小學(xué)教師研修總結(jié)1300字7篇

1、第 第 頁小學(xué)教師研修總結(jié)1300字7篇 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字1 我這次參與*培訓(xùn)，完全讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，出名師的專題講解和共享，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動爭論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這段時間年來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。 在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自

2、信和獨特的性格也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為老師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。 在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)厲地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素養(yǎng)教育的詳細實施者在教育中的份量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、老師觀、同學(xué)觀的重要意義。 我們大部分老師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是美妙的抱負。于是，我們

3、中許多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于同學(xué)的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不著重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不著重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。 “老師在行動討論中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思索，以往的課題討論是為了結(jié)題而討論，不是針對同學(xué)，而是針對課題評審人員，一度造成課題討論假、大、空的局面，寫個開題、結(jié)題報告，再補上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對于課題的愛好和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付*教學(xué)，

4、課題對于我們來說反而成了負擔(dān)。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。 二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和理想，留下太多的茫然與困惑。這段時間年來我們悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。我更清楚地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試驗索少；課堂上展示自己才華多，給同學(xué)參加的機會少。通過培訓(xùn)，我清楚地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字2 語文是一門

5、充斥思想、人文精神和聰慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和培育同學(xué)的創(chuàng)新技能成為老師關(guān)注的焦點，爭論、溝通和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，我努力讓同學(xué)變得生動活潑，讓同學(xué)充斥愛好地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。 第一、留意新課程的引入。 “愛好是老師”。在教學(xué)中，我特別著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。比如在介紹新課程的時候，可以讓同學(xué)一上課就被安排在一個輕松和諧的環(huán)境中，不知不覺就學(xué)會了漢語。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的類設(shè)計不同的導(dǎo)入方法。可以用多媒體展示文字的圖片，讓同學(xué)進入場景；也可以以講故事的方式導(dǎo)入，通過激發(fā)愛好，設(shè)計懸念，觸發(fā)設(shè)計，激發(fā)同

6、學(xué)的靈性，打開同學(xué)學(xué)習(xí)的大門。 第二、著重生活閱歷、知識積累 在語文教學(xué)中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、知識積累、認知技能和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學(xué)中，要建立語義理解和體驗，就要引導(dǎo)同學(xué)見仁見智，大膽發(fā)表看法。在思維辯論中，老師穿針引線，奇妙點出，促使同學(xué)在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的進展。老師要利用好這種狀況，讓同學(xué)充分思索問題，然后依據(jù)自己現(xiàn)有的閱歷和知識積累，發(fā)表不同的看法，就分歧的問題進行辯論。通過辯論，同學(xué)對自然和無限的知識有了更好的理解，即使是有知識的人也會一物不知，意識到學(xué)習(xí)是無窮無盡的。這樣的班級，課堂氣氛特別活躍

7、。與此同時，開放式課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自學(xué)空間，老師堅決果斷地讓同學(xué)思索和爭辯，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中真正體驗到自我價值。 第三、著重閱讀和講評，讓課堂教學(xué)“活”起來。 學(xué)校語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作，其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導(dǎo)同學(xué)理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學(xué)時間有限，不可能引導(dǎo)同學(xué)實現(xiàn)課文中的精彩之處。為了讓這些奇異的東西整體上打動同學(xué)，可以以閱讀為重點，引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)閱讀語言，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地評價文本，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。 第四、留意課內(nèi)外結(jié)合。 在

8、課程改革的實踐中，我們把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的世界。讓同學(xué)多讀課外書；通過這些收集和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。其次，著重豐富多彩的語文實踐活動。比如我在學(xué)習(xí)西湖的時候，會找相關(guān)的資料和圖片給同學(xué)觀賞，讓他們有身臨其境的感覺。另外，我著重學(xué)科的融合。讓同學(xué)從不同的角度，以不同的方式獵取知識，培育技能。 將來我會繼續(xù)更加努力，努力全面提高同學(xué)語文成果。 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字3 這項全國中學(xué)校農(nóng)村老師培訓(xùn)計劃為我們的老師制造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，仔細聽聞名的視頻講座，討論教學(xué)策略，實踐課堂教學(xué)，上心領(lǐng)悟教育理論。這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)理論和教育理

9、念上得到了許多的補充，反思了我之前工作中的不足，也解決了我之前教學(xué)中的一些困惑。以下是我通過培訓(xùn)獲得的閱歷： 1、聞名專家的視頻講座讓我收獲了專家的思想和理論精髓。其中，老師的語言藝術(shù)尤為重要，對語言藝術(shù)的愛好不可忽視，由于同學(xué)天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他。有趣的語言可以吸引他的留意力，可以集中同學(xué)的留意力，從而更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也很重要。在教學(xué)中，老師不僅要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提問。只有仔細學(xué)習(xí)和掌控教育科學(xué)文化知識，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入教育改革和討論，才能永久沉醉在美滿的海洋中。此外，老師要把自己的學(xué)習(xí)和討論理論運用到教

10、育實踐中，不斷反思和批判自己，使自己在教學(xué)中取得進步，漸漸轉(zhuǎn)向討論型老師，體驗工作的歡樂和美滿。 2、教育信念就像一盞明燈，指引著教育者的行動方向。有抱負才有行動。當(dāng)今社會，多種價值觀并存，讓人迷茫，迷失方向。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對自己的職業(yè)有了正確的認識。無論老師的社會地位和保級地位如何，我都應(yīng)當(dāng)為老師這個職業(yè)感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業(yè)美滿感。“追求自己的教育理想，是每一個優(yōu)秀老師不可或缺的素養(yǎng)。 3、著重老師人格魅力的塑造和培育。老師的性格影響孩子的成長。好老師是引導(dǎo)同學(xué)做出積極選擇的向?qū)?，好老師能放飛無助的心，帶來盼望。優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)加強個人品嘗的培育，用熱忱點燃同學(xué)，用人

11、格魅力影響同學(xué)，用生命關(guān)愛同學(xué)。我從課程設(shè)置和老師的教學(xué)魅力中了解到，老師的品嘗在于內(nèi)外兼修，在于性格和特長的共同提升。修養(yǎng)、激情、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師不可或缺的因素。 4、教育是一生的事業(yè)，是一個不斷進展的過程。所以，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)有豐富的知識。優(yōu)秀的老師在繁重的教學(xué)工作后，應(yīng)當(dāng)不遺余力地學(xué)習(xí)充電?！皢査滥敲辞逦?，只有活水之源才能來”，深刻認識到讀書學(xué)習(xí)永無止境，讓自己變得博學(xué)、敏銳、自信，讓教育聰慧的活水永不干枯。 這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個月的訓(xùn)練，我發(fā)覺了自己視野的局限。也讓我進一步了解到，進入新課程的老師不再扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，更多扮演的是“組織者”、

12、“指導(dǎo)者”、“推動者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“合”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想，提高我們的知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們的老師應(yīng)當(dāng)自覺成為教學(xué)討論者、終身學(xué)習(xí)者和教學(xué)實踐的反思者。 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字4 為期四個星期的焦灼而勞碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想四個星期來的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬分。在這四個星期的跟班學(xué)習(xí)中，我們小組觀摩了該校很多老師的語文課，還有六班級三班的班隊活動，并傾聽了校長的講座，感受頗深！現(xiàn)將四個星期來跟班學(xué)習(xí)的一些基本狀況總結(jié)如下： 一踏進校門，給我們的感覺就是學(xué)校到處充斥了文化氣息，到處表達了自己的辦學(xué)特色

13、。在學(xué)校里，教學(xué)樓的走廊、教室、辦公室、樓梯口等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都表達了一種積極向上團隊精神。在這種文化氛圍中，然人感受到學(xué)校無處沒有教育，學(xué)校是育人的沃土，教育從點點滴滴中滲透到學(xué)校的每一個角落，讓孩子走進學(xué)校就走進教育。學(xué)校里各個班的班級文化建設(shè)也各有特色。 這里的每個老師都是教學(xué)能手，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風(fēng)，并擅長把先進的教育理念貫徹于學(xué)校的活動中。到該校的第一天，我們小組聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課，感受頗深。這節(jié)課指導(dǎo)老師上的是識字課，識字課原來是很枯燥的，但聽了楊老師的課卻看不出識字課是枯燥的，她所教的這個班有60多名同學(xué)，整堂課都是在老師與

14、同學(xué)之間的默契之中度過的，同學(xué)發(fā)言積極踴躍，課堂氣氛活躍，老師身上折射出來的是一種健康的、自信的美。在老師的每一個微笑、沒一個眼神、每一次引導(dǎo)中，我看到的是老師對同學(xué)的那一份摯熱地愛；那一聲聲地“孩子”，總覺得老師就好比是自己的母親，那是一種母親對孩子的那一份無私的愛。而且在課堂上，她發(fā)揚教學(xué)民主，尊敬信任同學(xué)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松和諧、輕松開心的課堂氛圍，同學(xué)和老師親切溝通，彼此體驗真正的同等、尊敬、民主、理解、合作、信任、寬容。種種這些都值得我好好地學(xué)習(xí)。 跟班學(xué)習(xí)期間，雖然辛苦，但卻收獲頗多。學(xué)習(xí)期間，我們嚴(yán)格要求自己，按時完成跟班學(xué)校安排的一切任務(wù)。按時上下班，主動與指導(dǎo)老師及其他老師溝通、

15、溝通、虛心她們請教。學(xué)習(xí)她們的技能和教學(xué)方法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。還從多方面、多角度、多渠道了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，到處留心觀測、體驗，深入課堂聽課。他們的課，教學(xué)過程條理清晰、環(huán)環(huán)緊扣，教學(xué)重點突出，尤其是教學(xué)方式都特別新奇，課堂氣氛都很活躍，每節(jié)都特別精彩。每次聽完課后，我都仔細做好記錄，仔細反思，仔細學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，從而提高自己的教學(xué)水平。 總之，這次赴陽光學(xué)校跟班學(xué)習(xí)受益匪淺，同時也深深地領(lǐng)悟到：身為一名人民老師，要給同學(xué)一杯水，自己要是自來水。我們需要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平。 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字5 為期20天的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束。這次

16、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，開始時還有點不知所措，但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我學(xué)到了許多知識。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也特別豐富，有看視頻、聽講座、看評論、參加互動溝通、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點體會： 1、對新課改的進一步認識。 雖然現(xiàn)在一貫提倡新課改，但我們的認識還存在一些偏差，比如課堂實質(zhì)上還是一塵不變，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮，自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的觀念得到進一步更新。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”，把更多的時間和空間留給同學(xué)，讓他們能主動合作學(xué)習(xí)，減削對老師的依靠，這樣，教學(xué)效果才會提高。新課改提出要做一個反思型老師，在反思中成長，實時發(fā)覺有點和不足，依據(jù)優(yōu)點和不足，實

17、時采用相應(yīng)的措施，才能逐步提升自己的技能。新課改的內(nèi)容涉及多個方面，包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、老師角色的轉(zhuǎn)變等等，只有對新課改深入挖掘討論，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所呈現(xiàn)。 2、要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。 當(dāng)今世界，知識日新月異。作為一名老師，我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充盈自己，努力追上時代的要求，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，做一個學(xué)習(xí)型的老師。我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向前輩學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中，我看到了身邊老師的課：見解獨特新奇、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動溝通的過程中，我了解到了不少先進的教學(xué)理念，還有他們的教學(xué)閱歷，這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)中

18、要學(xué)會反思，反思自己對在哪里，錯在哪里，以后該怎么做，實時對癥下藥，只有反思才會有進步。 3、把握機會提升自我。 此次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是卻使我對今后的工作有了進一步認識。我應(yīng)當(dāng)要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習(xí)先進教育理論，增長專業(yè)知識。課后要實時反思，以便得到進一步的提高。 這次的培訓(xùn)，我受益匪淺。盼望以后能多參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。我相信：只要我們鍥而不舍，就會在自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進步！ 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字6 本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取

19、決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德那么是教育之魂。 一、良好的師德，是自我教育完善的需要。 從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學(xué)，用真誠的愛去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。” 老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?二、仔細討論新課程。 通過仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠

20、把握新課標(biāo)“立足于促進同學(xué)的進展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和討論，開展集體備課和教學(xué)反思活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。 在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的同學(xué)是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明亮而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)厲而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺得老師的教學(xué)要放在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)同學(xué)主動探求音樂知識；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的方法，使同學(xué)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。 我堅信，愛好是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正由于如此，同學(xué)們在適應(yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對我的課堂發(fā)生愛好轉(zhuǎn)向?qū)σ?/p>

21、樂學(xué)習(xí)感愛好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動同學(xué)的非智力因素，清除學(xué)習(xí)焦灼感和焦慮感，激發(fā)同學(xué)探究未知的本能和劇烈的新奇心、求知欲，這樣既充盈豐富了課堂，又提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。 愛是老師漂亮的語言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶博愛之心，去愛同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長。我們應(yīng)當(dāng)用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo同學(xué)鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出燦爛的花朵。 學(xué)校老師研修總結(jié)1300字7 在省級學(xué)校語文老師遠程培訓(xùn)期間，聽了許多教育專家生動精彩的講座，提高了自己的認知技能和專業(yè)知識水平。同時也深刻認識到自己的不足，意識到做好教育教學(xué)工作的緊迫性。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。 第一，聽聽專家的講座，感知新的想法 這個視頻講座持續(xù)了20多個小時，遠遠超過了規(guī)定的學(xué)校時間。教育專家的講課為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙，情感熏陶，精神享受，讓我們享受到了高