小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）

1、課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（連續(xù)進(jìn)位） 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第62頁例3 【教材分析】 例3教學(xué)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的算理和算法與例2一樣，但計算比較復(fù)雜，學(xué)生容易出錯，因此專門安排了例題，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會。 【學(xué)情分析】 學(xué)生有了進(jìn)位乘法計算的經(jīng)歷，教學(xué)例3時，可先讓學(xué)生進(jìn)行估算。教學(xué)筆算時，也可以讓學(xué)生自己先做，再讓同桌互相說說自己是怎么計算的。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過獨(dú)立思考、小組交流，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法，理解多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的算理。 2培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗算法多樣化。 【教學(xué)重難點】 重點：

2、會進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的計算算理和算法。 難點：探索多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的計算算理和算法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件。 【教學(xué)流程】 【情境導(dǎo)入】 師：學(xué)校要開運(yùn)動會了，老師和同學(xué)們一起準(zhǔn)備了一些飲料，我們快去看一看。出示例3圖片。生：觀察圖片，每箱飲料24瓶，一共有9箱。 師：大家觀察得真仔細(xì)，你能提出什么問題呢？ 生：9箱飲料一共有多少瓶？ 師：怎樣列式？ 生：249 師：這道題和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法算式有什么不同，又該怎樣計算呢？這節(jié)課我們一起來研究一下。 【探究新知】 師：自己在練習(xí)本上試著計算，計算的時候想一想這道題和前兩節(jié)課做的題有什么不同？做完后可以把你遇到的困難和計算

3、的方法和小組里的同學(xué)說一說。 學(xué)生嘗試計算，教師巡視。 學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況。 生1：這道題是連續(xù)進(jìn)位的乘法，之前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的是不進(jìn)位和進(jìn)位一次的乘法。 師：你說得非常對，連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法是什么？又該注意些什么？就是這節(jié)課我們重點要解決的問題。 生2：我遇到的困難是每乘一位都要向前一位進(jìn)位，再乘下一位的時候還要記得加上進(jìn)位，比較復(fù)雜。 師：這位同學(xué)說得這些步驟都是我們需要認(rèn)認(rèn)真真計算的地方，絲毫不能馬虎。 生3：我是用豎式計算的。 先用9乘24個位的4，得36，向十位進(jìn)三，個位寫6，再用9乘十位的2，得18，加進(jìn)位的3，等于21，向百位進(jìn)二，十位寫1，百位沒有數(shù)，相當(dāng)于0，9乘0得0，加進(jìn)位的2，等于2，寫在百位上。 生4：這道題的計算方法和上節(jié)課的方法是一樣的，只不過這節(jié)課學(xué)的是進(jìn)位兩次而已。 師：說得真好，大家發(fā)現(xiàn)了新知識和舊知識之間的聯(lián)系，并且能夠利用舊知識來解決新問題，非常了不起。誰再來說一說有連續(xù)進(jìn)位的乘法的計算方法。 生：從個位開始乘，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，哪一位上有進(jìn)位，在乘完后要加上進(jìn)位的數(shù)。 師：讓我們再來試著算幾道題。 64323654634 在匯報的過程中教師