小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇1這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)學(xué)校一、三班級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機(jī)會，熬煉孩子的聽說本領(lǐng)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的資料加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)涌現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。一、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師

2、是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控情景不一樣，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不一樣同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不一樣，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛經(jīng)過精美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。所以對于相同資料，就需要設(shè)計(jì)不一樣的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。經(jīng)過讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)用仔細(xì)的立場去讀，去認(rèn)，去記的方法。經(jīng)過加分，公開表揚(yáng)等，不放松屬于自我英語課堂的每一分鐘。二、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評;評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)立場的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作本領(lǐng)的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽，

3、說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自我成果的同時(shí)感到自我的不足;讓學(xué)困生在感到自我不足的同時(shí)看到自我的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會。三、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級依舊能夠獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。我們假如只留意自我教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到

4、的最大的好處。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學(xué)的不仔細(xì)而遷怒其他同學(xué)，會由于沒有到達(dá)自我理想的教學(xué)效果而不能實(shí)時(shí)的調(diào)空自我的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有很多的不足期望大家能給我珍貴的看法和提議。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇2時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)喜愛音樂，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展，為此我從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：一、課堂教學(xué)著重激發(fā)、培育愛好 。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好

5、，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感立場與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它愛好索然。五班級的同學(xué)，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強(qiáng)。音樂愛好不僅要保持還須使同學(xué)樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有須要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采用新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展-節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的性格在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。每堂課安

6、排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價(jià)，最末由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡約的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伙伴，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出相同

7、的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。二、課堂組織中的不足心理學(xué)家討論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和贊頌時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的心情體驗(yàn)，就會以飽滿的熱忱、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都予以充分鼓舞。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時(shí)把握

8、不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。確定是我沒有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上，過于經(jīng)常反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。三、上心啟迪原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂技能的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力

9、。并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。總之，老師需要擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伙伴，與同學(xué)同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇3人最寶貴的是生命，最重要的是健康。有一個(gè)形象的比方：生命健康是“1”，事業(yè)、家庭、金錢都是“1”后面的假設(shè)干個(gè)“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價(jià)值：假如沒有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強(qiáng)生命與健康教育，培育同學(xué)尊敬、愛惜、敬畏生命的意識，逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，提高避險(xiǎn)逃命的技能，是廣闊教育工責(zé)無旁貸

10、的義務(wù)。生命與健康常識是一門貼近同學(xué)生活、與同學(xué)生活休戚相關(guān)的課程。他會告知孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣愛護(hù)好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣留意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣留意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物伙伴告知你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”在教學(xué)中，孩子上述內(nèi)容都比較感愛好，由于這都是與他們的生活休戚相關(guān)，以前平常沒有留意的問題，如“呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“遠(yuǎn)離危急地帶”、“洪水來了”、“地震逃命記”、“怎樣購物才是理財(cái)之道”等等。通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日經(jīng)常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)難中如何鎮(zhèn)靜對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了

11、要尊敬生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、歡樂、安全地成長。生命與健康常識是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，老師更應(yīng)重視孩子污染思維技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能的培育、訓(xùn)練，導(dǎo)同學(xué)“理解”，重同學(xué)“運(yùn)用”，求同學(xué)“進(jìn)展”，讓孩子們在平常的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面進(jìn)展的同學(xué)。教學(xué)中，我主要從一些方面來調(diào)動同學(xué)的愛好：仔細(xì)鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容，講清講透。多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前預(yù)備。重視對同學(xué)的個(gè)別教育。發(fā)揮同學(xué)知識與生活實(shí)際有著廣泛而親密聯(lián)系的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵(lì)同學(xué)的探究愛好，讓同學(xué)自己網(wǎng)上查找有關(guān)資料，如結(jié)合實(shí)際，讓同學(xué)找一找更多的有關(guān)地震逃命的方

12、法介紹給班里的同學(xué)，讓他們記住這些逃命的知識。我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，我還和同學(xué)們加講了預(yù)防手足口病的知識。通過一個(gè)學(xué)期的努力教與學(xué)，同學(xué)學(xué)到了更多的生命與健康方面的知識，我也從一個(gè)門外漢逐步走向成熟。在以后的教學(xué)中，還得集思廣益，精益求精，才能上出讓同學(xué)聽到有滋有味的課來。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級二班的語文，一班級兩個(gè)班的動畫觀賞以及二班級二班的論語的教學(xué)。本學(xué)期全部的教學(xué)工作已落下帷幕，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作簡約作以總結(jié)。一、分析同學(xué)狀況 著重因材施教開學(xué)初，針對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)技能，結(jié)合上學(xué)期的考試成果以及同學(xué)們的假期作業(yè)狀況，我對同

13、學(xué)進(jìn)行了分類管理。有些同學(xué)經(jīng)過一年半的.學(xué)校生活，以及家庭的有效協(xié)作已經(jīng)有了肯定特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果比較優(yōu)秀，這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心，但是老師也不能忽視對他們的教育，由于這些同學(xué)有時(shí)候簡單驕傲；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性還不夠，作業(yè)不能自覺完成，這部分同學(xué)就需要老師的鼓舞與家長的監(jiān)督；還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成果太差，家長的監(jiān)督作用又跟不上，這部分同學(xué)是最讓老師費(fèi)心而又不能實(shí)時(shí)見效的，這些同學(xué)就需要老師付出多余其他同學(xué)幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。因此，在開學(xué)初我就針對他們制定出了不同的教育計(jì)劃和不同的教育方法。從同學(xué)們期末的表現(xiàn)來看，依據(jù)同學(xué)，因材施教更能提高教學(xué)質(zhì)量。一班級一

14、班有同學(xué)50人，二班共有同學(xué)49人。這些同學(xué)在本學(xué)期已經(jīng)基本適應(yīng)學(xué)校的生活，不過有個(gè)別同學(xué)還不會聽課，我就針對不同同學(xué)的性格與聽課習(xí)慣，采用個(gè)別的有針對性的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)達(dá)到較好的效果。二、做好充分預(yù)備 提高課堂教學(xué)效率1、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是要備好課。本學(xué)期我積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)策略，提前仔細(xì)鉆研教材，緊緊抓住二班級語文教學(xué)的重點(diǎn)，從字、詞、句入手，深入領(lǐng)悟教材的基本思想、基本概念，緊抓教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并多方面查閱資料，拓展知識結(jié)構(gòu)，能為課堂上能夠游刃有余地實(shí)施教學(xué)做好充分的預(yù)備。尤其是表達(dá)二班級識字量大，寫字難度大教學(xué)的特點(diǎn)，上課前我總是仔細(xì)查閱字源、詞源，仔細(xì)練好鉛筆字、粉筆字

15、，給同學(xué)做好示范作用，更好地讓同學(xué)掌控語文的工具特性。2、采納生動敏捷的教學(xué)方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。為了真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我總是采納敏捷的、機(jī)敏的、幽默的方法，來完自己的教學(xué)任務(wù)。比如，當(dāng)我看到同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容感覺枯燥時(shí)，我會適時(shí)地用編兒歌或開玩笑的方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。比如，有的同學(xué)對生字“派”的右半邊難以記住，我就敏捷的把“派”字編成兒歌來加深記憶“一撇一豎撇，一撇一豎提，一撇一長捺。”結(jié)果證明我編的兒歌對于每一位同學(xué)都很有用，這么難記的生字，結(jié)果每次練習(xí)，包括每次考試，全部的同學(xué)均沒有錯(cuò)過這個(gè)生字。可見，在下一步教學(xué)中，我還要多動腦筋思索，不斷總結(jié)方法，吸取有閱歷老師的閱歷，提

16、高教學(xué)質(zhì)量。3、鼓舞同學(xué)開動腦筋思索并積極回答下列問題。在課堂上，針對有些同學(xué)不愿動腦思索的狀況，我多次與同學(xué)談話，并采用了嘉獎措施，調(diào)動同學(xué)的積極性，結(jié)果我發(fā)覺，同學(xué)積極回答下列問題后，精神狀態(tài)迥乎不同，聽課的仔細(xì)程度大幅度提高，甚至連我特別頭疼的幾位學(xué)困生都勁頭十足，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，在本次期末考試中，他們幾位同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果。這更增加了我開動同學(xué)腦筋、想方設(shè)法來培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的決心。三、鼓舞同學(xué)寫日記發(fā)博客 提高他們的寫作愛好與水平為了提高同學(xué)的寫作水平，我針對二班級同學(xué)的特點(diǎn)，首先采用鼓舞為主的方法來調(diào)動同學(xué)抒發(fā)自己真實(shí)想法的愛好，我讓同學(xué)記每周日記，

17、并把自己滿足的發(fā)到自己的或老師的博客上。我對于同學(xué)所寫的每句話、每段話甚至用上的每個(gè)好詞佳句我都予以確定、鼓舞、表揚(yáng)，對同學(xué)發(fā)到博客上的日記也實(shí)時(shí)予以積極性的評價(jià)。同學(xué)寫作的積極性明顯提高。比如我們班的彭博同學(xué)，變得越來越愛寫日記了，甚至總復(fù)習(xí)時(shí)周末的時(shí)間我沒布置日記，他都要跑過來問我“老師，為什么不布置日記呀？”我笑嘻嘻地說：“你還想寫呀？”彭博興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“你寫得很好，咱們下次再寫吧?！迸聿泛呛堑鼗厝チ?。說心里話，同學(xué)們這種寫日記的熱忱正是我所期盼的。四、鼓舞同學(xué)博覽書籍 提高閱讀水平要想學(xué)好語文，閱讀特別關(guān)鍵。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀愛好，我首先鼓舞同學(xué)要多多閱讀，仔細(xì)閱讀，這學(xué)期

18、我班的同學(xué)提前把閱讀課本仔細(xì)閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督同學(xué)把為二班級推舉的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還利用班會課處理完問題的珍貴時(shí)間讓同學(xué)自由閱讀課外書籍，這也是同學(xué)最美滿的時(shí)間。其次，我還把我所買的一些優(yōu)秀書籍放在教室內(nèi)，并鼓舞同學(xué)把自己看完的書籍帶到教室，大家可以資源共享，這樣的措施帶動了班內(nèi)同學(xué)閱讀的愛好，同學(xué)的讀書水平慢慢提高。更重要的是，我常常利用講課的時(shí)間，交給同學(xué)一些閱讀的方法，同學(xué)閱讀的技能提高了。以前我與個(gè)別家長溝通的時(shí)候，他都說他的孩子閱讀技能差，我說這是能夠通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高的，這次期末考試，我特意看了他的閱讀題，他的思維技能不像他的家長說的那樣，這更堅(jiān)決了我要仔細(xì)教給

19、同學(xué)閱讀方法提高同學(xué)閱讀技能的決心。五、積極學(xué)習(xí)積極研討 提高自身素養(yǎng)本學(xué)期，我積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參與各項(xiàng)聽課活動，通過學(xué)習(xí)與仔細(xì)聽取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論討論等各方面都得到了很好的熬煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有閱歷的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)閱歷，自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。同時(shí)，我還針對自己存在的問題，比如有的時(shí)候感覺工作忙，在寫反思和教學(xué)隨筆的時(shí)候思路可能不夠開闊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了問題所在，我結(jié)合自己存在的問題，積極改進(jìn)，積極熬煉，

20、給自己不斷加壓，力爭讓自己在各方面都能提高得更快，能提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)水平。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇5本學(xué)期是我擔(dān)負(fù)學(xué)校三班級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本

21、學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：一、仔細(xì)備課、面對全體授課在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)知識時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授同學(xué)知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、 在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

22、其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、 在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是實(shí)時(shí)批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，第三、 在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致

23、于個(gè)別同學(xué)成果不抱負(fù)。總之，本人缺少學(xué)校英語教學(xué)閱歷，對同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況并不非常解，使同學(xué)本學(xué)期成果差距很大，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓同學(xué)都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇6一、思想方面在這學(xué)期里，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展的觀點(diǎn)活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，聽從學(xué)校的工作安排，悄悄無聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好

24、每一樣工作。二、工作方面這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是教學(xué)方面，擔(dān)負(fù)全校12個(gè)班的信息技術(shù)課和603班的科學(xué)課的教學(xué)；二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修、維護(hù)；三是學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護(hù)及信息技術(shù)資源的接收、整理和運(yùn)用修理等工作。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，預(yù)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀

25、案例展示給同學(xué)。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡察，留意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求同學(xué)遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。多媒體設(shè)備維護(hù)方面做到急時(shí)發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理，決

26、不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為同學(xué)、老師制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育信息化管理方面，除實(shí)時(shí)仔細(xì)地做好教育資源的收集、整理、刻錄外，協(xié)作教務(wù)處為老師運(yùn)用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、設(shè)備的維護(hù)、資源的閱覽和整理等，同時(shí)仔細(xì)做好各項(xiàng)記載。三、本人今后的努力方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對同學(xué)技能的培育。利用各種教學(xué)方法，提高同學(xué)留意力。2、加強(qiáng)道德方面的教育，使同學(xué)不僅要個(gè)人學(xué)好信息技術(shù)，培育他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會關(guān)懷和援助同學(xué)，一起進(jìn)步。生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的進(jìn)展完善的。相信在大

27、家的援助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力做好學(xué)校信息管理工作。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇7新課程下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，要求老師需要具備新的教學(xué)理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培育同學(xué)多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導(dǎo)同學(xué)敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，

28、鼓舞他們獨(dú)樹一幟、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達(dá)到培育獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中，我根據(jù)知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善同學(xué)的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣，同學(xué)才能正確運(yùn)用已有的知識和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和提高。 深入課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 篇81月27日學(xué)校期末考結(jié)束，也說明本學(xué)期的語文教學(xué)工作臨時(shí)告一段落。看著同學(xué)期末考試成果，最大的感受是孩子們都進(jìn)步了，有幾個(gè)孩子沒有拿A，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。反思這學(xué)期的教學(xué)過程，有許多的話要說，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)情分析這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，剛接班的時(shí)候錯(cuò)字特別多，讀書不夠完整和流利，丟字和添字的現(xiàn)象多。書寫不工整規(guī)范，有幾個(gè)孩子更弱，如林道遠(yuǎn)、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對課文