球上，一下跳上了小瀑布，正好和從偽龍宮里逃出的雙面龜

2、撞到了一起。雙面龜對泡泡吹牛，忽然，龍宮里的大總管龍蝦出現(xiàn)，把兩人一起抓回偽龍宮。泡泡在偽龍宮見到了癩皮蛇，把他誤認(rèn)為真龍，非常景仰。癩皮蛇大喜，并問泡泡刺刺球從何而來，因為刺刺球能治他身上的奇癢。天真的泡泡說自己的家鄉(xiāng)鯉魚湖里就有，并主動要帶癩皮蛇去。發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美文字引導(dǎo)雙面龜想把癩皮蛇的真面目告訴泡泡，可是每次要說都被意外的情況打斷。泡泡一直蒙在鼓里，他心里還美滋滋地想，村民們要是看見他把真龍帶回去，該有多威風(fēng)?。□庺~湖，村民奮力鏟除了刺刺球，卻找不見了泡泡，大家怕出什么意外，十分著急。癩皮蛇讓自己的手下大龍蝦和肥鯰魚準(zhǔn)備好了泥鰍部隊，他不但要找刺刺球，還要霸占鯉魚湖。泡泡帶來了“真龍”，鯉魚湖沸騰了，所有村民都來瞻仰真龍的威儀。癩皮蛇十分得意，并詢問刺刺球的消息。鯉魚奶奶正懷疑癩皮蛇身份的時候，泡泡卻找來了刺刺球。癩皮蛇喜出望外，泡泡卻頑皮地逗弄癩皮蛇不把刺刺球給他。兩人在爭奪的過程中，癩皮蛇不小心弄掉了自己的偽裝，現(xiàn)出了原形。癩皮蛇惱羞成怒，逼迫所有人叫他龍王。泡泡寧折不彎，不肯改口。癩皮蛇氣急敗壞要害死泡泡。危急時刻，奶奶挺身而出救了泡泡，并囑咐他一定要找到真龍，解救所有受苦受難的水族。泡泡帶著奶奶的囑托，踏上尋找真龍的征途發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美圖片引導(dǎo)步驟詳解發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美步驟詳解第一步第二步發(fā)現(xiàn)