大班藝術(shù)動感亞運教案反思

1、大班藝術(shù)動感亞運教案反思這是大班藝術(shù)動感亞運教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。大班藝術(shù)教案：動感亞運活動目標1學(xué)習(xí)模擬亞運運動工程的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀看的力量。2嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜愛的亞運運動工程的動態(tài)。3激發(fā)熱愛運動、關(guān)注亞運的情感。4教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。5幼兒能主動的答復(fù)問題，增加幼兒的口頭表達力量活動準備1亞運運動工程標志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。2橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引發(fā)了解亞運的欲望1師：小好友，你們明白20XX年亞運會在哪里進行嗎？幼：在廣州進行

2、。師：是啊，亞運會要在我們中國的廣州進行，你們心里感覺怎么樣呢？幼：很快樂、很開心、很驕傲。2師：你們明白我們中國運發(fā)動在過去的亞運會上曾經(jīng)得到過什么運動工程的金牌嗎？幼：羽毛球得過金牌、乒乓球得過金牌3師：你們明白廣州亞運會都有哪些競賽工程嗎？不明白沒關(guān)系，今日老師把這些競賽工程的標志圖帶來了，我們一起來看-二、觀看圖片，模擬運動工程動態(tài)1師：（出示圖片）這些運動工程你們熟悉嗎？幼：我熟悉射擊，我熟悉足球，我熟悉籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重2師：你最喜愛哪個運動工程？請你選一個喜愛的運動工程擺一擺造型，兩個好好友可以相互看一看擺得像不像。（幼兒擺造型，老師觀看、訂正）3師：哪位小好

3、友情愿上來擺個造型，讓其他小好友猜一猜是什么運動工程。（有兩位小好友上來分別擺了射箭、舉重等造型）你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小好友真聰慧，都能猜對。4師：如今老師擺造型，請小好友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。（全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型）5師：如今請小好友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜愛的運動造型。（全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜愛的造型）三、交代要求，探究操作材料的方：除了用身體擺擺運動造型，用小魔棒娃娃變變運動造型，還可以用什么方法、什么材料來變出運動造型呢？幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折1師：（出示圍棋子）看這是什么？怎樣用圍棋子變出運

4、動造型？可先從哪里開頭拼擺？幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。2師：（出示橡皮泥）這是什么？橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢？（提示幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤）3師：（出示插塑）這是什么？動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。4師：（出示紙條）這是什么？直直的紙條能擺成運動造型嗎？可以想什么好方法？（出示范例，探究方法）老師示范難點：怎樣折出運發(fā)動彎彎的身體呢？先折一折，再拉一拉，你想讓他往上彎還是往下彎？你們覺得還有什么困難呢？幼：運動造型的頭怎么折？師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢？幼：可以剪，可以折。師：對，可以用

5、折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)、幫忙指導(dǎo)重點放在紙條的塑造拼擺上，幫忙個別力量弱的小好友。五、展現(xiàn)作品，激發(fā)關(guān)注亞運之情1師：請先做好的小好友給旁邊的好好友猜一猜，擺的是什么運動工程。2師：請小好友大膽地到集風光前來，讓大家猜猜自己的作品。幼：小好友，請你們猜猜我擺的是什么運動造型？師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。（每種操作材料選一）4師：今日小好友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎？幼：漂亮。師：那怎么才能讓其他班的小好友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢？老師有個好方法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注亞運、支持亞運!你們同意嗎？活動反思：在美術(shù)活動的講評時，我嘗試轉(zhuǎn)變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注意表達幼兒的主體性，用信任的目光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采納幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些主動互動的方法，激勵他們在美術(shù)作品中大膽的綻開想象，自由的呈現(xiàn)自我，釋放