大班社會教案《別說我小》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班社會教案別說我小含反思 大班社會教案別說我小含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展在集體面前自然、大膽的口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情，通過對比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的“我長大了”的意識，知道要尊敬老師和父母的道理，快來看看幼兒園大班社會別說我小含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情。2.發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達(dá)能力。3.通過對比、展覽、講述，增強(qiáng)幼兒的我長大了的意識，知道要尊敬老師和父母的道理。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前

2、大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片活動過程一、 開始部分1.組織幼兒音樂律動我的好媽媽，集中幼兒注意力，引出主題。2.師：小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)該怎么做呢?二、基本部分(一) 幼兒討論在家的情況師：你們說的真好!告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓他做，還是說，小烏龜，你還太小，太小!我想 知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小，你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?(二)觀看并講

3、述圖片逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么?讓幼兒說說自己你能夠做到嗎?并發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。(三)我長大了1.請幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。并通過演唱、跳舞等方式，進(jìn)一步體驗自己長大了。2.肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說說自己的成長和進(jìn)步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?(四)學(xué)習(xí)兒歌別說我小1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。2.幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。3.幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。附：兒歌 別說我小媽媽請別說我小，我會穿衣和洗腳，也會擦桌把地掃，還會給花把水澆。我是中班小朋友，會做的事兒真不少。4.師：兒歌里的小朋友可真棒，真

4、是一個長大了的乖孩子。我相信我們中一班的小寶寶一定也會像兒歌里的好孩子一樣棒!(激發(fā)幼兒在家里和幼兒園里自己的事情要自己做的愿望。)(五)我該怎么做1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的要求和希望。2.請幼兒自己爭做班級的小主人，能夠主動提醒做得不夠好的幼兒及時改正，而不是一味盲目的向老師告狀。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)：我覺得，我們中一班的小朋友是最棒的，因為，我們都長大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!2.組織幼兒給花澆水、擦桌子、刷小杯子等。四、活動延伸請家長朋友配合班級工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，并鼓勵幼兒幫助家人做一些力所

5、能及的活兒?；顒臃此嫉谝淮螆?zhí)起幼兒語言課的教鞭，心里總覺得有些忐忑不安，生怕由于教育經(jīng)驗的缺乏，教不好孩子，更怕耽誤了幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了能使第一堂語言課上得生動有趣，給新升中班的幼兒留下深刻印象，我精心準(zhǔn)備了我的第一堂課別說我小1 談話激趣 通過提問小朋友們你們平時在家哪些事情你是自己做的?你會幫爸爸媽媽做些什么事情?爸爸媽媽是如何評價你的?激起幼兒興趣 ，讓幼兒自由發(fā)言，發(fā)展幼兒在集體面前大膽、自然地表達(dá)能力，并激發(fā)幼兒在家里幫助爸爸媽媽做事的快樂，并引出活動主題?？傊?，本節(jié)課教學(xué)活動我力求充分體現(xiàn)以下特點(diǎn)：以學(xué)生為主體，思維為主線的思想;充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。教師

6、是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合，對一個問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學(xué)生在積極思考，大膽嘗試，主動探索中，獲取成功并體驗成功的喜悅。2 欣賞兒童詩 在欣賞兒童詩之前，我利用投影儀讓幼兒看圖描述，增強(qiáng)幼兒記憶力。3 學(xué)習(xí)兒童詩 (1)根據(jù)圖片內(nèi)容，集體跟隨我把詩歌朗誦3遍;并請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容，說一說如何用動作來表示，并將動作與詩歌內(nèi)容聯(lián)系起來朗讀，進(jìn)一步加深印象。(2)進(jìn)行難點(diǎn)練習(xí)，對說、穿、桌分別加以重點(diǎn)誦讀，讓幼兒咬字準(zhǔn)確，發(fā)準(zhǔn)翹舌音。(3)請個別幼兒完整地有表情地朗讀詩歌進(jìn)入新課前，我播放了我國晉西北地區(qū)土地沙化的相關(guān)音像資料，看完后讓學(xué)生暢談感受，是他們懂得我國晉西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。4主題總結(jié)。你們還會做哪些事情?我們一起把它編入兒歌中。讓幼兒再次體驗相互交流的快樂，并鼓勵幼兒，現(xiàn)在升中班了，已經(jīng)長大了，可以幫助爸爸媽媽做更多事情了，學(xué)會關(guān)心和服務(wù)別人，通過行動讓幼兒體驗到長大的快樂。有了上一課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，小朋友們討論開始熱烈了，在學(xué)念兒歌的過程中他們習(xí)慣了老師一句，大家一句的方式，突然讓他們用接龍的方式他們