創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案配置Microsoft Word 文檔

1、 7/7創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案配置Microsoft Word 文檔 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 一背景： 1. 教育要科學(xué)發(fā)展，根本在于改革創(chuàng)新。改革創(chuàng)新既是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是教育發(fā)展的永恒主題。在歐美，在日本，國(guó)家把創(chuàng)新教育定為立國(guó)之本. 我國(guó)現(xiàn)在也加快了步伐,中國(guó)教育未來(lái)的藍(lán)圖規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)指出,要大力弘揚(yáng)銳意改革、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，廣泛展現(xiàn)矢志改革、勇于創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，促進(jìn)創(chuàng)新教育規(guī)劃綱要的全面落實(shí)。 2.改革開(kāi)放以來(lái)，在響應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃的政策下，北京逐步加強(qiáng)完善學(xué)校的多媒體教室及相關(guān)設(shè)施，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室也在不斷的完善中，加快提高基礎(chǔ)教育信息化的水平。 3. 那么未來(lái)10年我國(guó)教育信息化的整

2、體目標(biāo)是：以保證教育公平、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革與創(chuàng)新為宗旨，而目前創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在我們北京還是剛剛萌芽，在中小學(xué)學(xué)校以及科技館活動(dòng)場(chǎng)所幾乎沒(méi)有相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備配置，只有那么很少幾所學(xué)校初建立。那么，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在這種情況下有著迫切的需求。 二GQY優(yōu)勢(shì)： 1、全國(guó)有2000多所學(xué)校，采用GQY創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如人大附中、北京四中、人大附中、廣州一中。 2、GQY已協(xié)助26個(gè)省市進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，形成了系統(tǒng)的教學(xué)體系，并在多個(gè)省市作為學(xué)科競(jìng)賽的技術(shù)依托單位，如上海自2003年起已經(jīng)成功舉辦十屆的勞動(dòng)技能大賽創(chuàng)新大賽，北京自2011年北京市學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大

3、賽和北京市普通中學(xué)創(chuàng)新比賽冬令營(yíng)。而且選用GQY 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室學(xué)校的學(xué)生，在每年的全國(guó)性的創(chuàng)新科技大賽中,都取得了驕人的成績(jī)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，和問(wèn)題解決得能力，真正達(dá)到了改革創(chuàng)新的教育目的。 3、GQY是基礎(chǔ)教育裝備行業(yè)唯一的上市公司，在全國(guó)設(shè)有20多個(gè)技術(shù)服務(wù)中心，進(jìn)行師資培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)。如北京市、上海、河北、江蘇、新疆等各地的教師培訓(xùn)。 三建議： 1.在示范學(xué)校中選擇2-3個(gè)建立以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為特色教學(xué)的學(xué)校。 2.在新建校直接建立一到兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室也可作為新型特色示范校。 3.在青少年活動(dòng)中心或校外活動(dòng)場(chǎng)所直接引入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。 四創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案一 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室配置方案二 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

4、配置方案三 五新設(shè)計(jì)方案身邊處處有設(shè)計(jì) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)是提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)內(nèi)容和良好載體。 創(chuàng)新設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)應(yīng)積極探索學(xué)科教學(xué)、研究創(chuàng)新型教學(xué)方法和模式，“以生活細(xì)節(jié)制作創(chuàng)新為抓手, 構(gòu)建創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)”進(jìn)行了有益的嘗試，并取得了實(shí)效。 創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)科應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新途徑，通過(guò)虛擬創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)為載體與外觀設(shè)計(jì)為創(chuàng)新點(diǎn)的教學(xué)模式，達(dá)到創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生喜歡創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程，對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程感興趣，讓我們的學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新設(shè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，掌握技能，做出成績(jī)。 特別是學(xué)生做出令

5、我們都意想不到的作品時(shí)，我們有理由相信他們的想象力、創(chuàng)新能力真正得到了發(fā)展和體現(xiàn)。 創(chuàng)新教育啟示 最簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)的定義、就是一種“有目地的創(chuàng)作行為”。“設(shè)計(jì)”是指把思想上的意圖表示成可見(jiàn)的內(nèi)容，創(chuàng)造事物在一定條件下的狀態(tài)，從而體現(xiàn)這種活動(dòng)的功利目的，“造型”活動(dòng)的全部“計(jì)劃”，即我們所說(shuō)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是造型計(jì)劃的視覺(jué)化。在歐美，在日本，國(guó)家把創(chuàng)新定為立國(guó)之本。而我國(guó)雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)上卻把創(chuàng)新看作一塊市場(chǎng)，出發(fā)點(diǎn)不同自然創(chuàng)造出來(lái)的東西不同。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的芭比娃娃的例子就可以說(shuō)明設(shè)計(jì)在我們國(guó)家是多么的重要，2002年4月28日，各大報(bào)刊紛紛轉(zhuǎn)發(fā)一條驚人的消息：芭比娃娃的創(chuàng)造者、85歲的露絲

6、漢德勒女士去世了。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，露絲創(chuàng)造的芭比娃娃幾乎已經(jīng)成為全世界小女孩的心愛(ài)之物。隨著這個(gè)大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)的玩具娃娃的暢銷，今天的“芭比”已經(jīng)不僅是一個(gè)玩具，它是美國(guó)女性的一個(gè)象征，是美國(guó)文化的一個(gè)象征，作為創(chuàng)造這個(gè)品牌的露絲，她用自己一生的努力，給了全球的女性以夢(mèng)想和希望。 然而一個(gè)小小的芭比娃娃，露絲漢德勒女士利用了整整三年的時(shí)間才把它的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完成，從1955 年露絲漢德勒從自己的女兒身邊的玩具產(chǎn)生靈 感，到1958年芭比娃娃生產(chǎn)專利的申請(qǐng)，期間露 絲漢德勒女士幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)修改自己的設(shè)計(jì)圖紙，最 后把這張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙拿到中國(guó)進(jìn)行加工生產(chǎn)，中國(guó)人 用自己勤勞的雙手制作出一個(gè)又一個(gè)漂亮的芭比娃 娃

7、再運(yùn)出口，一個(gè)原材料連1美元都不到的芭比娃 娃在美國(guó)的市場(chǎng)上能賣出10幾甚至幾十美元一個(gè) 的高價(jià)，中國(guó)人利用大量的時(shí)間用于收集材料，加 工制作，出口貨物，然而得到的只是一個(gè)芭比娃娃 才掙1美元的回報(bào)，還給中國(guó)自身還給自己帶來(lái)了 難以避免的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)，從設(shè)計(jì)到加工再 到銷售，中國(guó)人做了最苦最累的工作可只拿到最少 的回報(bào)，這說(shuō)明了什么？而美國(guó)人只用一張圖紙就賺了中國(guó)人盡10倍的收入，這又說(shuō)明了什么？設(shè)計(jì)，在我們的日常生活當(dāng)中日趨重要，而對(duì)于中國(guó)，也更印證了這一點(diǎn)，中國(guó)人不是不會(huì)設(shè)計(jì)，而是不去想設(shè)計(jì)，頭腦里總是一味的去模仿或仿造國(guó)外先進(jìn)技術(shù)在制造，而不是去發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的問(wèn)題，創(chuàng)造出新的東西，

8、而這又和中國(guó)的教育息息相關(guān)，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的，可能只是很老很過(guò)時(shí)的技術(shù)，而沒(méi)有把設(shè)計(jì)的理念思想傳達(dá)給下一代人，導(dǎo)致現(xiàn)如今中國(guó)會(huì)創(chuàng)新會(huì)設(shè)計(jì)的人才匱乏，所以，我們應(yīng)該把設(shè)計(jì)重視起來(lái)，只有重視設(shè)計(jì)，創(chuàng)新，中國(guó)才能更加強(qiáng)大起來(lái)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)的作用 中小學(xué)生的創(chuàng)新思想是非常豐富的，只是由于當(dāng)前的教育形式將中小學(xué)生的思想局限在了課本之上，對(duì)新的事物是如何出現(xiàn)的一無(wú)所知，通過(guò)事例可以證實(shí)這一點(diǎn)，在創(chuàng)新設(shè)計(jì)的課堂上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些基本的技術(shù)應(yīng)用，但是對(duì)創(chuàng)新的含義，還是不能更好的體現(xiàn)出來(lái)，然而中小學(xué)生的想法是多種多樣的，只 是由于某些條件，不能夠很好的表達(dá)出來(lái)自己所 想的想法而困惑，這些條件可能是由于中小

9、學(xué)生 的繪畫基礎(chǔ)普遍不是很好，如果說(shuō)給他一張紙和 一支筆去把他的想法畫出來(lái)，是一件非常難的事 情，也可能是由于物質(zhì)上的一些基礎(chǔ)達(dá)不到他所 想做的這個(gè)東西的要求而不能實(shí)現(xiàn)出來(lái)。就好比 我們學(xué)生要設(shè)計(jì)一個(gè)橋梁的模型，利用鉛筆在紙 上將自己所想的橋的平面圖制作出來(lái)，添加了很 多解釋，但是這張圖紙拿到另一個(gè)人面前，很難 讀懂，不能夠很清晰的表達(dá)出自己所設(shè)計(jì)的這個(gè) 東西的真實(shí)樣子。所以在這樣的情況下，我們的學(xué)生換了一種形式，利用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的這個(gè)虛擬的平臺(tái)，在平臺(tái)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，將自己所想的橋梁設(shè)計(jì)出來(lái)，并上好顏色，在創(chuàng)新的這個(gè)平臺(tái)下做設(shè)計(jì)，要 比用語(yǔ)言去表述，用鉛筆去勾畫，要直觀的多， 拿到任何一個(gè)人面前都能

10、很容易的看明白。這 個(gè)也是創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)的作用之一。 創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)不僅方便我們的學(xué)生去做 造型設(shè)計(jì)，而且，也可以在我們基礎(chǔ)的造型設(shè)計(jì)之上去做創(chuàng)新改進(jìn)，例如下面我們的學(xué)生利用日常生活當(dāng)中常見(jiàn)的事物，通過(guò)自己的想法，結(jié)合課上學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，解決了日常生活中的問(wèn)題，例如：日常生活 當(dāng)中，家家戶戶都有窗戶，高層建筑更少不了窗戶，因?yàn)榇皯粲姓{(diào)節(jié)室內(nèi)空氣循環(huán)的作用，并且現(xiàn)在窗戶的樣式越來(lái)越多，但都存在同樣的一個(gè)問(wèn)題，于是，我們的學(xué)生提出，在高層建筑里，擦玻璃是一件非常 危險(xiǎn)的事，看到人被掉在外面擦玻璃很容易摔下去，我們?nèi)绾文芙鉀Q這個(gè)問(wèn)題？通過(guò)思考，學(xué)生做出了這 樣的設(shè)計(jì)，在創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)下，學(xué)生將窗戶的原型設(shè)

11、計(jì)制作出來(lái)后，改進(jìn)所做的窗戶，將新型的可以360旋轉(zhuǎn)的新型窗呈現(xiàn)在我們面前。這也是創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)的作用之二，可以方便的讓我們的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將自己的想法，通過(guò)虛擬平臺(tái)模擬出來(lái)。 這樣的案例還有很多，例如： 自動(dòng)上樓梯的輪椅車 輪椅原型創(chuàng)新型輪椅 創(chuàng)意來(lái)源：家里有殘疾人，上下樓梯不方便，有沒(méi)有可以幫助殘疾人自動(dòng)上下樓梯的自助輪椅車呢？ 設(shè)計(jì)原理：市面上有自動(dòng)上下臺(tái)階的拖車，主要是依靠行星輪系的工作原理。如果把這個(gè)原理延用到輪椅上，不就是可以幫助殘疾人自動(dòng)上下樓梯的自助輪椅車。 上海世博會(huì)海寶創(chuàng)新系列作品 海寶臺(tái)燈海寶鬧鐘 創(chuàng)意來(lái)源：2010年世博會(huì)即將到來(lái)，作為一名中學(xué)生，在人人參與世博的活動(dòng)

12、中，我也想為世博添風(fēng)采。因?yàn)樵?010年世博會(huì)上，有世界各國(guó)的朋友都會(huì)來(lái)到中國(guó)上海，怎樣讓這些朋友留下美好又深刻的上海印象？于是我想到了設(shè)計(jì)一款以海寶為原型的海寶紀(jì)念品，讓我們上海世博會(huì)永遠(yuǎn)記印在每位朋友的印象中。 簡(jiǎn)易自動(dòng)垃圾分類箱 分類垃圾箱原型創(chuàng)新自動(dòng)垃圾分類箱 創(chuàng)意來(lái)源：現(xiàn)今社區(qū)中分類垃圾箱已經(jīng)普及開(kāi)，但對(duì)于瓶子和易拉罐還不能方便的分類，是否能夠有種對(duì)于罐和瓶可以方便分類回收的箱子？ 設(shè)計(jì)原理：利用杠桿原理，在箱子的中間放一塊傾斜的可轉(zhuǎn)動(dòng)的板，同時(shí)將底部分成左右兩邊，當(dāng)空易拉罐丟入箱子時(shí)，因?yàn)楸容^輕，罐子會(huì)沿著傾斜的木板滾到箱底的一邊，如果玻璃瓶子扔入箱子，因?yàn)檩^重，會(huì)帶動(dòng)木板轉(zhuǎn)動(dòng)，直

13、接掉到底部另一邊，從而達(dá)到分類的效果。 新式抗震小屋 房屋原型創(chuàng)新型避震小屋 創(chuàng)意來(lái)源: 由于512汶川大地震，和許多深受其他地震破壞的地區(qū)，我想設(shè)計(jì)這樣一個(gè)避震小屋 設(shè)計(jì)原理：地震是地球上最具破壞力之一的自然災(zāi)害，其產(chǎn)生原因是板塊運(yùn)動(dòng)或地殼斷裂。地震釋放的能量以機(jī)械波的形式傳播，對(duì)建筑最有破壞力的是縱波?？v波使建筑地基和底部橫向晃動(dòng)，而建筑上部卻因?yàn)閼T性而維持先前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于地震連續(xù)的震動(dòng)，建筑底部與頂部向鄉(xiāng)相反方向晃動(dòng)，特別是普通的矮樓與民宅，由于其震動(dòng)頻率與地震頻率相似而產(chǎn)生共振，震動(dòng)的非常劇烈。最后地震破壞了建筑整個(gè)結(jié)構(gòu)，使其整個(gè)坍塌。所以我針對(duì)其作出了以下的減震設(shè)計(jì)小屋。 新式課

14、桌椅 海寶水杯海寶筆筒 課桌椅原型創(chuàng)新課桌椅 創(chuàng)意來(lái)源：學(xué)校普遍存在著課桌椅不符合學(xué)生身材的現(xiàn)象，總會(huì)讓人覺(jué)得或高或低，影響學(xué)生的身體健康。于是我便想到了去設(shè)計(jì)一種可以升降且更有實(shí)用性的課桌椅。 設(shè)計(jì)原理：我把思路定格在了齒輪的傳動(dòng)上。在桌腿內(nèi)部各安裝兩個(gè)齒輪和兩條齒條，中間有一根傳動(dòng)軸連動(dòng)，再在其中一個(gè)桌腿的一側(cè)開(kāi)孔，利用一個(gè)把手轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪，這樣便能使桌面水平升降。 （7、）多功能籃球架 籃球架原型創(chuàng)新多功能籃球架 創(chuàng)意來(lái)源：在一個(gè)社區(qū)中，同時(shí)有小學(xué)大學(xué)的學(xué)生同時(shí)要玩籃球時(shí)出現(xiàn)籃球框很高籃球框不夠用的問(wèn)題，由此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)可以調(diào)節(jié)高低的四面籃球架，用來(lái)解決籃球框太高而許多人玩不了籃球的問(wèn)題。

15、 設(shè)計(jì)原理：我把思路是將籃球架的支柱里安裝上像遮陽(yáng)傘一樣的伸縮調(diào)節(jié)工具，再配上電路控制，可以利用按鈕來(lái)調(diào)節(jié)籃球框架的高低. 小巧指甲刀 指甲刀原型創(chuàng)新小巧指甲刀 創(chuàng)意來(lái)源：平時(shí)人們剪指甲時(shí)，剪下的指甲容易到處亂飛，過(guò)后還要清理，是否可以做一個(gè)東西，防止指甲飛散？ 設(shè)計(jì)原理：平時(shí)防護(hù)套套在指甲鉗外面，防護(hù)套用一塊吸鐵石和指甲鉗相連，使用時(shí)將防護(hù)套移動(dòng)到鉗口，利用透明塑料套，將指甲鉗口周圍套住，這樣就可以防止指甲飛散。 單軌列車 火車原型創(chuàng)新型單軌列車 創(chuàng)意來(lái)源：軌道交通將在未來(lái)的城市交通運(yùn)營(yíng)中占有重大的地位。單軌輕軌列車的設(shè)想將豐富軌道列車的種類。其憑借建造資金相對(duì)較低廉，穩(wěn)定性好和不錯(cuò)的觀賞性

16、，適合近、中途運(yùn)輸，擁有很大的發(fā)展空間，市場(chǎng)前景樂(lè)觀。 設(shè)計(jì)原理：為了體現(xiàn)單軌形式，利用架設(shè)橋梁的單根水泥柱做支撐，在導(dǎo)軌的選擇上利用車體包裹導(dǎo)軌的方式加以固定，由五個(gè)方向上加以平衡，外觀利用藍(lán)白相間，在城市當(dāng)中也是一條亮麗的風(fēng)景線 以上所有的案例，都是由學(xué)生自己利用創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)，在三維虛擬空間內(nèi)進(jìn)行完成的相關(guān)設(shè)計(jì)作品并加以改進(jìn)解決我們?nèi)粘Ｉ钪兴嬖诘囊恍﹩?wèn)題，所以說(shuō)我們的生實(shí)際上有著各種各樣的創(chuàng)新想法，只是沒(méi)有一個(gè)好的平臺(tái)能讓他們得以發(fā)揮，只能局限于在腦中想，而不是展現(xiàn)出來(lái)，讓其他人也能明白，現(xiàn)在我們可以利用更加先進(jìn)的技術(shù)，為我們的學(xué)生提供一種更加簡(jiǎn)單更加直觀的三維設(shè)計(jì)平臺(tái)，學(xué)生可以更好的

17、把他們的想法展現(xiàn)的淋漓盡致，并且在設(shè)計(jì)好的作品中，我們可以直接進(jìn)行快速成型加工，讓我們的學(xué)生拿到手中真正的作品，增加學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐 提到創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐，首先，設(shè)計(jì)一個(gè)東西要制作出來(lái)，離不開(kāi)技術(shù)的支持，當(dāng)今的加工技術(shù)有很多種，如：數(shù)控車床加工技術(shù)，數(shù)控銑床加工技術(shù)，鉗工加工技術(shù)等，當(dāng)然我們?cè)谶@里要突出的是創(chuàng)新，而不是技術(shù)的應(yīng)用，往往在日常生活中，一塊材料，利用傳統(tǒng)的木工手段制作好后，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，結(jié)果這塊材料就浪費(fèi)了，不能再次利用，然而利用創(chuàng)新設(shè)計(jì)虛擬平臺(tái)下，我們可以進(jìn)行反復(fù)的修改，并確定最終的設(shè)計(jì)方案，并選擇一種更加方便方法去把它進(jìn)行物化，得到我們所

18、想要的設(shè)計(jì)作品。將虛擬的設(shè)計(jì)從屏幕上，放到我們的書桌上就要利用快速成型技術(shù)，將我們從設(shè)計(jì)平臺(tái)下設(shè)計(jì)好的設(shè)計(jì)作品，生成一種制作模型的特殊格式，快速成型機(jī)就可以加工出來(lái)了。 快速成型技術(shù) 快速成型技術(shù)加工原理：快速成型也叫離散堆積成型，就是在我們已經(jīng)制作好的三維立體模型進(jìn)行切層處理，然后快速成型機(jī)會(huì)按照每一個(gè)層面，一層一層的進(jìn)行打印堆積而生成實(shí)體模型。 快速成型技術(shù)也是國(guó)內(nèi)比較先進(jìn)的加工技術(shù)之一，快速成型技術(shù)有以下特點(diǎn) 1、數(shù)字模型直接驅(qū)動(dòng)； 2、任意復(fù)雜的三維幾何實(shí)體； 3、通用機(jī)器，無(wú)需專用夾具和工具； 4、最少的或無(wú)人干預(yù)； 5、制造成本與批量大小無(wú)關(guān)。 快速便捷的將三維模型轉(zhuǎn)換成實(shí)物，極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維 提供充分的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自行解決問(wèn)題的能力 例如：個(gè)性化的U盤外殼設(shè)計(jì)制作 設(shè)備加工時(shí)間約15分鐘，零件消耗材料不到5克，個(gè)性化的驗(yàn)鈔筆設(shè)計(jì)制作設(shè)備加工時(shí)間約25分鐘，零件消耗材料不到10克