大班藝術(shù)活動美妙的水歌教案反思_第1頁
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大班藝術(shù)活動美妙的水歌教案反思_第3頁
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1、大班藝術(shù)活動美妙的水歌教案反思這是大班藝術(shù)活動奇妙的水歌教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、啟發(fā)幼兒傾聽水的唱歌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的奇妙。2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的寵愛之情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調(diào)羹活動過程：一、引起愛好：1、歌曲搖籃曲，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。2、請幼兒觀看杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的愛好和需要動身，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氣氛中進入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的愛好，這是探究和體驗的前奏。老師指導(dǎo)語言：小好

2、友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今日我們小好友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣？二、嘗試運用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同上下的聲響。2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的奇妙。說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探究，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲響上下也不同，加上老師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。老師指導(dǎo)語言：1、小好友認(rèn)真聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲響一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲響是怎么樣的？水最多的呢？三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、聽歌曲搖籃曲，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、給水杯增加顏色，增加活動的趣味性?；顒臃此迹阂魳焚p識是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺力量和音樂素養(yǎng)；音樂賞識也是向幼兒進行美育的重

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