小學(xué)教學(xué)隨筆：學(xué)會傾聽

1、第 第 頁小學(xué)教學(xué)隨筆：學(xué)會傾聽 學(xué)校教學(xué)隨筆：學(xué)會傾聽 最近我驚喜地發(fā)覺，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的看法和看法。但是，我們卻經(jīng)?？吹竭@樣的境頭：當(dāng)一個同學(xué)的發(fā)言還沒完，旁邊的同學(xué)卻高高地舉起了手，大聲嚷到：老師，我來，我來當(dāng)老師指名一位同學(xué)回答時，其余舉手的同學(xué)都異口同聲地嘆起氣來，無精打采，根本顧不了聽講；當(dāng)老師講得有滋有味時，同學(xué)卻在旁假設(shè)無人地干著自己的事凡此種種，不由得引人深思。自古以來，培育同學(xué)傾聽技能和品質(zhì)一貫是我國教育的精粹，古今教育家無不強(qiáng)調(diào)聽在學(xué)習(xí)生活中的重要性，惋惜的是近年在反對傳授式教學(xué)的背景下，人們在盡量回避上心聽講的字

2、眼，甚至面對同學(xué)是否上心聽講也難以有適當(dāng)要求了，導(dǎo)致有的同學(xué)養(yǎng)成了不愿聽講、不會聽講的習(xí)慣。學(xué)不會傾聽，如何學(xué)會思索？如何學(xué)會與他人合作溝通？張揚(yáng)性格不代表可以肆意插嘴，民主同等也不代表可以無視紀(jì)律。那么，我們?nèi)绾我罁?jù)同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，讓同學(xué)正確表現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會傾聽呢？一、明確目標(biāo)，引導(dǎo)傾聽學(xué)校生的特點(diǎn)是好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，絕大部分同學(xué)喜愛別人聽自己說，而沒有耐煩去聽別人說，因而課堂上經(jīng)常是同學(xué)在回答下列問題，另外的同學(xué)卻在干別的事情由于他們覺得自己沒事可做，認(rèn)為這不關(guān)他的事，老師這時應(yīng)當(dāng)給同學(xué)明確的目標(biāo)，這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)干什么，告知他們聽也是目標(biāo)，在聽中同學(xué)能發(fā)覺更多的問題，在聽中能激起同學(xué)

3、思維的火花。在平常的課堂教學(xué)中，我總會抓住機(jī)會莊重其事地強(qiáng)調(diào)：聽與說同樣重要。說是表達(dá)自己，讓別人明白，聽是尊敬別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要用心，老師觀賞積極發(fā)言的同學(xué)，同樣也喜愛用心傾聽的同學(xué)，在用心傾聽的基礎(chǔ)上，再踴躍發(fā)表自己的見解，那才是最好的同學(xué)。我常常會說：請其他同學(xué)在聽的時候，思索他說得怎么樣？誰還有補(bǔ)充嗎？誰還有更好的看法？等。同學(xué)只有仔細(xì)傾聽別人的答題后，才不至于使自己的答案與別人雷同。二、創(chuàng)設(shè)情境，樂于傾聽事實上，要求同學(xué)在課堂上的每一分鐘都聚精會神，全神貫注是不可能的?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，即使同一個人，不同時期，不同背景下，其留意力保持的時間長短及留意點(diǎn)分布狀況也不同。

4、愛好永久是同學(xué)最好的老師，但傾聽對于好動、活潑的兒童來說無疑是無趣的。但作為一名優(yōu)秀的老師就是要想方設(shè)法從這種無趣中查找和制造樂趣。蘇霍姆林斯基說：兒童是用形象色調(diào)、聲音來思維的。新教材中引入了很多學(xué)校生喜聞樂見的卡通形象，老師要充分利用這些素材，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時還可以依據(jù)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合課題引入肯定的故事。三、恰當(dāng)評價，鼓舞傾聽給兒童以勞動的歡樂，學(xué)得學(xué)習(xí)成果的歡樂，喚醒隱蔽在他們心中的驕傲感，這就是教育工的一條清規(guī)戒律。蘇霍姆林斯基社會心理學(xué)家也認(rèn)為，受人贊揚(yáng)，被人理解和尊敬能使人感受到生活的動力和自身價值。正確適當(dāng)?shù)卦u價是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培育同學(xué)傾聽的重要手段。所以在聽的培育中，老師千萬不要吝嗇你的贊揚(yáng)，讓同學(xué)能夠品嘗到勝利的喜悅，獲得勝利的滿意感。如我常常會說：你聽得最仔細(xì)，這可是尊敬別人的表現(xiàn)呀！這么一點(diǎn)小小的區(qū)分都被你找出來了，你可真了不得！你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙。大家看，這位同學(xué)不僅聽懂了別人的發(fā)言，還加進(jìn)了自己的想法，多棒呀！一個眼神，一句贊